История международных отношений и внешней политики СССР (1870-1957 гг.) - [2]
С появлением Германии и Италии на международной арене произошло существенное изменение в расстановке борющихся сил.
Поражением Франции в войне воспользовалась Россия. Царское правительство добилось отмены навязанных ему Англией и Францией по Парижскому миру 1856 года статей, запрещавших России иметь на Черном море военно-морской флот и военные укрепления на побережье. Россия вновь возвращалась к активной политике на Балканах и Ближнем Востоке.
Франко-прусская война ослабила Францию и усилила Германию. По условиям мирного договора, подписанного 10 мая 1871 года во Франкфурте-на-Майне, Франция обязалась уплатить Германии 5 млрд, франков контрибуции, передать Германии Эльзас и Восточную Лотарингию; Германия, впредь до выплаты Францией контрибуции, оккупировала часть французской территории. В результате захвата Эльзаса и Лотарингии Германия получила выгодные стратегические рубежи и богатейшие железорудные месторождения.
Франко-прусская война и Франкфуртский мир создали исключительную напряженность во франко-германских отношениях.
Германия, стремясь воспрепятствовать восстановлению сильной Франции, готовилась к новой превентивной войне против Франции. Но эти планы наталкивались на противодействие прежде всего со стороны России, которая не хотела усиления Германии. Интересы России и Германии пришли в столкновение.
После создания Германской империи в Европе возникло состояние постоянной военной напряженности. Европейские державы одна за другой стали переходить к системе всеобщей воинской повинности и созданию многомиллионных армий, к перевооружению своих армий на основе новейшей техники. Началась невиданная до сих пор гонка вооружений, ложившаяся тяжелым бременем на плечи трудящихся масс.
Правящие крули Германии после франко-прусской войны неоднократно предпринимали попытки добиться нейтралитета России на случай франко-германской войны. В 1873 году был заключен союз трех императоров (России, Германии и Австро-Венгрии). Стороны брали на себя обязательство договариваться в случае возникновения разногласий в конкретных вопросах. Если одна из сторон подвергнется нападению какой-либо державы, не участвующей в договоре, остальные участники должны условиться друг с другом «о совместной линии поведения». Договор носил неконкретный, расплывчатый характер. Первые же осложнения в международной обстановке показали его нежизнеспособность. Так, в 1874 году, во время антифранцузской кампании, организованной германскими правящими кругами, Россия совместно с Австро-Венгрией поддержала Францию. К ним присоединилась Англия.
Франция быстро оправилась от военного поражения. В 1873 году, в связи с досрочной выплатой Францией контрибуции, Германия
была вынуждена вывести свои оккупационные войска с французской территории. Французская армия была восстановлена, а в 1875 году увеличена ее численность. Все это усилило стремление германских правящих кругов вновь нанести удар по Франции, тем более что Германия располагала военным превосходством. Однако международная обстановка для Германии, в отличие от кануна франко-прусской войны, была неблагоприятна. Россия и Англия выступили единым фронтом, заставив Германию отказаться от агрессии против Франции.
Правящим германским кругам стало ясно, что Россия — это главное препятствие к осуществлению агрессивных планов Германии в Европе.
§ 2. Международные отношения в период русско-
Восточный кризис. Русско-турецкая война
1877—1878 годов
К 70-м годам XIX века большая часть Балканского полуострова (кроме Греции) по-прежнему находилась под гнетом Турции, которая уже давно переживала глубочайший внутренний кризис. Порабощенные народы стремились к завоеванию национальной независимости, к разрушению Оттоманской империи. Но ее целостность искусственно поддерживалась ввиду глубочайших противоречий между великими державами.
Летом 1875 года в двух населенных славянами провинциях Турецкой империи — Герцеговине и Боснии — началось народное восстание против феодально-абсолютистского гнета Турции. Царское правительство России в целях осуществления широких экспансионистских планов на Балканском полуострове считало- необходимым помочь повстанцам. Однако ввиду экономической слабости и военной неподготовленности царизм боялся обострять отношения с Австро-Венгрией. Поэтому вмешательство в происходившие события мыслилось не иначе, как совместно с Австро-Венгрией и в рамках соглашения трех императоров.
Австро-Венгрия, как и Россия, также боялась военных осложнений. Ее правящие круги считали целесообразным принять предложения царского правительства о проведении совместной политики с тем, чтобы локализовать восстание, которое могло- распространиться на другие славянские территории не только Турецкой империи, но и Габсбургской монархии.
Программа России и программа Австро-Венгрии в боснийско-герцеговинском вопросе резко расходились. Царское правительство стремилось добиться для Боснии и Герцеговины автономии, Австро-Венгрия — лишь некоторых административных реформ. После упорной борьбы русская программа была урезана. В конце 1875 года Австро-Венгрия, по согласованию с Россией, вручила правительствам великих европейских держав ноту, в которой излагался проект реформ в Боснии и Герцеговине. Все державы
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.
Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.