История России - [11]
Основные понятия и термины: казаки, русские раскольники, челобитная, манифесты Е.И. Пугачева, губерния.
1. История Отечества. Учеб. пособ. под ред. В.А. Власова. – Пенза, 1999.
2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
3. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.С. Горелов, М.Н. Зуев и др. – М., 2001.
4. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: учебник для вузов / В.А. Федоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование. Юрайт – Издат, 2009.
Тема 19
Русская культура XVIII в
1. Характерные черты развития русской культуры XVIII в.
2. Возникновение светской школы.
3. Наука и техника.
4. Общественно-политическая мысль.
5. Развитие искусства.
1. Под влиянием петровских преобразований в стране, с одной стороны, и идеологии европейского Просвещения – с другой, в России во второй трети XVIII в. складывается первое литературное направление – классицизм. Раскройте в работе, как формировался новый литературный язык в 30-50-е гг., какова роль М.В. Ломоносова в этом процессе? Как развивается театральное и изобразительное искусство в этот период? Какое значение имело для России открытие М.В. Ломоносовым Московского университета в 1755 г.?
2. Развитию образования, как в петровскую, так и в екатерининскую эпоху, уделялось большое внимание. Преобразования в сфере культуры и образования были нацелены зачастую на отказ от вековых русских традиций с тем, чтобы подчеркнуть принципиальное отличие Российской империи – великого государства европейского типа – от патриархальной России с традиционалистским, религиозным мировоззрением IX-XVII вв. Раскройте в работе мероприятия русских монархов по развитию образовательной сферы в XVIII в.
3. Накопление знаний и растущие потребности государства требовали активного изучения свойств материалов, сырья, изучения природных условий, картографирования страны. Важным результатом деятельности Петра I стал указ 1724 г. об учреждении Академии наук, открытие которой состоялось в Петербурге уже после его смерти. Какие положительные изменения произошли в организации научно-исследовательской работы во второй половине XVIII в.?
4. Социально-экономические и политические сдвиги в общественно-политической жизни России в XVIII в. нашли яркое отражение в литературе и публицистике того времени. Во второй половине XVIII в. активно развернулась деятельность выдающегося русского просветителя Н.И. Новикова. Расскажите о деятельности новиковских журналов «Трутень» и «Живописец». Почему Екатерина II называла нашего земляка А.Н. Радищева «бунтовщиком похуже Пугачева»?
5. Ко времени Петра I относятся попытки создать в России публичные театры в Москве, Петербурге. Как уже отмечалось, во второй трети XVIII в. России складывается первое литературное направление – классицизм. В характерные черты этого направления? Приведите примеры произведений этого периода, написанных в стиле классицизма. Во второй половине XVIII в. в русской литературе складывается новое направление сентиментализм. В чем его отличие от классицизма? Новым содержанием наполнилось изобразительное искусство русских художников: развивается историческая живопись, самостоятельными жанрами становится портрет и пейзаж. Приведите примеры.
Основные понятия и термины: европеизация, рационализм, библиотека, епархиальная, цифирная, гарнизонные школы, академия парсуна, сентиментализм.
1. Гнедич, П.П. История искусств. Живопись скульптура. Архитектура / П.П. Гнедич – М.: Изд-во Эксмо, 2004.
2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.
3. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.С. Горелов, М.Н. Зуев и др. – М., 2001.
4. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: учебник для вузов /В.А. Федоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование. Юрайт – Издат, 2009.
Тема 20
М.В. Ломоносов – первый русский ученый
1. Предпосылки возникновения русской науки. Роль петровских реформ.
2. Биография М.В. Ломоносова.
3. Вклад М.В. Ломоносова в развитие науки (физика, химия, история, языкознание и др.).
4. Роль М.В. Ломоносова в открытии Московского университета.
1. В XVIII в. экономика страны активно развивается, этому способствовала деятельность Петра I, которая не ограничивалась лишь сферой государственного управления и военного дела. Глубокие изменения охватили быт, нравы и культуру России. В это время ослабевает духовная диктатура религии. Главным и определяющим становится светское направление. Наиболее ярким показателем уровня, достигнутого русской наукой и культурой в XVIII в., является многогранное творчество гениального ученого, мыслителя М.В. Ломоносова.
2. Во втором вопросе коротко опишите жизнь сына поморского крестьянина М.В. Ломоносова, имевшего непреодолимую тягу к учебе, к освоению наук.
3. Гений М.В. Ломоносова проявился во всех отраслях знаний того времени. Какие законы в области естественных наук были открыты великим ученым? Какова точка зрения М.В. Ломоносова на «норманнскую теорию» немецких ученых Байера и Миллера, утверждавших в XVIII в., что славяне не способны были в древности создать свою государственность? Как М.В. Ломоносов реформировал стихосложение?
Учебно-методическое пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров Пензенской ГСХА по дисциплине «культурология». В нем содержатся разделы, посвященные теории, истории мировой и отечественной культуры. В данном издании содержатся необходимые методические и учебные материалы, облегчающие подготовку студента ко всем формам итогового и промежуточного контроля по данной дисциплине.
В пособии представлены тесты различных уровней сложности, а также включены дополнительные вопросы повышенной сложности, ориентированные на работу с историческими документами. Пособие позволит студентам систематизировать знания, развить навыки самоконтроля.
В пособии содержатся материалы по истории и культуре Пензенского края, в том числе, туристические маршруты и словарь персоналий. Пособие может быть интересно широкому кругу лиц, интересующихся вопросами отечественной истории и культурологии. Изучение истории и культуры малой Родины является неотъемлемой частью воспитательной работы в вузе и способствует формированию чувства патриотизма и гражданственности.
Монография двух британских историков, предлагаемая вниманию русского читателя, представляет собой первую книгу в многотомной «Истории России» Лонгмана. Авторы задаются вопросом, который волновал историков России, начиная с составителей «Повести временных лет», именно — «откуда есть пошла Руская земля». Отвечая на этот вопрос, авторы, опираясь на новейшие открытия и исследования, пересматривают многие ключевые моменты в начальной истории Руси. Ученые заново оценивают роль норманнов в возникновении политического объединения на территории Восточноевропейской равнины, критикуют киевоцентристскую концепцию русской истории, обосновывают новое понимание так называемого удельного периода, ошибочно, по их мнению, считающегося периодом политического и экономического упадка Древней Руси.
Эмманюэль Ле Руа Ладюри, историк, продолжающий традицию Броделя, дает в этой книге обзор истории различных регионов Франции, рассказывает об их одновременной или поэтапной интеграции, благодаря политике "Старого режима" и режимов, установившихся после Французской революции. Национальному государству во Франции удалось добиться общности, несмотря на различия составляющих ее регионов. В наши дни эта общность иногда начинает колебаться из-за более или менее активных требований национального самоопределения, выдвигаемых периферийными областями: Эльзасом, Лотарингией, Бретанью, Корсикой и др.
Оценки личности и деятельности Феликса Дзержинского до сих пор вызывают много споров: от «рыцаря революции», «солдата великих боёв», «борца за народное дело» до «апостола террора», «кровожадного льва революции», «палача и душителя свободы». Он был одним из ярких представителей плеяды пламенных революционеров, «ленинской гвардии» — жесткий, принципиальный, бес— компромиссный и беспощадный к врагам социалистической революции. Как случилось, что Дзержинский, занимавший ключевые посты в правительстве Советской России, не имел даже аттестата об образовании? Как относился Железный Феликс к женщинам? Почему ревнитель революционной законности в дни «красного террора» единолично решал судьбы многих людей без суда и следствия, не испытывая при этом ни жалости, ни снисхождения к политическим противникам? Какова истинная причина скоропостижной кончины Феликса Дзержинского? Ответы на эти и многие другие вопросы читатель найдет в книге.
Пособие для студентов-заочников 2-го курса исторических факультетов педагогических институтов Рекомендовано Главным управлением высших и средних педагогических учебных заведений Министерства просвещения РСФСР ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ, Выпуск II. Символ *, используемый для ссылок к тексте, заменен на цифры. Нумерация сносок сквозная. .
В книге П. Панкратова «Добрые люди» правдиво описана жизнь донского казачества во время гражданской войны, расказачивания и коллективизации.
В книге сотрудника Нижегородской архивной службы Б.М. Пудалова, кандидата филологических наук и специалиста по древнерусским рукописям, рассматриваются различные аспекты истории русских земель Среднего Поволжья во второй трети XIII — первой трети XIV в. Автор на основе сравнительно-текстологического анализа сообщений древнерусских летописей и с учетом результатов археологических исследований реконструирует события политической истории Городецко-Нижегородского края, делает выводы об административном статусе и системе управления регионом, а также рассматривает спорные проблемы генеалогии Суздальского княжеского дома, владевшего Нижегородским княжеством в XIV в. Книга адресована научным работникам, преподавателям, архивистам, студентам-историкам и филологам, а также всем интересующимся средневековой историей России и Нижегородского края.