История медицины - [26]
Помещичьи крестьяне (около 23 млн человек) получили личную свободу, усадьбу, полевой надел.
Итоги реформы:
1) личное освобождение крестьян насытило рынок свободной наемной рабочей силой;
2) реформа установила юридическую грань между феодализмом и капитализмом;
3) реформа носила половинчатый характер: сохранение помещичьего землевладения и сохранение феодальных повинностей.
60-70-е гг. XIX в. – время либеральных реформ. Причины проведения реформ:
1) подъем в стране массового и революционно-демократического движения;
2) отмена крепостного права, изменившая экономическую основу развития страны. Это сделало необходимым изменения политических, военных, правовых, культурных учреждений;
3) давление на правительство со стороны буржуазии и части помещиков, ставших на капиталистические рельсы и заинтересованных в буржуазных реформах.
Земская реформа
Земская реформа – реформа местного самоуправления – 1864 г. Присущи два основных признака:
1) бессословность;
2) выборность.
Распорядительным органом земств стало земское собрание. Для крестьян выборы происходили в три ступени. Исполнительным органом земств стали земские управы, которые избирались земскими собраниями на 3 года.
Функции земств – исключительно хозяйственные нужды уезда или губернии.
Значение реформы: содействовала национальному развитию страны, наладила статистику на местах, распространяла агрономические новшества. Строили дороги, школы, больницы и т. д.
Городская реформа – реформа городского самоуправления – 1870 г.
Городская реформа подразумевала под собой наличие двух органов: распорядительного и исполнительного органа. Распорядительным органом становилась городская дума. Исполнительным органом была городская управа, которая избиралась городской думой на 4 года. Во главе городской управы стоял голова.
Функция городской думы и городской управы – обеспечение хозяйственных нужд города.
Значение реформы: организация статистику на местах, распространение агрономических новшеств, строительство дорог, школ, больниц и т. д.
Судебная реформа 1864 г.
Россия получила цивилизованные судебные органы. Суд стал бессословным и одинаковым для всех. Принципы судопроизводства:
1) состязательность сторон в суде;
2) независимость суда от администрации;
3) несменяемость судей;
4) гласность судопроизводства.
Также был создан институт присяжных заседателей. Существовало несколько ступеней судопроизводства:
1) мировой суд (1 человек) – разбирал гражданские иски, мелкие проступки;
2) окружной суд (3 человека). Он действовал в рамках уезда. Разбирал все гражданские и почти все уголовные дела;
3) Судебная палата (7 человек). Судебная палата была одна на несколько губерний. Разбирала особо важные уголовные дела и почти все политические дела;
4) Верховный Уголовный Суд. Он созывался по просьбе царя;
5) Верховная судебная инстанция – Сенат. Значение реформы:
1) содействовала развитию в стране цивилизованных норм, законности и правопорядка;
2) стала крупным шагом в XIX в. к правовому государству в России.
Военная реформа
Военная реформа 1862–1874 гг.
Реформатором был Дмитрий Алексеевич Милютин. Причины военной реформы:
1) революционный подъем в России, сделавшей необходимым укрепление армии;
2) поражение в Крымской войне;
3) упорядочение расходов на армию.
Вся территория России была поделена на 15 военных округов.
Значение реформы: российская армия была перестроена на современный лад, способствовала экономическому росту и строительству железных дорог.
Финансовая реформа 1860 г.
Была введена акцизная система на:
1) табак;
2) соль;
3) винно-водочные изделия.
Учрежден единый государственный банк России, а также упорядочен государственный бюджет.
Реформа народного просвещения 1863–1864 гг.
Был издан новый университетский устав, который возвращал университетам автономию (1863 г.). А в 1864 г. был издан новый устав гимназий. Купцы, мещане, крестьяне получили право учиться в гимназии.
Итог проведенных реформ. Основные исторические моменты
Значение реформ 1860– 1880-х гг.:
1) началось превращение Российского государства из феодальной в буржуазную монархию;
2) ни одна реформа, однако, не стала в полной мере последовательной, каждая сохранила в себе пережитки феодального строя;
3) Россия твердо встала на путь капиталистического развития.
Основные моменты развития капитализма в сельском хозяйстве во второй половине XIX в.:
1) рост товарности сельского хозяйства;
2) перестройка помещичьего и крестьянского хозяйства на капиталистический лад;
3) сохранение феодальных пережитков в сельском хозяйстве и отставание России от передовых стран Запада;
4) расслоение крестьян (бедняки, середняки, кулаки) и формирование класса сельского пролетариата и сельской буржуазии.
1861–1866 гг. – годы возникновения различных общественных движений. Так, существовали три основных направления народничества:
1) бунтарское направление (лидер – М. А. Бакунин);
2) пропагандистское направление (лидер – П. Л. Лавров);
3) заговорщическое направление (лидер – П. Н. Ткачев).
Осенью 1876 г. создана революционно-народническая организация «Земля и воля». Цели деятельности:
1) полное общинное самоуправление;
Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.