Как говорить с детьми о любви и сексе - [4]
Чтобы передать сообщение “Ты мне нравишься”, часто требуется поддержка друга или семьи. В то же время близкие укрепляют веру подростка в то, что он и его тело достаточно хороши.
На ступени ”Рука об руку» быть увиденными вместе – большое дело. «У меня есть партнер» – чудесная мысль, которая укрепляет чувство собственного достоинства. Иногда для молодого человека важнее иметь фотографию в соцсетях, набравшую много лайков, чем восхищение партнера. Тем не менее прикосновение возлюбленного удивительным образом заставляет все тело осознать присутствие другого человека.
«Восторг поцелуев» укрепляет веру в себя. Самооценка становится сильнее с каждым поцелуем.
Ступень «Приятные ласки» позволяет убедиться в красоте своего тела. Молодой человек жаждет одобряющего и восхищающего прикосновения любимого на каждом сантиметре тела и предлагает то же самое взамен.
Когда приходит время для «Любви и секса», используется понимание своего тела. Тогда уже не нужно беспокоиться о его пригодности. Можно доставить удовольствие партнеру и самому насладиться приятными ощущениями.
Ты прекрасный!
Первая ступень актуальна для возраста 0–4. Ребенок полностью принимает и любит себя и окружающий мир. Он познает собственное тело, находит все его удивительные точки, узнает их названия и предназначение. Малыш восхищается собой со всех сторон и удивляется. Он хочет всеми возможными способами привлечь внимание взрослого и получить его заботу. Качество привязанности к родителям, испытываемое на ранних стадиях развития ребенка, полученная забота и нежность будут влиять на уверенность в себе, чувство защищенности, образ тела и его отношение к близости.
Что может сделать родитель?
• Демонстрируйте свою любовь. Она необходима для развития ребенка.
• Говорите с ребенком и прикасайтесь к нему. Образ тела формируется путем контакта и взаимодействия.
Доброе и ласковое прикосновение увеличивает позитивный образ тела. Положительные слова укрепляют самооценку.
• Призывайте ребенка спрашивать и отвечайте ему так, чтобы он вас понимал.
• Гладьте и балуйте, обнимайте и щекочите ребенка!
Тогда он поймет, что его тело хорошее и достойно ласки.
• Будьте как можно больше рядом с ребенком в повседневной жизни. Образ тела и представление о себе укрепляются постепенно и непрерывно.
• Расскажите ребенку, что тело все время меняется, но остается прекрасным на каждом этапе.
• Скажите, что собственное тело самое лучшее и совершенное на протяжении всей жизни. Оно постоянно меняется и о многом может рассказать. Следует прислушиваться к своему телу и хорошо заботиться о нем.
Любимый младенец
Для развития самооценки и эмоционального развития ребенка ему необходимо быть предметом любви и восхищения. Уже во младенческом возрасте у малыша формируется ощущение, что его тело хорошее и в нем приятно находиться. Он учится тому, что быть с другими людьми приятно и безопасно.
Радость всегда на пользу! Ребенок чувствует себя любимым, когда он способен вызвать улыбку своего родителя, наполненную любовью. Малыш начинает играть и побуждает своих любимых восхищаться и улыбаться.
Чувства любви и влюбленности связаны с хорошим самочувствием с первых месяцев жизни. Для ребенка важно, чтобы о его благополучии постоянно заботились. Сытость, уход взрослого, а также счастливые братья и сестры рядом вызывают у младенца чувство счастья. Он глубоко любит близких людей.
Младенец понимает, что его любят, когда видит проявления этой любви. Мир кажется ему добрым и нежным. Ребенок чувствует себя желанным, потому что с ним общаются, о нем заботятся. Он видит, что любим и достоин любви, поэтому улыбается, гулит. Чувство радости, счастья и любви в младенческом возрасте укрепляет уверенность в себе и смелость любить. Ребенок узнает, что любовь главенствует во взаимоотношениях людей. Отношения в семье определяют, сможет ли ребенок в дальнейшем любить, чувствовать защищенность, проявлять и получать любовь и нежность и взаимодействовать с другим человеком.
Ты важный и желанный
Смотря ребенку в глаза и улыбаясь, родитель показывает младенцу, что он желанный. Сюсюканье с малышом, повторение имени и пение позволяют почувствовать любовь. Светящееся выражение лица и возгласы счастья говорят младенцу о том, что его действия нравятся другим. Утешение, разделение печали, успокаивающие слова укрепляют веру ребенка в то, что он справляется. Таким образом учатся основам эмоциональных навыков.
Физический контакт, игры с младенцем укрепляют его уверенность в себе и позитивный образ тела. Малыш обретает смелость находиться рядом с другими людьми. Ребенок реагирует на происходящее с улыбкой, нежными звуками и повторяющими движениями. Так он рассказывает о своем собственном чувстве любви. Происходит положительное невербальное общение, которое укрепляет привязанность.
Задача родителей – показать малышу любовь. Будучи предметом восхищения, младенец получает необходимый опыт в эмоциональном развитии. Важным результатом этого этапа является то, что ребенок может чувствовать себя звездой, существом, которое любит себя и наслаждается собой. Ребенок должен прочувствовать это полноценно, без стыда или физических наказаний. Таким образом, он может понять, что ему позволено чувствовать безудержную радость, гордость и наслаждение собой и любовь другого человека.
Главные враги счастья — это беспокойство, страхи и внутреннее напряжение, которое мы всегда носим с собой, порою даже не замечая этого. Книга посвящена бичу нашего времени — депрессии и стрессу. Эти два состояния — спутники современного человека с его ускоренным ритмом жизни и морем проблем. Случившийся только вчера или уже пять лет назад, стресс всегда имеет последствия — как для эмоционального состояния, так и для физического здоровья. Если мы хотим жить легко, долго и счастливо, то нам необходимо избавиться от тревог и навсегда попрощаться с беспокойством.
Книги Маргарет Кент — адвоката. из США — известны читателям 22 стран и переведены на 12 языков. В России эти две книги издаются впервые.Советы Маргарет Кент по вопросам семейной жизни интересны, конкретны, порой неожиданны для российских читательниц, но при всем этом автор доказывает: «Личное счастье — в ваших руках».Книга рассчитана на самый широкий круг читателей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Доложено в Психо-медицинском обществе в Лондоне, 24 июля 1914 г. Впервые опубликовано в: Journal of Abnormal Psychology (Boston) IX (1915): 6. На русском впервые в: К. Г. Юнг. Избранные труды по аналитической психологии. Том. III. Цюрих, 1939. С. 207–219. Перевод с английского Ольги Раевской.
Нынешнее поколение детей совершенно оторвано от мира природы; вместо того чтобы просто бродить по лесу, они изучают его на уроках природоведения. Сегодня дети прекрасно разбираются в компьютерных играх, но не знают, как выглядит дубовая роща, и не помнят запаха соснового бора; природа для них — абстракция, а не реальное переживание. Природа, как ничто другое, помогает ребенку обрести душевное равновесие, она может питать его душу и стать для него источником глубоких переживаний и творческих озарений.Книга американского журналиста Ричарда Лоува «Последний ребенок в лесу» — это страстный призыв ко всем родителям поднять наших детей с диванов, оторвать от экранов телевизоров и компьютеров и вновь пробудить в них интерес к миру природы.Автор показывает, что непосредственное общение с природой необходимо для полноценного развития ребенка, для физического и эмоционального здоровья человека и что «синдром дефицита общения с природой» является причиной многих серьезных проблем: ожирения, агрессии, расстройства внимания, депрессий.
В этой работе, физика предстает как здание, стоящее на земле без всякого фундамента. Именно поэтому физики удивляются способностям и значимости математики, которая может описывать новые события еще до их наблюдения. Я буду показывать, что хотя физика действует — в том смысле, что она позволяет нам создавать компьютеры и космические корабли — для объяснения математики и того, почему физика действует, мы нуждаемся в психологии и шаманизме.Оказывается, что физика и математика основываются на том, что было всегда известно психологии и шаманизму — на способности любого человека осознавать едва заметные, сноподобные события.