История развития стандартов - [7]
10 стандарт. Введение добавок.
10.1. Вместо вещества — поле.
10.2.Вместо внутренней — наружную добавку.
10.3. Добавка в очень малых дозах.
10.4. Добавку вводят на время.
10.5 Добавка — часть имеющегося вещества, переведенное в иное состояние.
10.6. Вместо объекта — копию.
10.7. Добавка — химическое соединение. Новый подстандарт.
11 стандарт. Движение под действием силы тяжести. Новый стандарт.
Приложение 4. Перечень 18 стандартов34 — 1978 г.
1 стандарт. Обнаружение.
1.1. Обнаружение объекта.
1.2. Обнаружение части объекта.
1.3. Измерение — последовательность обнаружений.
2 стандарт. Сравнение объектов с эталоном.
2.1. Сравнение с эталоном.
2.2. Измерение.
3 стандарт. Ликвидация вредных связей В>3=В>1, В>2.
4 стандарт. Феполь.
5 стандарт. Переход в надсистему. Интенсификация технической системы (ТС).
5.1. Переход в надсистему.
5.2. Интенсификация процесса.
Переход в подсистему — использовать одно свойство или часть системы.
6 стандарт. Легкодеформируемые объекты.
6.1. Тонкие, хрупкие.
6.2. Полости.
7 стандарт. Совмещение взаимоисключающих действий. Стандарт на изменение.
6.1. Одно действие в паузах другого.
6.2. Согласование собственных частот.
8 стандарт. Определение изменений в ТС — резонанс. Стандарт на измерение.
9 стандарт. Интенсификация показателей ТС — переход на микроуровень.
10 стандарт. Введение добавок.
10.1. Вместо вещества — поле.
10.2.Вместо внутренней — наружную добавку.
10.3. Добавка в очень малых дозах.
10.4. Добавку вводят на время.
10.5 Добавка — часть имеющегося вещества, переведенное в иное состояние.
10.6. Вместо объекта — копию.
10.7. Добавка — химическое соединение.
11 стандарт. Движение под действием силы тяжести.
12 стандарт. Поплавки — ведение феррочастиц и управление кажущейся плотностью. Новый стандарт.
13 стандарт. Управление движением объекта введением феррочастиц во ВС. Новый стандарт.
14 стандарт. Дополнительные эффекты от использования магнитных свойств. Новый стандарт.
15 стандарт. Увеличение степени управляемости потоками — разделениена две части и разноименное заряжение. Новый стандарт.
16 стандарт. Разные физсостояния — использование обратимых физпревращений. Новый стандарт.
17 стандарт. Определенная пространственная структура — структура поля. Новый стандарт.
18 стандарт. Менять вес движущегося теля — форма КРЫЛА. Новый стандарт.
Приложение 5. Перечень системы 28 стандартов35 — 1979 г.
1. СТАНДАРТЫ НА ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМ
1.1.Синтез вепольных систем (стандарты 1—4)
1.1.1. Стандарт 1. Достройка веполя. Новый стандарт.
1.1.2. Стандарт 2. Разделение вещества на две части [ст. 15].
Подстандарт: Поток разделяют на 2-е части, заряжают разноименно.
1.1.3. Стандарт 3. Оптимальный режим. Новый стандарт.
1.1.4. Стандарт 4. Максимальный режим. Новый стандарт.
1.2.Преобразование вепольных систем (стандарты 5—8)
1.2.1. Стандарт 5.Увеличение степени дробления. Новый стандарт.
1.2.2. Стандарт 6.Использование магнитного поля [ст. 4].
1.2.3. Стандарт 7.Динамизация вепольных систем. Новый стандарт.
1.2.4. Стандарт 8. Пространственная структура [ст. 17].
1.3.Синтез сложных вепольных систем (стандарты 9—10)
1.3.1. Стандарт 9. Цепной веполь. Новый стандарт.
Подстандарт: Движение под действием силы тяжести [ст. 11].
1.3.2. Стандарт 10. Двойной веполь. Новый стандарт.
Подстандарт: Использование магнитных свойств для получения дополнительных эффектов.
1.4.Переход к фепольным системам (стандарты 11—12)
1.4.1. Стандарт 11. Фепольные частицы [ст. 4].
1.4.2. Стандарт 12. Феполь на внешней среде [ст. 13].
Подстандарт: Поплавки + феррочастицы и управление плотностью жидкости [ст. 12].
1.5.Разрушение вепольных систем (стандарты 13—14)
1.5.1. Стандарт 13. Введение В>3=В>1, В>2 [ст. 3].
1.5.2. Стандарт 14. Оттягивание вредных свойств. Новый стандарт.
1.6.Переход к принципиально новым системам (стандарты 15—16)
1.6.1. Стандарт 15. Переход на микроуровень [ст. 9].
1.6.2. Стандарт 16. Переход в надсистему [ст. 5].
2. СТАНДАРТЫ НА ОБНАРУЖЕНИЕ И ИЗМЕРЕНИЕ
2.1.Обходные пути решения задач на обнаружение и измерение(стандарты 17—18)
2.1.1. Стандарт 17. Измерение — последовательность обнаружений (ст. 1).
2.1.2. Стандарт 18. Вместо обнаружения или измерения — изменение. Новый стандарт.
2.2.Синтез вепольных систем (стандарты 19—22)
2.2.1. Стандарт 19. Достройка веполя [ст. 1].
2.2.2. Стандарт 20. Веполь на внешней среде. Новый стандарт.
2.2.3. Стандарт 21. Сквозное поле. Новый стандарт.
2.2.4. Стандарт 22. Резонанс [ст. 8].
2.3.Переход к фепольным системам (стандарт 23)
2.3.1. Стандарт 23. Феполи. Новый стандарт.
3. СТАНДАРТЫ НА ПРИМЕНЕНИЕ СТАНДАРТОВ
3.1.Добавка вещества при постройке, перестройке и разрушении веполей (стандарты 24—26)
3.1.1. Стандарт 24. [ст. 10].
1. Вместо вещества — поле [ст. 10.1].
2. Вместо внутренней — наружную добавку [ст. 10.2].
3. Добавка в очень малых дозах [ст. 10.3].
4. Добавку вводят на время [ст. 10.4].
5. Добавка — часть имеющегося вещества в особом состоянии
[ст. 10.5].
6. Вместо объекта — копию (модель) [ст. 10.6].
7. Добавка — химическое соединение [ст. 10.7].
8. Добавку временно переводят в иное состояние. Новый подстандарт.
3.1.2. Стандарт 25. Вместо вещества — «пустоту». Новый стандарт
Излагаются методы активизации творческого процесса, такие как мозговой штурм, синектика, морфологический анализ, метод фокальных объектов и метод контрольных вопросов. Приведены история возникновения методов, их основные правила и примеры использования.Материал рекомендуется освоить до изучения ТРИЗ.Книга предназначена для широкого круга читателей, студентов, учащихся школ, инженеров и изобретателей, ученых, преподавателей университетов и людей, решающие творческие задачи.
Эта книга — впервые созданный учебник по АРИЗ-85-В. Она состоит из двух частей: собственно учебника и задачника, выполненных в виде отдельных томов. В данном томе представлен задачник. Его цель — развить навыки использования АРИЗ-85-В. Он содержит задачи и их разбор по АРИЗ-85-В. В книге приводится 104 примера и 98 задач, 231 иллюстрация, 21 формула и 8 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Как получают целыми ядра грецкого ореха для конфет? Как Форд снизил простои конвейера? И еще 140 примеров и 250 иллюстраций.Не поверите, самые остроумные идеи величайших изобретателей – от Леонардо да Винчи до Стива Джобса – основаны на простых приемах. В книге – самые мощные из них:АНАЛОГИЯ – сделаем подобно…ИНВЕРСИЯ – давайте сделаем наоборот…ЭМПАТИЯ – представим себя на месте…ФАНТАЗИЯ – станем волшебниками! И тогда…
Эта книга представляет собой впервые созданный учебник по вепольному анализу. Материал легко и быстро усваивается. В книге приводится около 250 примеров и более 60 задач (из них 102 примера и 42 задачи для самостоятельного разбора), более 100 иллюстраций, более 100 физических эффектов. Книга рассчитана на широкий круг читателей и будет особенно полезна тем, кто хочет быстро получать новые идеи.
Книга написана по материалам исследований, которые автор собирал для разработки законов развития технических систем. Впервые эта работа была сделана в 1973 году. В дальнейшем автор периодически пополнял эти материалы. Они использовались автором для чтения лекций по законам развития технических систем. Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
В работе изложена история развития приемов разрешения противоречий, разработанных основателем теории решения изобретательских задач — ТРИЗ Г. С. Альтшуллером. Приемы являются разделом информационного фонда ТРИЗ. В работе проведен анализ всех известных автору модификаций приемов.Данные материалы могут быть полезны преподавателям и разработчикам ТРИЗ, и использованы как для изучения истории ТРИЗ, так и для развития самой теории.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.