Инкогнито - [82]

Шрифт
Интервал

Приложение


Библиография

Abel, E. 2010. “Influence of names on career choices in medicine”. Names: A Journal of Onomastics, 58 (2): 65–74.

Ahissar, M., and S. Hochstein. 2004. “The reverse hierarchy theory of visual perceptive learning”. Trends in Cognitive Sciences 8 (10): 457–464.

Alais, D., and D. Burr. 2004. “The ventriloquist effect results from nearoptimal bimodal integration”. Current Biology 14: 257–262.

Allan, M. D. 1958. “Learning perceptual skills: The Sargeant system of recognition training”. Occupational Psychology 32: 245–252.

Aquinas, Thomas. 1267–1273. Summa theologiae, translated by the Fathers of the English Dominican Province. Westminster: Christian Classics, 1981.

Arwas, S., A. Rolnick, and R. E. Lubow. 1989. “Conditioned taste aversion in humans using motion-induced sickness as the US”. Behaviour Research and Therapy 27 (3): 295–301.

Bach-y-Rita, P. 2004. “Tactile sensory substitution studies”. Annals of the New York Academy of Sciences 1013: 83–91.

Bach-y-Rita, P., C. C. Collins, F. Saunders, B. White, and L. Scadden. 1969. “Vision substitution by tactile image projection”. Nature 221: 963–964.

Bach-y-Rita, P., K. A. Kaczmarek, M. E. Tyler, and J. Garcia-Lara. 1998. “Form perception with a 49-point electrotactile stimulus array on the tongue”. Journal of Rehabilitation Research Development 35: 427–430.

Baird, A. A., and J. A. Fugelsang. 2004. “The emergence of consequential thought: evidence from neuroscience”. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 359: 1797–1804.

Baker, C. L. Jr., R. F. Hess, and J. Zihl. 1991. “Residual motion perception in a ‘motion-blind’ patient, assessed with limited-lifetime random dot stimuli”. Journal of Neuroscience 11 (2): 454–461.

Barkow, J., L. Cosmides, and J. Tooby. 1992. The Adapted Mind: Evolutionary Psychology and the Generation of Culture. New York: Oxford University Press.

Bechara, A., A. R. Damasio, H. Damasio, and S. W. Anderson. 1994. “Insensitivity to future consequences following damage to human prefrontal cortex”. Cognition 50: 7–15.

Bechara, A., H. Damasio, D. Tranel, A. R. Damasio. 1997. “Deciding advantageously before knowing the advantageous strategy”. Science 275: 1293–1295.

Begg, I. M., A. Anas, and S. Farinacci. 1992. “Dissociation of processes in belief: Source recollection, statement familiarity, and the illusion of truth”. Journal of Experimental Psychology 121: 446–458.

Bell, A. J. 1999. “Levels and loops: The future of artificial intelligence and neuroscience”. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B: Biological Sciences 354 (1392): 2013–2020.

Bem, D. J. 1972. “Self-perception theory”. In Advances in Experimental Social Psychology 6, edited by L. Berkowitz, 1–62. New York: Academic Press.

Benevento, L. A., J. Fallon, B. J. Davis, and M. Rezak. 1977. “Auditory-visual interaction in single cells in the cortex of the superior temporal sulcus and the orbital frontal cortex of the macaque monkey”. Experimental Neurology 57: 849–872.

Bezdjian, S., A. Raine, L. A. Baker, and D. R. Lynam. 2010. “Psychopathic personality in children: Genetic and environmental contributions”. Psychological Medicine 20: 1–12.

Biederman, I., and M. M. Shiffrar. 1987. “Sexing day-old chicks”. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 13: 640–645.

Bigelow, H. J. 1850. “Dr. Harlow’s case of recovery from the passage of an iron bar through the head”. American Journal of the Medical Sciences 20: 13–22. (Republished in Macmillan, An Odd Kind of Fame.)

Bingham, T. 2004. Preface to a special issue on law and brain. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 359: 1659.

Blackmore, S. J., G. Brelstaff, K. Nelson, and T. Troscianko. 1995. “Is the richness of our visual world an illusion? Transsaccadic memory for complex scenes”. Perception 24: 1075–1081.

Blakemore, S. J., D. Wolpert, and C. Frith. 2000. “Why can’t you tickle yourself?” Neuroreport 3 (11): R11–6.

Blake, R., and N. K. Logothetis. 2006. “Visual competition”. Nature Reviews Neuroscience 3: 13–21.

Brandom, R. B. 1998. “Insights and blindspots of reliabilism”. Monist 81: 371–392.

Brooks, D. N., and A. D. Baddeley. 1976. “What can amnesic patients learn?” Neuropsychologia 14: 111–129.

Brooks, R. A. 1986. “A robust layered control system for a mobile robot”. IEEE Journal of Robotics and Automation April 14–23: RA–2.

Brown, G. 1911. “The intrinsic factors in the act of progression in the mammal”. Proceedings of the Royal Society of London B 84: 308–319.

Broughton, R., R. Billings, R. Cartwright, D. Doucette, J. Edmeads, M. Edwardh, F. Ervin, B. Orchard, R. Hill, and G. Turrell. 1994. “Homicidal somnambulism: A case study”. Sleep 17 (3): 253–264.

Bunnell, B. N. 1966. “Amygdaloid lesions and social dominance in the hooded rat”. Psychonomic Science 6: 93–94.

Burger, J. M., N. Messian, S. Patel, A. del Prado, and C. Anderson. 2004. “What a coincidence! The effects of incidental similarity on compliance”. Personality and Social Psychology Bulletin 30: 35–43.

Burns, J. M., and R. H. Swerdlow. 2003. “Right orbitofrontal tumor with pedophilia symptom and constructional apraxia sign”. Archives of Neurology 60 (3): 437–440.

Продолжить чтение
Еще от автора Дэвид Иглмен
Мозг: Ваша личная история

Мы считаем, что наш мир во многом логичен и предсказуем, а потому делаем прогнозы, высчитываем вероятность землетрясений, эпидемий, экономических кризисов, пытаемся угадать результаты торгов на бирже и спортивных матчей. В этом безбрежном океане данных важно уметь правильно распознать настоящий сигнал и не отвлекаться на бесполезный информационный шум.Дэвид Иглмен, известный американский нейробиолог, автор мировых бестселлеров, создатель и ведущий международного телесериала «Мозг», приглашает читателей в увлекательное путешествие к истокам их собственной личности, в глубины загадочного органа, в чьи тайны наука начала проникать совсем недавно.

Живой мозг

Почему враг памяти — не время, а другие воспоминания? Почему мы каждую ночь видим сны и как это связано с вращением нашей планеты? Что общего между отменой лекарственного препарата и разбитым сердцем? Ответы на эти и многие другие вопросы — в новой книге известного нейробиолога Дэвида Иглмена. Вас ждут невероятные факты о величайшей технологии, скрывающейся в вашей голове. И это не просто рассказ о том, что такое мозг и как он работает. Вы узнаете, благодаря чему наш мозг способен меняться на протяжении всей жизни и как научиться контролировать его деятельность, чтобы сделать свою жизнь еще лучше.

Креативный вид. Как стремление к творчеству меняет мир

Нейробиолог и композитор изучили сотни проявлений творческой мысли в самых разных областях науки и искусства. Авторы исследуют когнитивные процессы, благодаря которым рождаются новые идеи, и выделяют ключевые аспекты креативного мышления.

Рекомендуем почитать
«Да» в ответ. Технологии конструктивного влияния

Эта книга — практическое руководство по конструктивному влиянию. Она для тех, кто хочет как лучше, но не всегда может убедить в этом других. И для тех, кто рад бы строить дружеские отношения с окружающими, но опасается, что не получится. А еще для тех, кто стремится к мирной жизни, но почему-то постоянно оказывается втянутым в борьбу.В книге есть инструменты открытого конструктивного влияния, основанные как на опыте автора в управлении бизнесом, ведении переговоров, обучении, так и на научных достижениях классической и современной психологии.Прочитав книгу, вы не только познакомитесь с этими инструментами — вы овладеете конкретными приемами с помощью упражнений, которые автор, будучи бизнес-тренером, не удержалась и включила в каждую главу.Используя эти приемы, вы сможете значительно увеличить область конструктивного общения в своей жизни и уменьшить зону «военных действий».

Разговоры в песочнице, или Истории из жизни мам

«Разговоры в песочнице» — книга про то, каково быть современной молодой мамой в России. Она про внутренний мир тех, кто ежедневно втаскивает коляску в подъезд разной степени оборудованности для этих целей. Про чувства качающих качели. Про переживания сидящих в очереди к педиатру. Про тех, чьи дети еще не ходят в детский сад, и даже вообще еще не ходят, и кто — по тем или иным причинам — проводит дома большую часть своего времени.

Я - женщина!

Учитывая мнение читателей предыдущих двух книг из предполагаемой серии "Практическая психология для всех", автор ставит цель — помочь людям осознать и изменить неудачные, малоэффективные модели поведения, дать им средства психологического анализа и саморегуляции, научить их, как сделать свою собственную жизнь и жизнь своих близких счастливой, на примере разных судеб четырех женщин.Книга доступна и интересна для всех, кто стремится к благополучию, успеху и процветанию и ищет средства достижения этого.

Любовь

Работы Рихарда Давида Прехта, написанные на стыке психологии и философии, переведены на 25 языков, изданы суммарным тиражом более миллиона экземпляров, вошли в списки бестселлеров всех европейских стран.Психология любви.Одна из самых распространенных тем в мировой философии.Так почему же книга Рихарда Давида Прехта, написанная на эту «избитую» тему, продается огромными тиражами и пользуется колоссальным успехом во всей Европе?Что, по его мнению, представляет собой это чувство — самое яркое из всех, что доступно человеку?

Стратегия разума и успеха

О чем эта книга:О смысле жизни.Во что верить и где её (веру) искать.О людях феноменальной силы, ума, воли.Вся, правда, о ясновидцах, экстрасенсах...О том, как нами манипулируют и обманывают.Как жить, не болея и оставаться работоспособным до старости.Что такое секс и любовь.О ложных и истинных жизненных целях.О экологически чистом сельском хозяйстве.Что такое «Национальная идея»?Об образовании и воспитании.Об экологии и экономике и о многом другом здесь написано простым и понятным языком. Книга рассчитана на широкий круг читателей.

Социальные коммуникации

Пособие представляет собой адаптированное изложение ключевых теоретических и практических аспектов семиосоциопсихологической концепции, разработанной в рамках российской академической науки выдающимся ученым Т.М. Дридзе. В самом определении этой концепции заключена ее суть: междисциплинарность, исследовательский поиск и возможности кругозора «на стыке наук». В пособии предлагаются методы и подходы, знакомящие с комплексными социально-диагностическими и социально-проектными технологиями, направленными на совершенствование коммуникативных навыков людей, на реализацию задач социально ориентированного управления коммуникационными процессами.