Хранительница меридиана - [29]
Сел Варежка за парту и атлас листает. Красиков подошел.
— Тряпку намочи, говорю!
Варежка не слышит.
Красиков схватил его за плечи, попробовал поднять. И тут в класс вошла учительница.
— Красиков, почему не на месте?
— А чего он тряпку не намочил?.'— Разве дежурит Тихомиров?
— Я дежурю.
— Отправляйтесь из класса и сделайте, что положено дежурному. А вы, Тихомиров, должны помнить: географы были мужественные люди.
— Я хочу быть историком, — сказал Варежка.
— Тогда тем более.
— Я знаю! Я постараюсь.
Они лежали на подшивках газет и смотрели в потолок. Варежка сказал:
— А что, если бы так было: двинул человек ногой, и какая-то машина что-нибудь сделала. Подумал — придумал полезное. Лег спать, повернулся на бок: машина щелк — готово.
— Чудак, — сказал Роман, — как человека ни заставляй работать, а больше четырех-пяти киловатт из него не выжмешь. Это наука подсчитала.
Ленька был не согласен.
— Ерунда! Человек может и пятьсот киловатт наработать. Лев Толстой сколько книжек написал? Сто. Айвазовский сколько картин нарисовал? Четыре тысячи. Главное, чтоб работать хотелось. Дом пионеров, помнишь, строили? За три года два этажа. А потом дали нагоняй — в два месяца закончили.
Пришла Василиса. Поздоровались. Тихо села на шаткую скамейку.
— Сколько за всю жизнь человек может сделать полезных дел? — спросил у нее Роман.
— Не знаю. Много.
Василиса долго набирала грудью воздух.
— А ты согласна, что каждое движение человека должно быть полезным? — спросил Варежка.
— Согласна.
Ленька вскочил.
— Неужели ты согласна, чтобы человек стал, как грузовик?
— Кто как грузовик?
— Че-ло-век! — сердился Ленька.
— Подождите, ребята. — Роман подошел к Василисе, тронул ее за плечо. — Что-нибудь нехорошо? Дома что-нибудь?
— Они собираются нас делить. Я — к маме, Катька — к нему.
— Насовсем?
Глаза у Василисы были как сливы. Притуманенные.
В них ничего нельзя было увидеть. Варежка вспомнил ее отца со сдвинутыми бровями, идущего к стенке, словно он мог пройти ее и схватить дерзкого мальчишку.
— Они говорят, что мы с Катькой будем ходить друг к другу в гости, — сказала Василиса. — А мы с Катькой убежим. Мы будем жить одни. Думаешь, не проживем? В детский дом убежим. И будем вместе. Ведь она совсем маленькая.
— У нее отец расходится? — спросил у Романа Ленька.
Роман не ответил.
— Ты не горюй. Не очень горюй, — сказал он Василисе. — Может, они раздумают.
— Не раздумают. Они сегодня заявления написали.
Неожиданно Роман всхлипнул.
— И ничего им не сделаешь. Как нас, так в угол. А вот они что хотят, то и делают.
— А вы с Катькой так и скажите, что уйдете в детский дом, — предложил Ленька.
— Я говорила.
— И что?
— Мама обняла нас и плакала.
Варежка, худущий, как чучело, стоял бледный и дрожащими губами собирал слова.
— Не так… У меня тоже. Я, как Василиса…
— Не трясись, — сказал Ленька.
— Не могу я, Ленька, не трястись. Ты-то помнишь!
— А ты не растюривайся. Посмотри на Василису, она же не трясется.
Варежка не слушал. Он подошел к двери и, вытянув руку вверх, сказал:
— Я клянусь вам, что никогда не буду большим. Как все они.
Роман встал.
— И я клянусь, Варежка.
— И я, — сказал Ленька.
Василиса посмотрела на них и засмеялась. — . Как же это вы не будете большими?
— Не будем! — крикнул Варежка. — Пусть у меня борода вырастет до самых колен, я не буду таким, как они. И ты поклянись.
Она сказала:
— Клянусь.
И заплакала.
Василиса ушла, а мальчишки не расходились. Настроение было невеселое.
— Надо помешать им ссориться, — сказал Роман.
— Как ты им помешаешь?
— Установим дежурство. Начнут ругаться, забарабаним в окно — бежать.
— Точно! — обрадовался Ленька. — Они к окну — никого. Станут думать, кто стучал, а ругаться уже некогда.
— А я вот что придумал, — сказал Варежка. — Надо создать Всемирную республику детей.
Роман подмигнул Леньке.
— Так уж прямо и Всемирную?
— Всемирную!
— Ох, и чудак ты, Варежка! — сказал Ленька. — Все выдумываешь чего-то.
— Ну и выдумываю!
— Выдумывай, тебе не запрещают.
— Ну и выдумываю!
— Хватит спорить, — сказал Роман. — Давайте дежурство распределим. Тащите.
В кулаке у него были зажаты три спички.
— Самая короткая — первый, чуть побольше — второй, целая — третий.
Ленька вытянул целую, Варежка среднюю, самая короткая осталась у Романа.
— Ну что же, — сказал он, — сегодня буду дежурить я.
Варежка с Ленькой пошли посмотреть афиши. Афиши висели за Большим мостом. Ребята перешли мост и постояли у насыпи. Внизу, от самой насыпи и до горизонта, легкая как пух вспаханная земля, совхозный огород.
Варежка испугался. Только что придумали и сразу дежурить. Сегодня Роману, а завтра ему, Варежке.
Варежка сказал:
— Когда я прохожу мимо, мне хочется спрыгнуть вниз.
— И мне.
— Тут высоко. Метров пять.
— Меньше. Это только так кажется, что высоко. Прыгнем?
— Зачем?
В обоих кинотеатрах фильмы шли старые. Ребята поплелись домой.
— Смотри! — сказал Варежка.
Возле забора стояло пятеро мальчишек. Один держал кошку, другой завязывал на веревке петлю.
— Живодеры! Повесить хотят.
Все случилось так быстро, что Варежка в первую минуту остался на месте.
Ленька подскочил к парням.
— Брось кошку!
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Рассказ о событиях, связанных с воссоединением Украины с Россией в XVII веке. Для младшего школьного возраста.
Рассказы о дальневосточных пограничниках 30-х годов, о том, как верно и стойко несли они свою нелегкую службу на сторожевых катерах. Для среднего и старшего школьного возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В произведениях саратовского писателя, бывшего летчика, исследуется нелегкий процесс формирования характеров подростков, выбирающих путь в жизни, прослеживаются этапы становления личности и мужания вчерашних курсантов авиационного училища — сегодняшних защитников мирного неба Родины.
Сказка о девочке Дикси, совершающей удивительные путешествия по временам и странам вместе с добрым волшебником, выходящим из глобуса — глобусным человечком. Иллюстрации Федора Рожанковского (1891–1970).
В произведениях советского писателя Александра Грина (1880–1932) живет мечта об удивительной земле, полной солнца и радости. Никогда не существовавшие страны, города и моря, реки и горы вызваны к жизни силой воображения, его удивительным умением мечтать о счастливой жизни. В книгу вошли известные произведения писателя: феерия «Алые паруса», романы «Золотая цепь» и «Дорога никуда».