Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников - [13]
За снегом можно наблюдать во время каждой зимней прогулки, чтобы дети смогли обратить внимание на то, что снег твердый, белый в чистых местах, не имеет запаха, вкуса и формы, но очень разный в зависимости от погоды: липкий, как крупа, мягкий, колючий и т. д.
Экскурсия «Знакомство с аквариумными рыбками»
Место проведения экскурсии – Детский экологический центр, Станция юных натуралистов.
Цель экскурсии – показать детям роль воды в жизни растений и животных и их приспособленность к водной среде обитания на примере аквариумных растений и рыбок.
Если в объединении есть дети, имеющие дома аквариумы, то с ними можно заранее побеседовать и выяснить, что они могут рассказать о своих аквариумных рыбках и растениях, как они ухаживают за ними. Это сделает занятие более динамичным и интересным.
В процессе экскурсии дети знакомятся с обитателями аквариума, их названиями, узнают о том, что едят рыбки, как их нужно кормить. Следует подчеркнуть, что аквариум – это дом для рыб. Чтобы им было хорошо в доме, необходимо создать определенные условия для их жизни: поддерживать комнатную температуру, обеспечивать хорошее освещение, поместить в аквариуме грунт, в котором будут расти растения и т. д.
При наблюдении за рыбками надо помочь детям сделать вывод о том, что аквариумные рыбки приспособлены к жизни в водной среде. Они имеют вытянутое, обтекаемое тело, гладкую чешую, хвост, при помощи которого делают повороты, у них отсутствует шея, зато есть плавники. Это позволяет рыбкам быстро плавать. Как все живые организмы, рыбки дышат. Для этого у них есть специальные органы – жабры. Жаберные крышки, которые их прикрывают, находятся по бокам головы. Они постоянно открываются и закрываются – так рыбки дышат. Если жаберные крышки открываются слегка, значит, воздуха в воде много, и рыбкам дышится легко. Если же рыбки часто поднимаются к поверхности воды, хватают ртом воздух над водой, а жаберные крышки работают сильно, значит, воздуха в воде мало. Воду необходимо поменять. При описании обитателей аквариума необходимо подчеркнуть красоту растений и животных, ловкость и свободу, с которой передвигаются рыбки.
Занятие «Без воды и не туды, и не сюды»
Это занятие можно провести в виде праздника, подготовить выставку детских рисунков, посвященных воде и тому, как человек использует воду.
В сценарий праздника можно включить следующий материал.
В лесу ночью
В сокращении. А. Прокофьев
Цветы
Е. Трутнева
В. Маяковский
После прочитанных стихов дети делают вывод, что все животные, растения, люди пьют воду. Человек использует воду в домашнем хозяйстве и на производстве.
Домой к людям вода приходит из реки. А откуда же берется вода в реке? Многие реки, даже большие, начинаются с маленьких ручейков, которые вытекают из родников. Люди стараются беречь родники, весной их очищают, огораживают, делают над ними навесы.
Родник
И. А. Бунин
Следует подчеркнуть, что люди стараются не только бережно относиться к родникам, но и очищают уже использованную воду. Текущая из крана вода идет по трубам, которые проложены в стенах и в полу домов и по которым она после использования попадает в канализационные трубы, находящиеся под землей. Эти канализационные трубы собирают воду со всех домов и доставляют на очистные сооружения, где ее очищают. Очистные сооружения не успевают очищать очень большое количество воды. Поэтому, если воду не беречь, то придется пить плохо очищенную воду, от которой люди могут заболеть.
Человек должен относиться к воде бережно. Например, за минуту из неплотно закрытого крана вытекает 110 капель воды, а за сутки – 15 литров.
Вот о чем говорят капли из неплотно закрытого крана.
С. Погорельский
Завершить праздник можно играми «Река», «Ручейки» и «Озеро».
Река
Построить детей в две параллельные цепочки, включающие по несколько человек. Попросить детей взяться за руки и по команде первой паре поднять руки, образуя дугу, и опустить в тот момент, когда поднимает руки следующая пара и т. д. Таким образом получается река с бегущей волной.
Немногие культуры древности вызывают столько же интереса, как культура викингов. Всего за три столетия, примерно с 750 по 1050 год, народы Скандинавии преобразили северный мир, и последствия этого ощущаются до сих пор. Викинги изменили политическую и культурную карту Европы, придали новую форму торговле, экономике, поселениям и конфликтам, распространив их от Восточного побережья Америки до азиатских степей. Кроме агрессии, набегов и грабежей скандинавы приносили землям, которые открывали, и народам, с которыми сталкивались, новые идеи, технологии, убеждения и обычаи.
Голуби, белки, жуки, одуванчики – на первый взгляд городские флора и фауна довольно скучны. Но чтобы природа заиграла новыми красками, не обязательно идти в зоопарк или включать телевизор. Надо просто знать, куда смотреть и чему удивляться. В этой книге нидерландский эволюционный биолог Менно Схилтхёйзен собрал поразительные примеры того, как от жизни в городе меняются даже самые обычные животные и растения. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Жить в современном мире, не взаимодействуя с искусственным интеллектом и не подвергаясь его воздействию, практически невозможно. Как так получилось? И что будет дальше? Меняют ли роботы наш мир к лучшему или создают еще больше проблем? Ответы на эти и другие вопросы, а также историю развития ИИ – от истоков и мотивации его зарождения до использования умных алгоритмов – вы найдете на страницах книги Питера Дж. Бентли, эксперта в области искусственного интеллекта и известного популяризатора науки. Для широкого круга читателей.
«Представляемая мною в 1848 г., на суд читателей, книга начата лет за двадцать пред сим и окончена в 1830 году. В 1835 году, была она процензирована и готовилась к печати, В продолжение столь долгого времени, многие из глав ее напечатаны были в разных журналах и альманахах: в «Литературной Газете» Барона Дельвига, в «Современнике», в «Утренней Заре», и в других литературных сборниках. Самая рукопись читана была многими литераторами. В разных журналах и книгах встречались о ней отзывы частию благосклонные, частию нет…».
Бой 28 июля 1904 г. — один из малоисследованых и интересных боев паровых броненосных эскадр. Сражение в Желтом море (японское название боя 28.07.1904 г.) стало первым масштабным столкновением двух противоборствующих флотов в войне между Россией и Японией в 1904–05 гг. Этот бой стал решающим в судьбе русской 1-й эскадры флота Тихого океана. Бой 28.07.1904 г. принес новый для XX века боевой опыт планирования, проведения морских операций в эпоху брони и пара, управления разнородными силами флота; боевого использования нарезной казнозарядной артиллерии с бездымным порохом и торпедного оружия.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.