Исагогика. Ветхий Завет. Опыт курса по изучению Священного Писания - [198]
Пророк Софония | |||
628 | Иосия берет под контроль северные области Палестины | 628 | Смерть Асурбанипала и Ашурэтельилани |
626 | Призвание пророка Иеремии | 626 | Воцарение Набопаласара в Вавилоне |
ок. 625 | Пророк Наум | ||
623 | Отпадение Вавилона от | ||
622 | Обнародование Иосией Торы. | Ассирии и его союз с Мидией | |
Пророчица Голда. Иерусалимская реформа | 621 | Законы Драконта в Греции | |
612 | Падение Ниневии | ||
610 | Воцарение Нехо II в Египте. Нехо II | ||
609 | Битва при Мегиддо. Смерть Иосии. Воцарение Иоахаза. Пророк АВВАКУМ. Через 3 месяца Иоахаз низложен Нехо II. Воцарение Иоакима. Проповедь Иоакима в храме. Начало гонений на него | пытается помочь Ассирии против Вавилона и Мидии | |
608 | Казнь пророка Урии | ||
605 | (авг. — сент.) Победа халдеев над Нехо II | ||
604/3 | Ультиматум Навуходоносора Иоакиму. Подчинение Иоакима Халдее | при Кархемише. Воцарение Навуходоносора II в Вавилоне | |
600 | Восстание Иоакима против Навуходоносора II | ||
597 | Смерть Иоакима. Воцарение Ехонии. Осада Иерусалима. Сдача Ехонии и выселение его с первой партией | ||
(зима-весна) | |||
пленных в Вавилон. Воцарение Седекии в качестве регента | 594 | Реформа Солона в Афинах. Смерть Нехо II в Египте. Махавира в Индии (599-528) | |
593 | Видение пр. Иезекиилю на реке Кебар (Ховар). | ||
Борьба Иеремии против военной партии | Заратустра в Иране (?) | ||
588 | Восстание Седекии против Вавилона. Халдейские войска в Палестине. Ехония брошен в темницу в Вавилоне | 588 | Воцарение Хофры в Египте. Восстание Сирии и Финикии против халдеев |
587 | Осада Иерусалима халдеями | ||
19 июля | (летом) Арест Иеремии. Пролом в стене Иерусалима | ||
17 августа | Пленение Седекии. Сожжение города и Храма. Вторая партия пленных (осенью). Переселение в Вавилон | ||
586 | Гедалия — правитель. Умерщвление его. Иеремия с остатками иудейского войска уходит в Египет | ||
582/1 | Третье выселение иудеев в Вавилон Набусарданом | ||
573 | Видение Иезекиилю Нового Иерусалима | ||
563 | Рождение Будды | ||
562 | Смерть Навуходоносора II. | ||
561 | Освобождение Ехонии из темницы. | Воцарение Амель-Мардука. | |
ВТОРОЗАКОННИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ (В) | Милетская философская школа в Греции. Гераклит | ||
Начало фиксации СВЯЩЕННИЧЕСКОЙ ИСТОРИИ (С) | 560 | Низложение Амель-Мардука Нериглиссаром | |
559 | Воцарение Кира Персидского | ||
556 | Смерть Нериглиссара, воцарение Лабши-Мардука | ||
555 | Воцарение Набонида | ||
553 | Валтасар — наместник Вавилона | ||
551 | Рождение Конфуция | ||
ок. 550 | Начало проповеди ИСАЙИ ВТОРОГО | 550 | Победа Кира над Астиагом Мидянином |
546 | Первый поход Кира против Вавилона | ||
539 | Взятие Вавилона Киром осенью; смерть Валтасара | ||
538 весна | Эдикт Кира, разрешающий иудеям вернуться на родину. Отбытие партии Шешбацара. Караван Зоровавеля | 538 | Камбис воцаряется в Вавилоне, но с весны Кир принимает титул царя Вавилона |
530 | Смерть Кира. Воцарение Камбиса II | ||
525 | Покорение Египта Камбисом. | ||
Основание буддийского Ордена (Сангхи) | |||
523 | Смерть Камбиса и правление самозванца лже-Бардии | ||
522 | Свержение самозванца и воцарение Дария I Ахменида. Парменид в Элее |
годы до н. э. | Иудейская община | годы до н. э. | Внебиблейский мир |
520 | Пророки АГГЕЙ и ЗАХАРИЯ | ||
Возобновление постройки Храма | |||
515 | Завершение и освящение Второго Храма | ||
509 | Реформа Клисфана в Афинах | ||
500 | Начало греко-персидских войн | ||
490 | Битва при Марафоне | ||
486 | Смерть Дария I. Воцарение Ксеркса I | ||
465 | Греческие трагики. Геродот. | ||
460-50 | Кризис в иудейской общине. | Смерть Ксеркса I. Воцарение Артаксеркса I | |
Пророк Малахия | |||
445 | Неемия в Иерусалиме. Начало восстановления | ||
городских стен | 444/29 | Правление Перикла в Афинах | |
443 | Завершение ремонта стен | ||
433/2 | Поездка Неемии к Артаксерксу I | ||
428/9 | Прибытие каравана Ездры в Иерусалим. Чтение Торы на празднике. | ||
Официальное провозглашение иуадизма | 425 | Смерть Артаксеркса I |
годы до н. э. | Ветхий Завет | годы до н. э. | Внебиблейский мир |
ок. 400 | Книга Иова | ||
Книга Пророка Иоиля | |||
ПРИТЧИ | |||
332 | Александр Македонский (336-323) включает Иудею в свою империю | ||
ок. 330 | Книга Пр. Захарии гл. 9-14 | 330 | Покорение Александром Персидской державы |
323 | Иудея входит в состав египетской державы Птолемеев | 323 | Раздел империи Александра между его преемниками Диадохами |
ок. 300 | 1-2 Книги Паралипоменон | ||
Книга Товита | 264-241 | 1-я пуническая война | |
ок. 250 | Начало перевода Библии на греческий язык (перевод LXX) в Александрии. Екклезиаст | 218-201 | 2-я пуническая война |
198 | Иудея под властью сирийской династии Селевкидов | ||
180 | Книга Иисуса, Сына Сирахова | ||
Кн. Варуха. Послание Иеремии. | 175-163 | Антиох IV Епифан | |
Книга Есфирь (?) | |||
168 | Начало гонения Антиоха на иудейскую религию | ||
167 | Восстание Хасмонеев. | ||
Иуда Маккавей | |||
Книга Даниила | |||
Книга Иудифь | |||
160-142 | Правление Ионафана Хасмонея | 149-148 | 3-я пуническая война |
142-135 | Правление Симона Хасмонея. Основание Хасмонейской династии | ||
ок. 135 | Основание ессейской общины у Мертвого моря (в Кумране) | ||
ок. 120 | 2-я Книга Маккавеев | ||
ок. 100 | 1-я Книга Маккавеев | ||
ок. 80 | Гонение на фарисеев | 82-79 | Диктатура Суллы в Риме |
74-71 | Восстание Спартака | ||
63 | Борьба за власть в Иудее. Помпей присоединяет Иудею к Римской империи | 59 | Консульство Юлия Цезаря |
ок. 50 | Книга Премудрости | ||
47 | Цезарь назначает Антипатра правителем Иудеи | 44 | Убийство Цезаря |
40-4 | Ирод Великий, сын Антипатра — царь Иудеи | 31 | Начало правления Августа |
ок. 7 г. до н. э. — Рождество Христово |
![Сын Человеческий](/storage/book-covers/bc/bca283a4757457655e99539168a2416c28d3c71d.jpg)
Главная книга о. Александра Меня — рассказ о земной жизни Иисуса Христа.Книга стремится ясно и правдиво воссоздать евангельскую эпоху, донести до читателя образ Иисуса из Назарета таким, как Его видели современники. Жизнеописание Христа строится на основе Евангелий, лучших комментариев к ним, а также других литературных источников, указанных в библиографии (675 наименований).Книга снабжена богатыми приложениями, которые помогут глубже познакомиться с евангельской историей и историей ее исследования.
![Свет миру](/build/oblozhka.dc6e36b8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Последнее слово](/build/oblozhka.dc6e36b8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Церковь и мы](/storage/book-covers/cf/cf7c45867ab044d137008df3ecbd793e2165c41a.jpg)
Сборник составлен из домашних бесед прот. Александра Меня, которые проходили в домах его прихожан в период с 1982 по 1989 гг. В них отец Александр размышляет о тайне и силе Церкви и ее значении в жизни каждого человека. Беседы публикуются впервые.
![Трудный путь к диалогу](/build/oblozhka.dc6e36b8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Общая исповедь о спасении](/build/oblozhka.dc6e36b8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Пурпурный. Как один человек изобрел цвет, изменивший мир](/storage/book-covers/2f/2fa57acc59433ebb8c336bc9e532d932e19a6ec2.jpg)
Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
![Высшая духовная школа. Проблемы и реформы. Вторая половина XIX в.](/storage/book-covers/2b/2bef59048a41a23e9895cc0a0a7ee38b4a3b85b9.jpg)
Монография посвящена истории высших учебных заведений Русской Православной Церкви – Санкт-Петербургской, Московской, Киевской и Казанской духовных академий – в один из важных и сложных периодов их развития, во второй половине XIX в. В работе исследованы организационное устройство духовных академий, их отношения с высшей и епархиальной церковной властью; состав, положение и деятельность профессорско-преподавательских и студенческих корпораций; основные направления деятельности духовных академий. Особое внимание уделено анализу учебной и научной деятельности академий, проблем, возникающих в этой деятельности, и попыток их решения.
![Политика России в Центрально-Восточной Европе (первая треть ХХ века): геополитический аспект](/storage/book-covers/ef/ef398a12ffb5bf6d108c2deeb3eb9034faeaf9a6.jpg)
100-летие спустя после окончания Первой мировой войны и начала становления Версальской системы предыстория и история этих событий требуют дальнейшего исследования. Тема книги актуальна и в связи с территориальными изменениями в Центрально-Восточной Европе (ЦВЕ) в конце ХХ века. Многие сегодняшние проблемы берут начало в геополитической трансформации региона в ходе Первой мировой войны и после ее окончания. Концептуальной новизной работы является попытка проследить возвращение имперской составляющей во внешнюю политику России.
![Яды на Земле. В природе и жизни людей](/storage/book-covers/af/af4c1faaee9ad9223e3db337cefebc3e51e2811a.jpg)
Смертельные яды, порой несущие смерть человеку, на нашей планете встречаются довольно часто. Причем не только в неживой и живой природе, но и в человеческом обществе. Ядовитые соединения находятся в вулканических выбросах, в некоторых пещерах и водоемах. Многие растения и животные тоже синтезируют различные токсические вещества, которые используют в качестве защиты от своих врагов. Нередко эти яды опасны и для человека. Люди тоже издавна применяют ядовитые вещества. Причем в самых разных целях: и как средство для лечения различных заболеваний, и как смертельное и невидимое оружие в борьбе за политическое влияние и богатство.
![Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)](/storage/book-covers/1d/1dd10a0f09f7e478c0fc3de4c9819e68095160be.jpg)
В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.
![На траверзе — Дакар](/storage/book-covers/38/38bd0718302d05f53a28fd17139a070f8ac82092.jpg)
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.