Интеллект: инструкция по применению - [42]
Лето прошло быстро. Еще одно детдомовское лето. Осенью, как всегда, родители привозили детей в детдом. Привезли и Серегу. Про драку никто не спрашивал, Серега не рассказывал. Только как-то раз, когда Серега в очередной раз пришел к пацанам, Генка спросил его, только намекнул. Ввернул что-то неопределенное про летний отдых. Серега понял быстро, смутился, опустил глаза. Отказать Генке было неудобно.
– Не было драки, – негромко сказал Серега. – Не было. В первый вечер, как домой приехал, нашел его. Они с каким-то парнем стояли, курили. Я его спросил, помнит ли он меня, он ответил, что помнит. Тогда я ударил его со всей силы толкучкой по коленке. Нога сломалась, вывернулась назад. Он упал. Закричал сильно, маму стал звать. Я ударил его в живот пару раз. Он захрипел. Развернулся к другу его, думал, с двумя драться придется, а друг уже взрослых побежал звать. Стукач. Прибежали, врача вызвали. Спрашивали, чем я его так отделал, ответил, что руками. Шум был. У него в кармане действительно нож лежал.
– А потом?
– Потом ничего. Его отец к нам домой пришел. Сели они с моими, выпили. Я его отцу все честно рассказал. А с тем парнем мы потом познакомились. Нормальный парень, только слабый. Он все лето на костылях проходил. Странно, я его на рыбалку звал, а он ответил, что ему не разрешают далеко ходить на костылях. И родители у него странные. Я им пытался объяснить, что у нас полдетдома на костылях ходит, они не поняли. А рыбалка хорошая в это лето была. Я щуку поймал. Хорошая рыбалка.
Вечером пацаны долго спорили. Никак не могли понять, почему тот парень со сломанной ногой не дрался, ведь у него еще оставались две целые руки, здоровая нога, да и нож в кармане. Странный он, и друг у него странный.
Эту книгу вам нужно обязательно прочитать. Если же у вас возник вопрос: «Зачем мне, здоровому человеку, читать книгу какого-то инвалида?», то прочтите еще один отрывок из этой книги:
Автобусная остановка. Мы с женой куда-то едем.
Ждем автобуса.
Автобус наконец приходит, за рулем – молодой парень в модных черных очках. Алла берет меня на руки, ставит правую ногу на подножку, переносит на нее вес. И тут водитель, улыбнувшись в нашу сторону, дает газ. От резкого толчка Аллу разворачивает, она приседает в полуобороте со мной на руках. Она не падает, занятия дзюдо не прошли даром. Просто встает и сажает меня обратно в коляску.
Какой-то пьяный мужичок на остановке не может сдержать смех. Он смеется долго и весело, потом приближается к нам. Алла отходит, она не понимает, как я могу разговаривать с такими людьми.
– Дурак он, – говорит, – дурак.
– Почему?
– Да потому что у тебя вот коляска есть, ты можешь солнце видеть, этих птичек на асфальте, а каким он из аварии выйдет, никто не знает, профессия-то у него опасная.
До меня доходит. Я улыбаюсь. Действительно – дурак.
Цепочка мыслей
Когда человек на что-то жалуется, то тем самым он обрывает мышление на самом важном месте. На том месте, где нужно принять решение.
Это место достаточное интересное, поэтому давайте поговорим о нем подробно.
Коротенькие мысли
Буратино шел всего первый день от рождения. Мысли у него были маленькие-маленькие, коротенькие-коротенькие, пустяковые-пустяковые.
А. Н. Толстой «Приключения Буратино»
Допустим, вам в голову пришла мысль:
– Меня не ценят!
Самое глупое в этом случае сразу довести эту мысль до окружающих. Потому что это как раз пример маленькой, коротенькой и пустяковой мысли. Умный человек мыслит цепочками мыслей.
Цепочка мыслей должна доходить до результата. Если не доходит, то и думать ее незачем.
Как же выстраивается цепочка?
Цепочка мыслей – это набор звеньев, который ведет вас к вашей цели. Поэтому как только вам в голову пришла коротенькая мысль, то вы начинаете нанизывать звенья дальше, чтобы получить результат.
Как только вы чем-то недовольны, то пора выстраивать цепочку мыслей в направлении: «Как это исправить?»
То есть сразу после мысли: «Меня не ценят» достраиваем: «Как сделать, чтоб ценили?» Можно еще добавить: «А также восхищались, преклонялись и пресмыкались», но это на сладкое.
Дальше набрасываем варианты того, что можно сделать, чтобы наконец-то оценили:
• повысить…
• углубить…
• ускорить… и т. д.
Набросали варианты, и теперь наступает момент принятия решения. Развилка. Не случайно она так популярна в сказках.
Развилка мышления
Видит Илья Муромец камень. А на камне написано:
1. Прямо пойти – жизнь потерять.
2. Налево пойти – живота лишиться.
3. Направо пойти – убитым быть.
Илья:
– Ха! Так я обратно пойду!
Голос сверху:
– Так эта… Мы и там тебя достанем…
Каждая цепочка мыслей обязательно содержит развилку. Выбор дальнейшего действия. Его сначала надо сделать мысленно. А потом и воплотить в реальности. Можно выбор и не делать, но тогда кто-то этот выбор сделает за вас. Но он будет сделан всегда.
Выбор сделать достаточно просто, если на место вас поставить другого человека. То есть, если делать что-то предстоит не вам. Тогда сразу понятно, что именно надо делать. Вот и решение принято. Идем дальше – к действию.
Страх мышления
Выбирая золотую середину, не окажись между молотом и наковальней.
