История первобытности - [10]

Шрифт
Интервал



Рассказ 9 Календари и счёт лет в истории

Вопросы и задания:

1.Что вы узнали о возникновении календарей?

2.Как в нашей стране сейчас ведется счет лет?

3.Решите задачи и запишите их ответы в рабочую тетрадь:

- Воин родился в 16 г. до н. э., а погиб в битве в 24 г. н. э. Сколько лет он прожил?

- Кузнец выковал меч в 1959 г. до н. э. Сколько лет назад это произошло?

- В 1929 г. археологи нашли кувшин, пролежавший в земле 3005 лет. В каком году кувшин был потерян?

4.Рассмотрите в рабочей тетради таблицу "Линия времени" и самостоятельно придумайте задачу на счет лет.

1. Древние календари

Археология не может точно выяснить, когда произошло какое-то событие. Она сообщает лишь приблизительную дату. Точные же даты дают историкам только письменные источники, да и то не все. Как же быть? Помогают календари и летосчисление.

Летосчисление - это измерение времени. Длину мы измеряем в метрах, вес - в килограммах. Время можно измерять в сутках от одного утра до другого. Древние люди замечали, что лето наступает через одинаковые промежутки времени, и стали считать годы от лета до лета. Высчитали, сколько суток проходит от лета до лета. Получилось, что 365 суток. Это так и называли – «лето». Даже сейчас мы не скажем: «Мне двенадцать годов», а произнесем: «Мне двенадцать лет». Слово «год» появилось позднее. В начале года обычно устраивали новогодние праздники. У одних народов новый год встречали осенью, у других - весной или зимой. Когда люди придумали буквы и цифры, они задумали вести календарь. Нужно было выбрать какое-то важное событие в прошлом и от него вести счет лет. Год, когда произошло такое событие, условились считать первым годом. Следующие годы называли вторым, третьим и так далее.

Но ведь в разных странах вели отсчет времени от разных событий! Это было очень неудобно, потому что календари разных стран и народов не совпадали. Например, когда жители Италии и Греции имели в виду один и тот же год, они называли его по-разному. В Греции могли сказать: "У нас третий год двадцать девятой Олимпиады", а в Италии говорили: "Идет девяносто шестой год от основания Рима". Возникала неразбериха. Был необходим единый для всего мира календарь.

2. Современный календарь

На Земле появилась вера, которую называют христианской. В сказаниях христиан говорится, что некогда под видом человека жил бог Иисус Христос. Ученые считают, что Христа вообще не было, а рассказы о нем выдуманы. Но многие люди молятся Христу даже в наши дни. Один христианский священник умудрился «вычислить дату рождения» Христа. И христиане стали вести счет лет «от года рождения» их бога. Постепенно такой счет лет укрепился в большинстве стран мира. Император Петр Первый ввел такой календарь и у нас в стране.

Конечно, образованные люди не верят сказаниям о Христе. Да и христианский календарь оказался сложным и не очень удачным. Но им продолжают пользоваться, потому что в разных странах привыкли к такому летосчислению. Когда русские пишут, что царь Петр Первый умер в 1725 г. это понятно и американцу, и поляку, и бразильцу, ведь этих странах одинаковые календари.

Запомните: в современном календаре время с первого года и до сегодняшнего дня называется нашей эрой, или новой эрой (сокращенно н. э.). А время с глубокой древности до первого года нашей эры называется временем до нашей эры (до н. э.).

Сто лет называются веком, а десять веков тысячелетием. С начала нашей эры прошло два тысячелетия, двадцать веков, а 1 января 2001 г. начался двадцать первый век5.

3. Счёт лет до нашей эры

Как же считать годы до нашей эры? Прежде всего, обратите внимание на то, что годы пронумерованы как бы в обратном порядке. То есть раньше был 59-й год до н. э., после него - 58-й г. до н. э., потом - 57-й г. до н. э. и так далее. Чем больше дата, тем древнее она и дальше от нашего времени.

Школьник в 2000 г. считает, сколько лет назад произошло какое-то событие. Допустим, что-то случилось в 104 г. до н. э. Значит, с тех пор прошло 2000 лет нашей эры да еще 104 года до нашей эры. Всего получается 2000 лет + 104 года = 2104 года назад. (А сколько лет прошло от 104 г. до н.э. до настоящего времени?)

Счет лет совсем несложное дело. Важно только понять правила счета и как следует поупражняться. В этом поможет вам таблица «Линия времени», не забывайте о ней:



Вот вы и закончили изучение первой части вашего учебника. Это всего лишь введение в историческое знание. А теперь начинается самое интересное и увлекательное. Из следующих рассказов вам предстоит узнать, как начиналась история человечества. Самые ранние времена человеческой истории – это эпоха, когда наши предки превратились из животных в людей. Они начали трудиться и у них сложилось общество.

Перед вами второй раздел учебника, который рассказывает об этом, и называется:



Возникновение людей




Рассказ 10 Жизнь на Земле до появления людей

Вопросы и задания:

1. Какой была планета Земля, когда на ней начала появляться жизнь?

2. Что вы можете рассказать о первых растениях и животных суши? Быть может, у вас есть дома книги, которые рассказывают о древнейшем прошлом планеты - принесите их к следующему уроку в школу.


Еще от автора Александр Николаевич Лукьянов
Дело «Чистильщика»

Введите сюда краткую аннотацию.


Чёрная Пешка

«Чёрная пешка» — повесть в жанре научной фантастики|, описывающая устройство Островной империи планеты Саракш. Служит апокрифом к роману Стругацких «Обитаемый Остров», вариантом развития событий, предложенным взамен обещанного А. и Б. Стругацкими, но так и ненаписанного романа «Белый Ферзь». Автор: А. Лукьянов. Вместо привычного читателям Стругацких Максима Каммерера на сцену выходит новый (неизвестный по романам Стругацких) герой, «чёрный» прогрессор Всеслав Лунин, резко контрастирующий с «белым» (т. е.


S.T.A.L.K.E.R. Удача под контролем...

Настоящие повести ни в коем случае не должны рассматриваться, в качестве самостоятельного произведения. Они являются полностью производными от замечательной игры «С.Т.А.Л.К.Е.Р – Тени Чернобыля». В них встречаются текстовые фрагменты прямо заимствованные из игры, они иллюстрированы снимками с экрана, сделанными во время прохождения игры. События привязаны к картам игрового пространства. Использованы также имена персонажей из других литературных сочинений по мотивам игры и ссылки на сюжетные линии этих сочинений.


Последний красноармеец

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Огнём и сталью

Введите сюда краткую аннотацию.


S.T.A.L.K.E.R. ...чего же ещё?

«S.T.A.L.K.E.R. …чего же ещё?» – окончание рассказов «S.T.A.L.K.E.R. Удача под контролем…» и «S.T.A.L.K.E.R. …жизнь – гарантируем…».2012 год. После того, как сталкер Стрелок, также известный, как Меченый, уничтожил «0-сознание», Зона начала быстро исчезать, превращаясь из аномальной территории в обычную заражённую радиацией местность. В соответствии с распоряжениями правительств США и Евросоюза Москва и Киев были обязаны провести крупномасштабную военную операцию «Фарватер». Планировалось взять ЧАЭС под свой контроль и форсировано собрать быстро тающие запасы артефактов.


Рекомендуем почитать
Эпоха завоеваний

В своей новой книге видный исследователь Античности Ангелос Ханиотис рассматривает эпоху эллинизма в неожиданном ракурсе. Он не ограничивает период эллинизма традиционными хронологическими рамками — от завоеваний Александра Македонского до падения царства Птолемеев (336–30 гг. до н. э.), но говорит о «долгом эллинизме», то есть предлагает читателям взглянуть, как греческий мир, в предыдущую эпоху раскинувшийся от Средиземноморья до Индии, существовал в рамках ранней Римской империи, вплоть до смерти императора Адриана (138 г.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.