Иван Васильевич Мушкетов (1850-1902) - [2]

Шрифт
Интервал


Глава I

Детские годы. Гимназия. Петербургский горный институт. Практические занятия на Южном Урале (1850-1873 гг.)

В 1850 г. 9 января {1} в станице Алексеевской Хоперского округа Области Войска Донского в небогатой казачьей семье урядника Василия Кузьмича Мушкетова родился второй сын, нареченный Иваном, — будущий выдающийся русский геолог и географ.

В детстве Иван Васильевич Мушкетов отличался спокойным нравом и большой любознательностью, сохранив эти черты характера и в зрелые годы жизни. Рано (в 4 года) лишившись матери, он до 8 лет воспитывался в основном в семье деда, отца матери, который часто брал внука с собой в поездки по донским степям, по Дону и Волге. Возможно, впечатления от этих поездок, от бескрайних просторов степей, могучих полноводных рек, породили в дальнейшем пристрастие в нем к путешествиям, изучению природы.

Отец И. В. Мушкетова, несмотря на свои скромные средства, стремился дать детям приличное образование. В течение двух лет (1858—1860 гг.) И. В. Мушкетов обучался в приходском училище в станице Урюпинской, куда в 1858 г. был переведен центр Хоперского округа, а в августе 1860 г.{2} поступает в Новочеркасскую гимназию, где уже учится его старший брат Илья,{3} который и присматривает за ним в годы его пребывания в младших классах. Видно, уровень подготовки в предшествовавшем гимназии приходском училище был не столь уж низок, если по окончании первого ее класса в 1861 г. И. В. Мушкетов награждается похвальным свидетельством за «благонравное поведение, прилежание и отлично-хорошие успехи в науке».{4}

Во время летних каникул братья Мушкетовы приезжали к отцу, в то время уже жившему в станице Урюпинской. В 14 лет лишившись материальной поддержки родственников,{5} И. В. Мушкетов начиная с 5 класса гимназии принужден содержать себя уроками. Но несмотря на материальные затруднения, он учится вполне успешно и в июне 1867 г. оканчивает гимназию, получив аттестат со средним баллом 4 (хорошо) при отличных оценках по естественной истории и физике, хороших — по устной русской словесности, латинскому и немецкому языкам, истории всеобщей и русской, географии политической и физической; достаточных — по сочинению (на русском языке), математике и французскому языку.{6}

В гимназии на И. В. Мушкетова большое влияние оказал преподаватель естественной истории донской казак Семен Филиппович Номикосов. Его живые рассказы о разнообразных явлениях природы пробуждали любознательность в учениках, многие из которых по его совету собирали всевозможные коллекции — растений, насекомых, минералов и т. п. Замеченное им в И. В. Мушкетове пристрастие к минералам не ускользнуло и от внимания товарищей- гимназистов, давших ему прозвище «каменщик», так и закрепившееся за ним до окончания гимназии. «Великое дело товарищи в раннем возрасте! Как часто они оказываются пророками», — Писал по этому поводу в своих воспоминаниях о И. В. Мушкетове Е. С. Федоров.{7}

По окончании гимназии И. В. Мушкетова по его просьбе сразу же (21 июня 1867 г.) зачисляют стипендиатом Войска Донского,{8} и он выезжает в Петербург для продолжения образования. Директор Новочеркасской гимназии С. С. Робуш рекомендовал ему поступить на историко- филологический факультет Петербургского университета, но И. В. Мушкетова больше привлекали естественные науки, и вместе с тремя своими товарищами по гимназии, И. П. Ивановым, Ф. К. Поповым и А. В. Миненковым, также стипендиатами Войска Донского, он подает прошение {9} о зачислении его в Горный институт, где в то время имелись свободные стипендии Войска Донского. Приводим его содержание полностью.


8 августа 1867 г.

Его Превосходительству директору Горной Академии {10} генерал-лейтенанту и кавалеру Григорию Петровичу Гельмерсену

ПРОШЕНИЕ

окончившего курс наук в Новочеркасской гимназии Войска Донского Урюпинской станицы Ивана Васильевича Мушкетова

Окончивши курс наук в Новочеркасской гимназии в нынешнем году с аттестатом и не имея собственных средств для дальнейшего образования, я просил Войсковое правление зачислить меня на одну из войсковых стипендий, находящихся в Горной Академии. Войсковое правление, уверившись в крайне бедном моем состоянии, немедленно удовлетворило мою просьбу и выдало прогонные деньги на проезд в Петербург.

Теперь же осмеливаюсь просить Ваше Превосходительство, чтобы Вы допустили меня держать контроль, какой полагается при гимназическом аттестате, если же оный не полагается, то всепокорнейше прошу Вас, Ваше Превосходительство, прямо зачислить меня в число студентов Горной Академии и потом известить об этом Войсковое правление Донского Войска, чтобы оно выслало нужные для моего содержания, деньги. При этом прошении прилагаю свидетельство, данное мне Войсковым правлением, на свободное житье в Петербурге впредь до окончания курса наук в Горной Академии. Остальные же мои документы я не представляю потому, что Войсковое правление обязалось само выслать их прямо к Вам.

К этому прошению 1867 года августа 8 дня окончивший курс наук в Новочеркасской гимназии Войска Донского Урюпинской станицы Иван Васильев Мушкетов руку приложил.


Рекомендуем почитать
Летные дневники. Часть 10

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Князь Андрей Волконский. Партитура жизни

Князь Андрей Волконский – уникальный музыкант-философ, композитор, знаток и исполнитель старинной музыки, основоположник советского музыкального авангарда, создатель ансамбля старинной музыки «Мадригал». В доперестроечной Москве существовал его культ, и для профессионалов он был невидимый Бог. У него была бурная и насыщенная жизнь. Он эмигрировал из России в 1968 году, после вторжения советских войск в Чехословакию, и возвращаться никогда не хотел.Эта книга была записана в последние месяцы жизни князя Андрея в его доме в Экс-ан-Провансе на юге Франции.


Человек планеты, любящий мир. Преподобный Мун Сон Мён

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Блудницы и диктаторы Габриеля Гарсия Маркеса. Неофициальная биография писателя

Он больше чем писатель. Латиноамериканский пророк. Например, когда в Венесуэле (даже не в родной Колумбии!) разрабатывался проект новой конституции, то в результате жаркой, чудом обошедшейся без применения огнестрельного оружия дискуссии в Национальном собрании было решено обратиться к «великому Гарсия Маркесу». Габриель Гарсия Маркес — человек будущего. И эта книга о жизни, творчестве и любви человека, которого Салман Рушди, прославившийся экзерсисами на темы Корана, называет в своих статьях не иначе как «Магический Маркес».


Кончаловский Андрей: Голливуд не для меня

Это не полностью журнал, а статья из него. С иллюстрациями. Взято с http://7dn.ru/article/karavan и адаптировано для прочтения на е-ридере. .


Письма В. Д. Набокова из Крестов к жене

Владимир Дмитриевич Набоков, ученый юрист, известный политический деятель, член партии Ка-Де, член Первой Государственной Думы, род. 1870 г. в Царском Селе, убит в Берлине, в 1922 г., защищая П. Н. Милюкова от двух черносотенцев, покушавшихся на его жизнь.В июле 1906 г., в нарушение государственной конституции, указом правительства была распущена Первая Гос. Дума. Набоков был в числе двухсот депутатов, которые собрались в Финляндии и оттуда обратились к населению с призывом выразить свой протест отказом от уплаты налогов, отбывания воинской повинности и т. п.


Василий Васильевич Витковский (1856-1924)

В брошюре доктора технических наук профессора В. А. Баринова рассказано о жизни, научной и педагогической деятельности выдающегося русского ученого Василия Васильевича Витковского, имя которого широко известно как в среде советских астрономов, геодезистов, картографов, так и за рубежом. Рассматривается литературное наследие ученого, в частности его знаменитая трилогия — «Практическая геодезия», «Топография» и «Картография», которая до настоящего времени сохраняет научно-педагогическую ценность. Брошюра написана по архивным материалам и личным воспоминаниям автора, ученика В.


Матвей Петрович Бронштейн

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Степан Афанасьевич Балезин (1904-1982)

Книга посвящена жизни и научной деятельности видного советского химика, организатора науки и педагога профессора Степана Афанасьевича Балезина. Он был зачинателем нового научного направления — защиты металлов от коррозии с помощью ингибиторов, ему принадлежат также работы в области становления преподавания химии в школе и вузе. В годы Великой Отечественной войны он был непосредственным участником организации работ по атомному ядру. Книга предназначена для специалистов-химиков и широкого круга читателей.


Владимир Козьмич Зворыкин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.