История евреев в Российской Империи и Советском Союзе - [46]

Шрифт
Интервал

В западных областях Украины и Белоруссии, Прибалтике, Бессарабии и Сев. Буковине было много еврейских школ и гимназий с преподаванием на идиш и на иврите. В Литве гимназии на иврите были и в небольших городах.

Школы на идиш находились под влиянием "Бунда", а на иврите — под влиянием сионистской организации "Тарбут" ("Культура").

Издавались евр. газеты, работали евр. театры. Даже в Эстонии, где евр. население не составляло 5 тыс. чел., была евр. гимназия в Таллине и спортивное общество "Маккаби". ("А-Шахар", 1987 г., листок № 3, Таллин.). Учреждения еврейской культуры объединяли писателей, актеров, музыкантов и их деятельность в известной мере оживила евр. культуру в СССР. В 1940 г. и здесь было запрещено преподавание на иврите, а программы школ на языке идиш были приведены в соответствие с упрощенными программами советских школ. Ряд учреждений еврейской культуры продолжали действовать до германского вторжения в 1941 г.

Еврейские политические организации (бундовские и сионистские) на присоединенных в 1939–1940 гг. территориях были запрещены, их руководителей выслеживали органы безопасности СССР, "судили" и высылали.

Об арестах и ссылках членов еврейских организаций, о тюрьмах НКВД и лагерях на р. Печора написал в автобиографической повести 1940–1942 годов "В белые ночи" M. Бегин — покойный глава правительства Израиля.

В Прибалтике и Бессарабии также проводились репрессии и высылка более зажиточной и "неблагонадежной" части населения. Среди высланных "за Урал" были и многие евр. семьи.

В результате расширения территории СССР численность еврейского населения в СССР значительно возросла — с 3,1 млн. чел. в 1939 г. до 5,0 млн. чел. в 1941 г. В пограничных и особенно в западных областях Украины и Белоруссии и в Литве, где евреи составляли примерно 10 % от всего населения, многие испытывали тревогу, сомневаясь в том, что советские войска смогут защитить пограничные районы.


4. Годы войны с германским фашизмом и Катастрофы (1941–1945 гг.).

Нападение Германии на СССР 22 июня 1941 г. было неожиданным и для правительства и для населения СССР. Правительство Сталина не доверяло сообщениям советской разведки о концентрации немецких войск на границе и не приняло мер для своевременного усиления пограничных войск. На рассвете 22 июня ряд городов (Минск, Смоленск, Киев, Каунас, Рига и др.) подверглись бомбежке (Германия официально объявила войну через полтора часа после начала военных действий). Советские войска не смогли организовать контрнаступление, а в ряде мест не было даже организованного отпора противнику на пограничных рубежах. В первый день войны немцы блокировали Брестскую крепость, 23 июня заняли Гродно, 24 июня — Вильнюс и Каунас, 28 июня — Минск, 30 июня — Львов.

Война с Финляндией и ввод советских войск в Бессарабию и Сев. Буковину сделали Финляндию и Румынию союзниками Германии, — это увеличило протяженность фронта на 1500 км. и отвлекло много советских войск от главного фронта.

Советское правительство 22 июня призвало всех граждан СССР к защите Родины. Началась мобилизация военнообязанных, формирование истребительных батальонов для местной обороны, перевод промышленности в режим военной экономики, эвакуация оборудования предприятий в тыл. Население призывали уходить на восток. Никаких заявлений об особой опасности со стороны немцев для мирного евр. населения не делалось, хотя правительство СССР хорошо знало о судьбе евреев в захваченных немцами Польше и др. странах Европы. Еврейское население западных областей понимало, какая смертельная опасность ему угрожает, но у большинства просто не было возможности увезти или увести детей и стариков. Даже семьи командиров Красной армии в ряде гарнизонов не успели эвакуироваться из-за нехватки средств транспорта и быстрого продвижения фашистских войск. Из западных областей Украины и Белоруссии, Литвы и Латвии лишь небольшой части евр. населения удалось эвакуироваться на транспорте, или уйти пешком. Многих обгоняли немецкие войска и они вынуждены были возвращаться домой.

С первых дней войны германские нацисты привлекали к себе местных антисемитов. Гитлеровская банда претендентов на мировое господство выбрала евреев в качестве "козлов отпущения", приписав им все, что было негативным в самом немецком обществе 1930-х годов. Антисемитизм был удобным средством для развращения народов, среди которых жили евреи. Поскольку евреи были безоружны и беззащитны и составляли малое меньшинство, убивать их (с одобрения немецких властей) и грабить было безопасно, — это привлекало к немецким фашистам любых подонков и предателей из местного населения, не говоря уже о местных фашистах. Через день после захвата немцами Каунаса (25–26 июня) банды литовских националистов убили в Каунасе свыше трех тыс. евреев. Но побудить массы литовского и латышского населения к еврейским погромам не удалось (в Латвии жертвами первых погромов стали лишь несколько сотен евреев). Убийства совершала, главным образом, созданная немцами литовская и латышская полиции.

Литовских фашистов немцы затем включали в свои специальные отряды ("эйнзатцгруппы"), которым поручалось уничтожать "комиссаров Красной армии, евреев и цыган".


Рекомендуем почитать
Агрессия НАТО 1999 года против Югославии и процесс мирного урегулирования

Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.


Взгляд на просвещение в Китае. Часть I

«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


О подлинной истории крестовых походов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Записки артиллерии майора

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Неизвестная революция 1917-1921

Книга Волина «Неизвестная революция» — самая значительная анархистская история Российской революции из всех, публиковавшихся когда-либо на разных языках. Ее автор, как мы видели, являлся непосредственным свидетелем и активным участником описываемых событий. Подобно кропоткинской истории Французской революции, она повествует о том, что Волин именует «неизвестной революцией», то есть о народной социальной революции, отличной от захвата политической власти большевиками. До появления книги Волина эта тема почти не обсуждалась.


Книга  об  отце (Нансен и мир)

Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающе­гося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В  основу   книги   положены   богатейший   архивный   материал,   письма,  дневники Нансена.