История Гжатских деревень - [43]
Достопамятный 12-ый год истребил остальные документы, которых было немало. Клушино жестоко пострадало в эту тяжелую эпоху.
Итак, это был 1812 год. Наполеоновская армия двигалась по старой Смоленской дороге к Москве, подвергая разграблению, огню и разрушению стоявшие на пути селения и города. Клушино вновь подверглось бедствию. Все строения были сожжены дотла, а имущество крестьян расхищено. Женщины, дети и старики срывались в лесах, как 200 лет назад. Не скрывалось мужское население - оно воевало с неприятелем. История не сохранила, кто был организатором и вожаком партизан села, но картину боевых действий наглядно показывают донесения генерала Багарне-Дильера. Он доносил: «...15.09 крестьяне деревни Клушино, что возле Гжатска, перехватили транспорт с понтонами. Поселяне повсюду отбиваются от войск наших и режут отряды, кои по необходимости бывают посылаемы для отыскивания пищи...»
Спустя несколько лет после изгнания французов, Клушино вновь поднялось из пепла. В 1816 г. княгиня Голицина «подарила» клушинцам новый деревянный храм. Его перевезли из Пречистого и поставили на прежнее место. Во второй половине XIX в. в Гжатском уезде произошло четыре крупных волнения - одно из которых в Клушинской удельной волости (1813-1819 гг.). В движении участвовало до 2000 крестьян (в Златоустовской и КлушинскоЙ волостях вместе). Выступление началось на почве злоупотреблений административной удельной конторы, выразившегося на почве в присвоении средств, отпущенных для оказания помощи разоренным войной деревням.
Приход села в количестве 28 деревень состоял из одних государственных крестьян, которые не знали помещика и не испытывали барщины. Приход вообще бедный, крестьяне живут большей частью земледелием и бурлачеством, избытка земли и хлеба нет. Развито ростовщичество. В селе рядом с церковью стоял кабак, а чуть поодаль - здание волостного правления с «каталажкой», в которой пороли розгами «провинившихся». К 1827 году в селе было выстроено около 100 домов, а в 1875 году их насчитывалось 140.
Несмотря на добротный внешний вид жилых строений, крестьяне Клушино жили бедно. Многие уходили бурлачить. Медицинская помощь отсутствовала, поэтому смертность была высокой. Так в 1841 году родилось 114 человек, а умерло 104. Несколько лучше было положение в 1870 году, когда на 181 народившихся зарегистрировано 113 умерших.
Но пользу грамоты уже понимали многие. В силу этого на крестьянских сходах не раз принимались прошения об открытии школы, или, по тогдашней терминологии, сельского приходского училища. Такое училище в Клушине было основано в 1848 году. Оно содержалось на широкие средства, а когда их не стало - училище закрылось, и возобновило работу только в 1871 году. Около 30% крестьянских детей овладели грамотой. Как уже отмечалось, нужда гнала крестьян из села. Став рабочими, бывшие крестьяне активно участвовали в революционном движении. Так, в 1879 году в Петербурге на Новой бумагопрядильной фабрике вспыхнула крупнейшая стачка. Многие ее участники были схвачены и сосланы в Архангельскую губернию. В их числе был Николай Андреев из Клушино.
В середине XIX в. казенное село Клушино было по количеству дворов (146) крупнейшим, а по численности жителей (901) вторым сельским населенным пунктом Смоленской губернии. В начале XX в. Клушино оставалось самым большим селом Гжатского уезда (143 двора, 795 жителей на 1904 г.). Имелись церковь, церковно-приходское училище, фельдшерский пункт, две чайные лавки, две ветряные мельницы, кузница. Ежегодно проводились три небольшие ярмарки.
Вскоре после Октябрьского переворота была установлена Советская власть. Ее организатором в Клушине был местный уроженец, коммунист И.С. Сушкин. В середине октября 1918 года в Гжатском уезде вспыхнул мятеж, сопровождавшийся разгромом волисполкомов, расхищением ценностей, оружия, арестом советского и партийного актива и зверской расправой с ним.
Неподалеку от Клушино был убит И.С. Сушкин. Население тяжело переживало его гибель. Его перезахоронили в Клушине в 1971 году.
4. Клушино перед и во время Великой Отечественной войны
В 1930 году здесь был организован колхоз им. И.С. Сушкина, он быстро окреп организационно и хозяйственно благодаря дружной, слаженной работе колхозников, которые стали жить зажиточно и культурно.
В начале село было разделено на несколько колхозов. Их называли в народе «четверти». На территории одного из них - маленького «Ударника» - и жила семья Гагариных. В этот колхоз поначалу входила «Околица» и часть улицы по правой стороне. Скотных дворов тогда общих не было, поэтому скот по-прежнему приходил к своим хозяевам. На колхозных полях в то время выращивали картофель, гречиху, горох, рожь, пшеницу (яровую и озимую), сажали иногда турнепс. В «Ударнике» имелся колесный трактор. Перед войной был построен молокозавод. Колхоз «Ударник» со временем был укрупнен, а затем объединен в один колхоз - им. И.С. Сушкина. Первая школа в селе Клушино была деревянной, затем ребята учились в кирпичном доме Галкина. Накануне Великой Отечественной войны была построена новая - хоть одноэтажная, но большая. Немцы эту школу сожгли. Население в основном представляло собой крестьянство, но клушинцы помнят учителей того времени: Недосекина А.Г., Филиппова П.А. (директора), Коломеец И.Н., Петрову О.Г., Филиппову К.Г., Коломеец Е.А., Салтыкову Е.Д., Салтыкова Д.Ф., Срыкову Е.Н. и др.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.