Инверсия - [2]

Всю вторую половину дня и ночь напролёт киллер сидел, забившись в угол, нервно вздрагивая при каждом шорохе и слепо тараща в пространство пустые глаза. Тяжкие думы о своей конченой судьбе одолевали его. Поутру, едва забрезжил рассвет, он неожиданно понял, что всё самое худшее уже позади. Он снова видел. Дрожащей рукой отерев холодный пот со лба и на четвереньках выбравшись из угла, он принял нормальное вертикальное положение и на ослабевших ногах двинулся в ванную комнату. Там, дождавшись, пока ванна наполнится горячей водой, скинул одежду и по подбородок погрузился в спасительную влагу. Душевное равновесие стало понемногу возвращаться. Окончательно успокоившись, он принялся анализировать ситуацию. Всё предыдущее время Маша не обращала на него ровно никакого внимания, полностью выпустив из поля восприятия, а теперь, уловив выстраивающуюся траекторию действия, невольно прислушалась.

Стрелок думал. Он принял к сведению то, что с ним случилось, но от намерения не отказался. Он был упрям от природы. Поработать над внешностью, размышлял он, сменить точку, удвоить, нет, утроить осторожность. Не высовываться совсем, кто его знает, что у них за приборы наблюдения. Многократно проверяться. Тёлку гасить не на открытом пространстве, когда наверняка все системы слежения сканируют окружающую территорию, а прямо в классе, во время урока. И стрелять не из открытого окна, а через стекло, прикинув все коэффициенты. Ещё лучше из-за портьеры, чтобы ни одна сволочь не смола разглядеть.

«Животное! — ужаснулась Маша. — Убить на глазах маленьких детей! Ну допрыгаешься ты у меня!»

Четыре дня киллер потратил на поиск новой огневой точки, перебирая возможные варианты и прикидывая, откуда лучше всего поразить цель. Наконец, угомонился, посчитав, что нашёл достойное место. Совершенно в другом доме, но тоже на пятом этаже. Приступил к подготовке акции, старательно вводя себя в нужное состояние. Чуть ли не медитировал отлаживая винтовку. И когда, почувствовав, что находится в кондиции, встал и неслышным шагом скользнул к окну, терпение Маши лопнуло. И она вышвырнула его вон. За тридевять земель в тридесятое царство. На необитаемый островок в центре Атлантики, не преминув снабдить всем, что помнила из «Робинзона Крузо». Не умеет жить среди людей, пусть поживёт один! Ему только на пользу пойдёт…

То, что подобные инциденты время от времени будут случаться, все они нисколько не сомневались. Глупо думать, что спецслужбы полностью откажутся от надежды исподтишка проверять их на прочность. Ну, мало ли, ребята утвердятся в собственной безопасности и непогрешимости, расслабятся, а тут-то мы их и подловим на мелочах. Создавая Центры обучения полтора года назад, группа Кобыша конечно же предусмотрела вероятность таких мелких провокаций, и каждый из них гарантированно перекрывал свою зону ответственности сторожевыми паутинами. Ментальные сенсоры, хаотично вывешенные в окружающем пространстве, позволяли не отвлекаться на неослабевающее поле внимания, постоянно окружавшее их, а реагировать лишь тогда, когда возникала опасность. Остальное же их мало волновало. У них хватало своих забот. Они заранее договорились, что с единичными проявлениями агрессии каждый будет справляться сам, и только в случае возникновения некой глобальной угрозы, стоит объединять усилия. Именно поэтому, избавившись от киллера, Маша тут же забыла о нём. Её действительно не интересовало, частная ли это инициатива Варенцова, или нити тянутся гораздо дальше. Пусть их…

Пять Центров обучения, расположенных в разных часовых поясах, внешне, казалось, ничего не связывало. Все они представляли собой двухэтажные здания стандартной архитектуры, окружённые великолепными парками. От внешнего мира их отделяли невысокие каменные ограды с широкими воротами. Никаким сверхсложным техническим оснащением эти школы от обычных колледжей и лицеев не отличались — те же компьютерные классы и то же демонстрационное оборудование. Зато они отличались методикой преподавания и педагогическим коллективом. Во всех пяти Центрах занятия вели одни и те же люди, используя четырёхчасовую разницу во времени. Это было первое звено в грядущей цепи школ, предназначенных для обучения Человека Свободного. Закончив дневной цикл в одном Центре, учителя тут же перемещались в другой, и весь процесс укладывался приблизительно в суточный интервал. В отдыхе они практически не нуждались. Им хватало двух дней в неделю, чтобы полностью посвятить себя пристрастиям и увлечениям.

По мере того как они втягивались в процесс обучения, им самим становилось всё интереснее. Начало, естественно, положила Маша, как свежеиспечённый дипломированный педагог, прочитав пилотам, собравшимся в холле коттеджа под Еланью, краткий курс обращения с детьми индиго.

— Самое главное, ребята, — завершила она свою длительную речь, — их заинтересовать. Они ведь совсем не похожи на тех детей, что были раньше. Они совершенно другие. Им не интересен стандартный процесс обучения, до сих пор принятый в наших школах. Они слишком быстро всё схватывают и слишком многое чувствуют на уровне прямого восприятия информации извне. Им надо дать лишь первоначальный толчок, а потом очень осторожно направлять, их внимание. Результаты должны быть просто потрясающими. Давайте начнём именно с этого. Познакомим их с тем, что больше всего привлекает их. На подсознательном уровне. И в то же самое время будем растормаживать заложенные в них способности.