Город как безумие. Как архитектура влияет на наши эмоции, здоровье, жизнь - [88]

Шрифт
Интервал

Mark L. Johnson, “Embodied Reason,” in Perspectives on Embodiment: The Intersections of Nature and Culture, ed. Gail Weiss and Honi Fern Haber (New York: Routledge, 1999), 81–102.

Erik Myin and J. Kevin O’Regan, “Situated Perception and Sensation in Vision and Other Modalities: A Sensorimotor Approach,” Cambridge Handbook of Situated Cognition, 185–97.

Barbara Tversky, “Structures of Mental Spaces: How People Think About Space,” Environment and Behavior 35, no.1 (2003), 66–80.

Jean Decety and Julie Grèzes, “The Power of Simulation: Imagining One’s Own and Other’s Behavior,” Brain Research 1079, no. 1 (2006): 4–14.

Harry Mallgrave, The Architect’s Brain, 189–206.

Philip Merikle and Meredyth Daneman. “Conscious vs. Unconscious Perception.” The New Cognitive Neurosciences, 2nd ed., ed. Michael S. Gazzaniga (Cambridge, MA: MIT Press, 2000), 1295–303. Stanislas Dehaene, The Cognitive Neuroscience of Consciousness (Cambridge, MA: MIT Press, 2001).

Barbara Tversky, in “Spatial Cognition,” Cambridge Handbook, describes two ways of responding to environment: one is responding from perception; the other, responding from memory, 205.

Merikle and Daneman, “Conscious vs. Unconscious Perception,” The New Cognitive Sciences; J. M. Ackerman, C. C. Nocera, and John A. Bargh, “Incidental Haptic Sensations Influence Social Judgments and Decisions,” Science 328, no. 5986 (2010): 1712–715.

E. S. Cross, A. F. Hamilton, and S. T. Grafton, “Building a Motor Simulation de Novo: Observation of Dance by Dancers,” NeuroImage 31, no. 3 (2006): 1257–267.

Lera Boroditsky and Michael Ramscar, “The Roles of Body and Mind in Abstract Thought,” Psychological Science 13, no. 2 (2002): 185–89; Barbara Tversky, “Spatial Cognition,” Cambridge Handbook, and Tversky, “The Structure of Experience,” in ed. T. Shipley and J. M. Zachs, Understanding Events (Oxford: Oxford University Press, 2008), 436–64; Catherine L. Reed and Martha J. Farah, “The Psychological Reality of the Body Schema: A Test with Normal Participants,” Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance 21, no. 2 (1995): 334–43, and Catherine L. Reed, “Body Schemas,” in A. Meltzoff and W. Prinz, eds., The Imitative Mind (Cambridge: Cambridge University Press, 2002), 233–43.

Antonio Damasio, The Feeling of What Happens, 1-60.

Paula M. Niedenthal, “Embodying Emotion,” Science 316, no. 5827 (2007): 1002–5.

Niedenthal, “Embodying Emotion”; Paula M. Niedenthal, Lawrence Barsalou et al.; “Embodiment in Attitudes, Social Perception, and Emotion,” Personality and Social Psychology Review 9, no. 3 (2005): 184–211.

Tversky, “Spatial Cognition,” Cambridge Handbook of Situated Cognition, 207.

Ludwig Hilberseimer: Architect, Educator, and Urban Planner (New York: Rizzoli, 1988).

T. J. Clark, The Painting of Modern Life: Paris and the Art of Manet and His Followers (New York: Knopf, 1984), 42.

Alberto Pérez-Gomez, Architecture and the Crisis of Modern Science.

T. Hafting et al., “Microstructure of a Spatial Map in the Entorhinal Cortex,” Nature 436 (2005): 801–6; Niall Burgess, “How Your Brain Tells You Where You Are,” TED Talks, ted.com/talks/neil_burgess_ how_your_brain_tells_you_where_you_are/transcript?language=en.

Neil Levine, “Frank Lloyd Wright’s Diagonal Planning Revisited,” in ed. Robert McCarter, On and By Frank Lloyd Wright: A Primer of Architectural Principles (New York: Phaidon, 2012), 232–63.

James Timberlake, Refabricating Architecture: How Manufacturing Methodologies Are Poised to Transform Building Construction (New York: McGraw-Hill, 2004).

Nancy Aiken, Biological Sources, calls them unconditioned (my term is direct) and unconditioned; Roger Ulrich, “Biophilia, Biophobia, and Natural Landscapes” in ed. Stephen Kellert and Edmund O. Wilson, The Biophilia Hypothesis (Washington, DC: Shearwater, 1993), 78–138.

Esther Sternberg, Healing Spaces, 51–74. 70 These are compulsions Sally Augustin, Place Advantage, 111–34. 70 Understimulating environments Ellard, Places of the Heart, 107–124; Jacoba Urist, “The Psychological Cost of Boring Buildings,” Science of Us (April 2016). 70 Some places elicit Judith H. Heerwagen and Bert Gregory, “Biophilia and Sensory Aesthetics” in ed. Stephen R. Kellert, Judith H. Heerwagen, and Martin L. Mador, Biophilic Design: The Theory, Science, and Practice of Bringing Buildings to Life (Hoboken, NJ: Wiley, 2008), 227–41.

Brent Berlin and Paul Kay, Basic Color Terms: Their Universality and Evolution (Berkeley: University of California Press, 1970); Henry Sanoff and Rotraut Walden, “School Environments” in Oxford Handbook of Environmental and Conservation Psychology, 276–94; Sternberg, Healing Spaces, 24–53; Augustin, Place Advantage, 48, 142; Adam Alter, Drunk Tank Pink: And Other Unexpected Forces That Shape How We Think, Feel, and Behave (New York: Penguin, 2013), 157–80.

Maurice Merleau-Ponty, Phenomenology of Perception, trans. Colin Smith (New York: Routledge, 1962), 211.

Lawrence W. Barsalou, “Grounded Cognition,” 617–45.

George Lakoff and Mark Johnson, Metaphors We Live By (Chicago: University of Chicago, 1980); Lera Boroditsky, “Metaphoric Structuring: Understanding Time through Spatial Metaphors,” Cognition 75 (2000): 1–28; James Geary, I Is an Other: The Secret Life of Metaphor and How It Shapes the Way We See the World (New York: Harper, 2011); S. W. Goldhagen “Aalto’s Embodied Rationalism,” in ed. Stanford Anderson, Gail Fenske, and David Fixler, Aalto and America (New Haven: Yale University Press, 2012), 13–35, and Brook Muller, “Metaphor, Environmental Receptivity, and Architectural Design,” unpublished.


Рекомендуем почитать
Отцы, матери, дети. Православное воспитание и современный мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Биоритмы, или Как стать счастливым

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Зверская самка

Как перестать быть одинокой, стервозной сучкой и найти олигарха своей мечты! Методичка для женщин на каждый день.


Осторожно: дети! Или пособие для родителей, способных удивляться

– Уж я-то своего ребенка знаю хорошо. Мой на дурное не способен, мы его в строгости растили и в честности. Никогда без разрешения не возьмет, ничего без спросу не сделает. Помню, совсем маленький был, соседка спрашивает: "Сашенька, можно я тебя поцелую?". Он к бабушке побежал, спрашивать.– Правильно, пороть надо, если слов не понимают. Вот мой отец, чуть что, за ремень – так я человеком вырос, до сих пор его уроки помню.– Ну что вы?! Ребенок должен расти в тепле, уюте, баловать надо детей, успеют своего хлебнуть.


Любовь для умных мужчин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Описательная психология

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Шизофрения. Найти и потерять себя

Шизофрения. Будь то абстрактные ассоциации с этим словом или люди, на мысли о которых оно наводит, у всех нас так или иначе есть мнение на счет этого феномена. Как мы воспринимаем его и как относимся к людям, живущим в его контексте, – и есть суть нашего понимания психического здоровья. Но что мы знаем о шизофрении? Как много прочли или выслушали? Понимаем ли мы и в самом деле этот сложный и зачастую противоречивый диагноз? В этой книге Натан Файлер, квалифицированный медбрат психологического профиля и обладатель нескольких литературных премий, проведет нас по коридорам и кабинетам психиатрии как теории и как практики.