История Гражданской войны - [13]

Шрифт
Интервал

до тех пор прямой долг социалистов, победивших в одной (особенно отсталой) стране, не принимать боя с гигантами империализма, стараться уклониться от боя, выжидать, пока схватка империалистов между собою еще более ослабит их, еще более приблизит революцию в других странах“ (Ленин, т. XXII, стр. 506).

Этими указаниями Владимира Ильича но вопросу о революционной войне партия руководствовалась на всем протяжении гражданской войны. Претворяя их в жизнь, партия проводила „максимум осуществимого в одной стране для развития поддержки пробуждения революции во всех странах“ (Ленин, т. XXIII, стр. 385).

§ 6. Срыв Троцким мирных переговоров

Пока в партии шла борьба по вопросу о мире, мирные переговоры приблизились к концу. Ленин предложил Троцкому, являвшемуся председателем советской делегации в Бресте, мир обязательно подписать. Предложение это не было личным предложением Владимира Ильича. В этом важнейшем вопросе он действовал в полном согласии с основными руководителями партии и в первую очередь с т. Сталиным. С его мнением Ильич особенно считался. Во время брестских переговоров Владимир Ильич, отвечая на запросы нашей мирной делегации, в ряде случаев прямо указывал, что он хочет, прежде чем дать ответ, посоветоваться со Сталиным. Так в одной из телеграмм Троцкому он писал: „Мне бы хотелось посоветоваться сначала со Сталиным, прежде чем ответить на ваш вопрос…“ В другом случае он сообщал по прямому проводу: „Сейчас приехал Сталин, обсудим с ним и сейчас дадим вам совместный ответ…“ И требование Владимира Ильича заключить мир целиком поддерживалось т. Сталиным. Но Троцкий нарушил это требование Ильича и объявил, что Советская Россия войну прекращает, но мира не подписывает. Тем самым он дал германским империалистам повод обвинить советское правительство в возобновлении военных действий: советская, мол, делегация отказалась подписать мир. На заседании у германского императора так и было постановлено: „Неподписание Троцким мирного договора автоматически влечет за собой прекращение перемирия“.

§ 7. Наступление германского империализма и заключение мира

18 февраля 1918 г. австро-германские армии перешли в наступление по всему русскому фронту – от Балтийского до Черного моря. Перешли в наступление и турецкие войска (на Кавказе). Старая армия в лице еще недемобилизованных частей не оказывала им почти никакого сопротивления. Отдельные, геройски сражавшиеся красногвардейские и только что сформированные красноармейские отряды и отряды революционных матросов вследствие своей малочисленности и недостаточной организованности не могли приостановить наступления германцев. В каких-нибудь несколько дней германские войска заняли Эстонию, Белоруссию и часть Украины и захватили на сотни миллионов рублей необходимого для Советской республики оружия, военного имущества, продовольствия. Смертельная угроза нависла над Советской страной. Каждый день, каждый час промедления с принятием германских грабительских требований ухудшал положение Советской республики. Владимир Ильич категорически потребовал подписания мира. Центральный комитет партии, несмотря на противодействие „левых“ коммунистов и Троцкого, поддержал Ленина. 3 марта 1918 г. мир был подписан, но уже на гораздо худших условиях, чем прежние. Вся захваченная германскими войсками территория была отрезана от Советской России. Советское правительство обязывалось увести свои войска и отряды красной гвардии из Финляндии, Эстонии, Латвии и не занятой еще „части Украины, где они помогали рабочим и крестьянам бороться с буржуазией.

"Что новые условия хуже, тяжелее, унизительнее худых, тяжелых и унизительных брестских условий, б этом виноваты по отношению к великой российской Советской республике наши горе-левые…“, – подчеркивал Ленин. В другом выступлении он прямо указывал на Троцкого, отмечая, что "вместо Брестского мира мы получили мир гораздо унизительней, по вине тех, кто не брал его“ (Ленин, т. ХХII, стр. 308 и 325).

Натиск германского империализма нанес сильнейший удар еще не окрепшей Советской республике. Буквально в несколько дней Советской России пришлось от периода триумфального шествия перейти к периоду «тягчайших поражений и испытаний». Но заключением мира Советская Россия все же добилась некоторой передышки, что имело коренное значение для последующего развития пролетарской революции.

Казнь революционных рабочих на Украине германскими интервентами.


Интервенция германских империалистов вызвала взрыв негодования, мощный революционный подъем среди рабочих Страны советов. На брошенный партией и советским правительством клич «Социалистическое отечество в опасности!» рабочий класс ответил усиленным формированием частей Красной армии, различных боевых отрядов. Со всех концов Советской страны стекались в революционную столицу сообщения о новых формированиях, о готовности их встать на защиту советской власти. Все эти вновь сформированные революционные отряды были слишком слабы, для того чтобы отразить натиск германских войск, но зато, получив в ходе борьбы хорошую закалку, они в дальнейшем составили основные кадры молодой Красной армии. На их плечи выпала и организация отпора образовавшимся при поддержке германских империалистов новым белогвардейским войскам.


Рекомендуем почитать
Делийский султанат. К истории экономического строя и общественных отношений (XIII–XIV вв.)

«История феодальных государств домогольской Индии и, в частности, Делийского султаната не исследовалась специально в советской востоковедной науке. Настоящая работа не претендует на исследование всех аспектов истории Делийского султаната XIII–XIV вв. В ней лишь делается попытка систематизации и анализа данных доступных… источников, проливающих свет на некоторые общие вопросы экономической, социальной и политической истории султаната, в частности на развитие форм собственности, положения крестьянства…» — из предисловия к книге.


Ядерная угроза из Восточной Европы

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Очерки истории Сюника. IX–XV вв.

На основе многочисленных первоисточников исследованы общественно-политические, социально-экономические и культурные отношения горного края Армении — Сюника в эпоху развитого феодализма. Показана освободительная борьба закавказских народов в период нашествий турок-сельджуков, монголов и других восточных завоевателей. Введены в научный оборот новые письменные источники, в частности, лапидарные надписи, обнаруженные автором при раскопках усыпальницы сюникских правителей — монастыря Ваанаванк. Предназначена для историков-медиевистов, а также для широкого круга читателей.


Древние ольмеки: история и проблематика исследований

В книге рассказывается об истории открытия и исследованиях одной из самых древних и загадочных культур доколумбовой Мезоамерики — ольмекской культуры. Дается характеристика наиболее крупных ольмекских центров (Сан-Лоренсо, Ла-Венты, Трес-Сапотес), рассматриваются проблемы интерпретации ольмекского искусства и религиозной системы. Автор — Табарев Андрей Владимирович — доктор исторических наук, главный научный сотрудник Института археологии и этнографии Сибирского отделения РАН. Основная сфера интересов — культуры каменного века тихоокеанского бассейна и доколумбовой Америки;.


О разделах земель у бургундов и у вестготов

Грацианский Николай Павлович. О разделах земель у бургундов и у вестготов // Средние века. Выпуск 1. М.; Л., 1942. стр. 7—19.


Ромейское царство

Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.