Интерактивные доски и их использование в учебном процессе - [8]
Данное ПО позволяет преподавателю готовиться к занятиям без подключения доски.
Дополнительные аппаратные устройства аналогичны другим типам досок:
□ система интерактивного голосования Interwrite PRS с использованием инфракрасных беспроводных передатчиков, которая может работать и независимо от доски;
□ интерактивный планшет Interwrite Pad с высоким разрешением обеспечивает удобство в письме и точность рукописного текста. Соединение между планшетом и компьютером осуществляется с помощью беспроводной технологии Bluetooth;
□ интерактивная панель Interwrite iPanel совмещает преимущества LCD-монитора с простотой ввода информации с помощью маркера и позволяет постоянно оставаться лицом к аудитории.
Модели (рис. 1.9): StarBoard FX-77 WD, FX-63, FX-77, FX-88, серия FX-модель Duo (см. приложение 1, размещенное на компакт-диске в папке Приложения).
ИД предполагает в комплекте обычный проектор.
Технология работы — ультразвуковая, что определяет несколько замедленную реакцию между действиями маркера и появлением изображения. Источник ультразвукового излучения расположен непосредственно в маркере.
В комплекте идет только один маркер, работающий от батареек. На маркере предусмотрена специальная кнопка, нажатием которой он переводится в режим стирания. Предлагаются три режима маркера (стандартное перо, «умное» перо — с расширенной функцией распознавания фигур, лазерная указка). На маркере есть две кнопки: первая переводит его в режим стирания, вторая — в режим прокрутки. В зависимости от выбранного инструмента маркер позволяет создавать линии, фигуры, временные аннотации.
На левой стороне доски расположена панель с кнопками быстрого доступа к различным функциям, таким как смена размера линий, пролистывание кадров и т. д. Эти кнопки дублируют часто используемые функции экранной панели инструментов. Как сказано на сайте «Инфологики» — одного из российских дилеров компании Hitachi, это позволяет преподавателю при работе с доской реже пользоваться экранным меню и соответственно меньше попадать в луч проектора. Четыре кнопки — программируемые и могут настраиваться каждым преподавателем индивидуально.
Программное обеспечение Hitachi StarBoard Software позволяет настраивать панель инструментов, выполнять все типовые действия, предоставляет возможность сохранения в памяти компьютера различных индивидуальных наборов настроек для каждого пользователя. Коллекция шаблонов-подложек и картинок достаточно обширная, кроме этого есть возможность ее пополнения. ПО StarBoard Software, версия 8,0 кроме статичного иллюстративного материала содержит анимированные учебные материалы.
Имеется возможность управлять воспроизведением любого видео — как из компьютерного файла, так и с подключенной видеокамеры или внешнего проигрывателя: запускать, останавливать, ускорять, замедлять, делать пометки и комментарии прямо поверх видео и сохранять их в компьютере.
ПО версий 7.0 и 8.0 позволяет преподавателю готовиться к занятиям без подключения ИД. К сожалению, обновленные версии ПО не являются общедоступными на сайте поддержки.
Дополнительные устройства:
□ беспроводной планшет Hitachi BT-2G позволяет управлять компьютером и вносить любые необходимые комментарии при работе с интерактивными досками, свободно перемещаясь по аудитории;
□ интерактивная панель Hitachi T-17 SXL дает возможность управлять готовыми материалами с рабочего места, проецируя изображение (с помощью проектора, подключенного к тому же компьютеру, что и интерактивная панель) на экран любых размеров, что делает их идеальным решением для использования в самых разнообразных помещениях и для решения широкого круга задач;
□ система для голосования Verdict «Модуль подготовки вопросов» позволяет быстро создавать тесты для проверки знаний. Результаты теста обрабатываются автоматически, и сразу же по завершении тестирования преподаватель может посмотреть результаты в форме краткого отчета, в котором отображаются только набранные каждым учащимся баллы или подробные детализированные отчеты.
Модели (рис. 1.10): Mimio Xi Interactive, Professional, Capture (Wireless+USB), Professional (Wireless+USB) (см. приложение 1, размещенное на компакт-диске в папке Приложения).
Эта система не является интерактивной доской как таковой, но может превратить в нее любую другую доску, совершенно для этого не предназначенную. В качестве рабочей поверхности может быть использована даже обычная стена с гладкой фактурой, в этом случае максимальный размер рабочей интерактивной зоны может составлять 2,5×1,25 метра. Устройство представляет собой сенсор, крепящийся с помощью липучек на поверхность доски, и маркер с источником ультразвука и отсеком для обычного маркера. Имеется ультразвуковая губка, которой можно стирать как тонкие линии, так и большие площади (для этого на губке предусмотрены две стирающие поверхности). Нажимать на губку надо достаточно сильно, и при этом существует специфический звуковой эффект, похожий на потрескивание.
Mimio Xi работает в двух режимах: интерактивном (нужен мультимедийный проектор) и в режиме копи-доски (без проектора).
![Новогодние игры и затеи для детей](/storage/book-covers/e8/e83fac9d35fbaa3cddce3c7d052a729b750c0ba4.jpg)
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
![Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени](/storage/book-covers/52/52d2c808592c42bd0b9521306750c82fab154805.jpg)
Независимая, самодостаточная, гармонично развитая личность гражданина – основа процветания государства, считает Анатолий Ермолин, один из руководителей молодежного движения «Новая цивилизация» и основанного Михаилом Ходорковским лицея-интерната «Подмосковный». Но как воспитать такого человека? Чему и как учить детей и молодежь? Автор книги делится с читателями уникальным опытом своей воспитательной работы и анализирует плюсы и минусы российской и мировой педагогики. В методическом разделе книги Анатолий Ермолин дает учителям и родителям практические рекомендации по воспитанию свободной личности в современных российских условиях.
![Обучая детей путям Божьим](/storage/book-covers/61/61b023d9b307aae7efb8883729385964ac9e26c8.jpg)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
![Метод проектов в дошкольном образовании](/storage/book-covers/a8/a897c975d2eee62d94126e32a37a2aa8518eca52.jpg)
Пособие посвящено использованию метода проектов в обучении детей 3–7 лет. В книге представлен как теоретический, так и практический материал, раскрывается сущность метода проектов как средства, активизирующего познавательную активность детей, сформулированы особенности планирования и реализации проекта в зависимости от его типа: исследовательского, практико-ориентированного, творческого, информационного.Пособие предназначено воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений.
![Сочинения гр. А. К. Толстого как педагогический материал. Часть 2. Эпические мотивы](/storage/book-covers/11/1168c7137e7371da053a0eb28e759e6d9d9d1f47.jpg)
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
![Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности](/storage/book-covers/bf/bf969879db53b6653bffd0a83f56276704122ee7.jpg)
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».