Из истории русского уголовно-арестантского арго - [6]
Сначала царь Петр упростил начертание букв, разделил их на прописные и строчные, отменил обязательную постановку ударения в каждом слове и пр. Затем, через пару веков, большевики в 1918 году ввели законодательным путем новый русский алфавит. При этом еще более упростились правила русской орфографии, количество букв сократилось с 43 до 33-х, изменились некоторые правила написания и склонения слов и т.д. (Ради справедливости скажем, что такую реформу готовили еще дореволюционные ученые - столпы русского языкознания).
С тех пор в течение восьмидесяти лет буквари первоклашек не подвергались набегам революционных филологов. Даже великий теоретик языкознания Иосиф Сталин не решился творчески развить и углубить ленинское наследие.
И вот, наконец, свершилось! Опять в пытливом российском мозгу вспыхнула идея очередного обрезания алфавита. В связи с этим вспоминается рассказ бравого солдата Швейка об одном его знакомом, ногу которого поразила гангрена. Ему стали ампутировать ногу по частям: сначала - ступню, потом голень, дальше - выше колена...
- Так бы и строгали беднягу, как карандаш, - завершил историю Швейк, но, к счастью, он вовремя помер.
Не постигнет ли та же судьба и русскую письменность, если дать волю ее "реформаторам"?
Кривошипно-шатунный
алфавит
ИТАК, СПЕЦИАЛИСТ В ОБЛАСТИ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОЙ ЛИНГВИСТИКИ предлагает нам сбросить с корабля русской словесности ненужный балласт из 11 букв. Какие же именно буквы не глянулись ему и почему?
Для начала Виктор Павлович обратил внимание на то, что в русском языке далеко не каждая буква соответствует одному конкретному звуку. Например, существует ряд так называемых йотированных гласных, состоящих из двух звуков, первым из которых является "Й" ("и" краткое, или "йот"). Например, гласные "Я" = "й" + "а"; "Ю" = "й" + "у"; "Е" = "й" + "э"; "и" = "й" + "о"...
Зачем русскому человеку заучивать лишние закорючки? - возмутился языковед-языкоед. И Одначев предлагает (цитируем) "отказаться от лишних букв алфавита, улучшив его качество". То есть выкинуть эти самые "Я", "Ю", "и"...
- Вот что значит свежий взгляд на вещи! - снисходительно растолковывал автору этой статьи автор новой азбуки. - Нынешние академики не могут понять элементарных вещей!..
И впрямь, современные филологи пока не додумались до того, чтобы "упразднить" йотированные гласные. Правда, их можно по-человечески понять. Им известно нечто такое, до чего Виктор Павлович пока, видимо, не докопался в популярных брошюрках для младших школьников. Например, что все "приговоренные к казни" гласные далеко не всегда распадаются на два звука! Например, они не делают этого, если следуют за согласными. Так что, приняв на вооружение алфавит Одначева, мы не застрахованы от того, что наши детишки не заговорят примерно так:
- Петья, ты льйубишь прьйаники?
- Ньйэт, Кольйа, йа хочьйу сольйоных опьйат!
Кстати: буква "й" тоже изымается из алфавита за ненадобностью. Вкупе с "и" и "ы". Вместо них вводится буква "I" с различными надстрочными значками: точкой, двумя точками, галочкой, ударением... По мнению машиностроителя, так будет проще. Куда уж проще, если в слове "искристый", согласно одначевской "азбуке", буква "I" встречается четыре раза - и каждый раз с новым значком!
Походя Виктор Павлович расправляется с мягким и твердым знаками, заменяя их на апострофы - / и //.
ДАЛЕЕ НАСТУПАЕТ ЧЕРиД СОГЛАСНЫХ. Некоторые из них ведь тоже можно разложить на два звука (по законам революционной филологии, это, видимо, считается "политическим преступлением" - статья 5810, высшая мера лингвистической защиты - стирание ластиком...). Например, "Ч", по Виктору Павловичу, - это "ТШЬ", "Ц" - "ТС", а "Щ" вообще не существует, есть только "ШЬ".
Эксперименты господина Одначева поразительно напоминают игру в русскую матрешку, когда из полной круглолицей бабоньки выскакивают несколько других. Но, заигравшись, он незаметно для себя оказывается на положении иностранца в родном языке. Ведь именно иноземцы, пытаясь воспроизвести русские звуки, произносят - "ТЩЕРВОНЕТС", "ТШЕХОФФ", "ТОФАРИШТШЬ"! Но эти звуки имеют мало общего с теми, которые на письме обозначаются буквами "Ч", "Ш", "Щ"! Допускаем, что этой разницы может не понять турок - но русский...
"ТСIРК" уехал,
лингвисты остались...
НЕ УСПОКОИВШИСЬ НА СЕКВЕСТИРОВАНИИ, Одначев переходит к оккупации азбуки. Он решает изменить написание русских букв! К счастью, не всех. Но многих. Причем, как бы это сказайт по-рюсски... ЙЕТОТ ЙЕНЕРГИТШНИЙ ТОФАРИШТШЬ ПРЙЭДПОТШИТАЙТ славянским буквам латинские литеры. "Ж" заменяется на "J", "Ф" - на "F", "З" - на "Z", "Д" - на "D", "У" - на "Y", "Ш" - на "S" и т.д. Так что теперь вместо "ща", "щи" следует писать "sa", "sy". "Цех", "цирк", "царь" пишутся соответственно "tcex", "tcipk", "tcap". В общем, предельно ясно и доступно.
Но неутомимый Виктор Павлович решил не останавливаться на достигнутом.
- Пора нам кончать с этой первобытной дикостью и варварством! призывает он. - Зачем нам, к примеру, три рода? А падежи, склонения, спряжения? Я с этим разберусь!
Глядя на него, веришь: этот - разберется.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«История профессиональной преступности Советской России» — первое серьёзное и подробное исследование отечественной профессиональной преступности начиная с 1917 года. В книге проанализированы все этапы становления и развития профессионального уголовного мира СССР, его особенности, неформальные «законы» и традиции, критикуются неверные теории и ложные концепции целого ряда исследователей. Издание сопровождается богатым документальным и иллюстративным материалом.Рекомендуется в качестве учебного пособия для высших учебных заведений по специальностям «История России», «История государства и права», «Психология», «Социальная психология», «Пенитенциарная психология», «Уголовно-исполнительное право», «Культурология», «Социолингвистика» и другим.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.