Игры-путешествия на участке детского сада - [35]

Как на нашем огороде

Овощи созрели.

До дождя и холодов

Их собрать успели.

Дергали морковь и свеклу,

Репу и редиску.

А капусту мы срезали

Под кочан так низко.

И рассыпчатой картошки

Накопали шесть мешков.

Осторожно обрывали

Помидоры в таз с кустов.

Лук в тенечке разложили.

Чтобы высох хорошо.

Тыкву в погреб закатили.

Это было нелегко!

Все очистили, сложили.

Разместили до весны.

Ведь зимой запасы эти

Очень будут нам нужны.

После сбора урожая водят хоровод «Огородная-хороводная».

Воспитатель обращает внимание на то, что все вокруг покрыто белым пухом. Что это? Тополиный пух. Воспитатель предлагает превратиться в тополиные пушинки и полетать.

Тополиные пушинки

Тополиные пушинки

Легкие, как пух,

Разлетаются повсюду,

Словно туча мух.

Мухи белые на крыше,

В парке на траве,

На дороге, тротуарах,

В окнах на стекле.

Лезут в нос они и в глазки,

Хочется чихнуть.

И бегут они, как в сказке,

Выбирая путь.

Только дождик им преграда.

И дождю они не рады.

Дети отправляются на луга, на сенокос. Имитируют косьбу, ворошение травы, сбор сухого сена в копны. Нюхают «сено», рассказывают, какими цветами оно пахнет.

Воспитатель спрашивает, где летом весь день бывают домашние животные? Предлагает спеть песенку «Кто пасется на лугу» (муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных) и перечислить всех животных.

Воспитатель предлагает вернуться в детский сад, поблагодарив лето.

Лето, спасибо тебе за дары,

Овощи, ягоды, фрукты, цветы.

В гости к тебе мы вернемся опять,

Будем с тобой веселиться, гулять.

Дети возвращаются. Воспитатель замечает, что лето как-то сразу загрустило. Не хочет с детками расставаться.

Загрустило лето

Загрустило лето, дождичком всплакнуло

И лучи златые в лужи обмакнуло.

Гребнем расчесалось, слезы промокнуло,

В зеркало озер сверху заглянуло.

Улыбнулось лето: «Ай, не хорошо ль я?!

Сколько красок дивных в этом зазеркалье!

Я росой умыто, сеном славно пахну.

Сарафан с цветами соткало не наспех.

И венец из радуг, как у королевы.

На щеках румянец на заре у первой».

Грусть забылась сразу, радость засветилась.

Еще ярче лето в солнце нарядилось.

Дети имитируют действия, произносят: «Ай, не хорошо ль я?!»

В заключение дети еще раз вспоминают признаки лета, делятся впечатлениями от путешествия, планируют новые приключения.

Путешествие в осень

Задачи:

– закреплять знания об осенних явлениях природы, деятельности человека осенью;

– развивать память, воображение, ориентировку в пространстве, песенные умения, двигательные навыки, пантомимическую и речевую выразительность, чувство ритма;

– формировать интерес к природным явлениям, совместным играм.

* * *

Воспитатель загадывает загадку об осени, чтобы дети догадались, в какое время года отправятся в путешествие.

Плащ золотистый она надевает,

Теплое лето она провожает,

Птиц отправляет в дальние страны,

Нам оставляет дожди и туманы.

(Осень.)

Воспитатель просит напомнить, какие три периода осени выделяют. Предлагает отправиться в раннюю осень, в бабье лето, где еще сохраняется тепло.

Используется любая знакомая детям песня: «Осень, милая, шурши» (муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева), «Антошка» (муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина), «Марш друзей» (муз. И. Григорьева, сл. Н. Авдеенко) и др.

Дети натыкаются на воображаемую паутину, которую паучок развесил на ветвях дерева. Воспитатель предлагает рассказать о паучке, который согрелся под теплым солнцем бабьего лета и начал усердно плести паутину и натягивать ее везде, где только можно. Используется стихотворение «Паучок-ткач».

Сетку паучок плетет, – Дети пальцами изображают решетку.

Словно ткач проворный. – Руками имитируют работу на ткацком станке.

Нитку липкую по кругу – В воздухе пальцем очерчивают круг.

Намотал задорно, – Делают диагональные движения рукой.

А потом ее пустил, – Ладони выставляют перед собой, пальцы растопыривают и сцепляют в «замок».

Чтоб круги связались,

И на липкой паутине

Мухи все остались.

Вывел нитку, натянул – Указательным пальцем проводят горизонтальную линию.

И засел в засаде. – Приседают, руку козырьком приставляют ко лбу.

Только мухи не летят – Отрицательно качают головой.

Паучку досадно!  – Машут с досадой рукой.

Воспитатель напоминает, что ранней осенью в садах и на огородах собирают последний урожай.

Осенние заготовки

Сколько вкусных овощей

Заготовили для щей,

Для закваски и солений,

Для солянки и борщей.

Для приправы овощной,

Пасты вкусной и густой,

Кетчупа, аджики острой,

Овощных салатов пестрых!

Будем овощи варить.

Жарить, парить и тушить.

Резать, теркой натирать

И в духовке запекать.

На зиму мариновать.

Маринадом заливать.

Будем квасить и солить,

№ морозить, и сушить.

Не страшна теперь зима.

В гости к нам придет она.

Воспитатель предлагает отпраздновать сбор урожая, поводить хоровод под песню «Урожайная» (муз. и cл. А. Филиппенко).

Из ранней дети попадают в золотую осень. Воспитатель просит напомнить признаки золотой осени.

Предлагает детям стать вместе с осенью художниками, как в стихотворении «Художник-осень», разукрасить все растения.

Осень достала кисти и краски

И начала рисовать.

Желтым раскрасила листья березки —

Золотом будет сиять.

Красным мазнула по пальцам кленовым,

И, капнув черным в огонь,

Листьям осинки багрянца плеснула,