Как и почему лгут историки – 2 - [9]
Информационная операция «Переписывая историю Второй Мировой» является ярким примером информационной кампании, направленной для создания состояния депрессии и безнадежности у росиян. Книги одноименной серии, созданный семьей Правдюков 100(!) — серийный документальный телевизионный фильм «Вторая Мировая. День за днем», «Исторические хроники» Николая Сванидзе, документальный фильм В. Синельникова «Последний миф» о В. Резуне (Суворове) также можно отнести к данному проекту.
Предельно ясно цель настоящей информационной кампании сформулировал В. Резун (Суворов): «Я замахнулся на самое святое, что есть у нашего народа, я замахнулся на единственную святыню, которая у народа осталась, — на память о Войне, о так называемой “великой отечественной войне”. Это понятие я беру в кавычки и пишу с малой буквы… Вторая мировая война — это термин, который коммунисты приучили нас писать с малой буквы. А я пишу этот термин с большой буквы и доказываю, что Советский Союз — главный ее виновник и главный зачинщик… Коммунисты сочинили легенду о том, что на нас напали и с того самого момента началась “великая отечественная война”. Эту легенду я вышибаю из-под ног, как палач вышибает табуретку»…
Активные участники информационной войны по пересмотру истории второй мировой высказываются не менее однозначно:
«Воспоминания о благородной роли советского народа в мировой войне — единственное светлое пятно в истории СССР… Теория Суворова — будь она доказана — лишает массу людей нравственного оправдания тягот собственной жизни. Если он прав, то они — не спасители мира от фашизма, а агрессоры» (Дмитрий Хмельницкий).
«Суворову и его книгам предстоит сформировать взгляды новых поколений историков на затронутые им темы. А для этого нужен спокойный и уверенный стиль напабающего, а не бесчисленное отстреливание в обороне от небъятной советской историографии по проблематике Вторй мировой войны» (Юрий Фельштиский).
На стороне В. Резуна (Суворова) выступает и директор Института российской истории РАН (института, формирующего официальную историю, базу для написания школьных учебников) член-корреспондент РАН А.Н. Сахаров:
«На одно из первых мест в переосмыслении истории России и СССР выдвигается проблема Великой Отечественной войны СССР в 1941–1945 гг. Наряду с традиционной историографией, не выходящей в основном за рамки официальной версии войны, данной в свое время И. В. Сталиным и последующими партийными документами, разрабатывается и иная версия: значительной ответственности советского режима за развязывание войны в рамках реализации концепции мировой революции, подготовки Сталинского руководства к превентивной войне против Гитлера. Сегодня, кажется, уже никто не сомневается в наличии у Сталина такого намерения (выделено авт.). Яростные споры идут лишь в отношении ее сроков…».
Таким образом, академическая наука участвует в настоящей информационной кампании, ее позиции четки и недвусмысленны.
Между тем состояние депрессии и безнадежности способствуют апатии и безразличию к государству. Человек в таком состоянии не способен на поступок, в частности защитить себя, семью, Родину.
Более того, данные психологические состояния являются главной причиной числа полноценных половых контактов и эпидемии бесплодия по мужской и женской линиии и как следствие демографического кризиса. Типичными навственно-эмоциональными чертами современной христианской цивилизации являются жестокость, озлобленность, цинизм, тревожность, неуверенность в завтрашнем дне — производные от депрессии и безнадежности. Эти состояния, по мнению авторитетных ученых, являются причиной угнетения репродуктивной энергии «цивилизованных» народов. Данной гипотезе существует подтверждение в живой природе. Для торможения избыточного роста численности особей, проживающих на ограниченной территории, в биологии используются механизмы стресса и озлобленности (депрессии и безнадежности). Они запускают процессы блокировки репродуктивной способности, которые приводят к падению рождаемости. Природа накладывает запрет на размножение в состоянии злобы и тоски. Это в первую очередь сказывается на количестве сперматозоидов в миллилитре семенной жидкости. Данная гипотеза полностью подтверждается для людей. Так в странах Западной Европы в 1860 г. количество сперматозоидов в миллиметре семенной жидкости состовляло около 80-100, то в 1960 году ВОЗ установила нормой уже 60 млн., в 1983 г. — 40 млн., а в 1992 г. планка снизилась до 20 млн. В период с 1938 г. по 1991 г. отмечалось двукратное уменьшение содержания сперматозоидов в семенной жидкости. Ее качество находится на нижней границе «облегченной нормы» у 45 % молодых бельгийцев. Почти у каждого десятого потнциального донора семенная жидкость признается негодной. Положение усугубляется сексуальной революцией, бушующей в России, и ее материальном воплощении в школе — курсе сексуального воспитания. Между тем известен антисексуальный эффект сексуальной революции — половая скука, которую пытаются заменить суррогатами, однополой любовью, в частности.
4.3. Генерации стимулов, вызывающих заданные эмоции и настроения
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Конфликт вокруг Западной Сахары (Сахарской Арабской Демократической Республики — САДР) — бывшей испанской колонии, так и не добившейся свободы и независимости, длится уже более тридцати лет. Согласно международному праву, народ Западной Сахары имеет все основания добиваться самоопределения, независимости и создания собственного суверенного государства. Более того, САДР уже признана восьмьюдесятью (!) государствами мира, но реализовать свои права она не может до сих пор. Бескомпромиссность Марокко, контролирующего почти всю территорию САДР, неэффективность посредников ООН, пассивность либо двойные стандарты международного сообщества… Этот сценарий, реализуемый на пространствах бывшей Югославии и бывшего СССР, давно и хорошо знаком народу САДР.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.