Гоголь в воспоминаниях современников - [265]
Мещерский Николай Иванович — князь. — 205, 207.
Микель-Анджело Буонаротти (1475–1564) — великий итальянский художник эпохи Возрождения: живописец, скульптор, архитектор и поэт. — 468.
Миллер Герард-Фридрих (Федор Иванович) (1705–1783) — русский историк; по происхождению немец, с 1825 г. поселился в России. — 397.
Милькеев Евгений Лукич (1815–1840) — сибирский поэт-самоучка. — 112.
Милютин Николай Алексеевич (1818–1872) — товарищ министра внутренних дел (1859–1861); либеральный сторонник крестьянской реформы. — 554.
Мокрицкий Аполлон Николаевич (1811–1871) — школьный товарищ Гоголя; художник, ученик Венецианова и Брюллова. — 45, 46, 81.
Моллер Федор Антонович (1812–1875) — художник; жил долго в Риме, где и познакомился с Гоголем в 1838 г.; написал несколько портретов Гоголя. — 220, 290, 457, 501.
Мольер Жан-Батист (1622–1673). — 79, 259, 419–421, 491, 566.
Мочалов Павел Степанович (1800–1848) — выдающийся драматический актер, трагик. — 181.
Муравьев Андрей Николаевич (1806–1874) — поэт, автор сочинений на религиозные темы. — 226.
Муратори (1672–1750) — итальянский историк. — 469.
Мурзакевич Николай Никифорович (1806–1883) — историк и археолог, профессор; Гоголь познакомился с ним в Одессе зимой 1850–1851 гг. — 422.
Мундт Николай Петрович (1803–1872). — 65–69, (591).
Мусин-Пушкин Михаил Николаевич (1795–1862) — попечитель Петербургского учебного округа (1845–1856), председатель Петербургского цензурного комитета, крайний реакционер. — 450, 539, 540, 543, 553.
Муханов Владимир Алексеевич (1805–1876) — камер-юнкер. — 517.
Надеждин Николай Иванович (1804–1856) — критик и журналист, издатель журналов «Телескоп» (1831–1836) и «Молва» (1831–1835), в которых сотрудничал Белинский; с 1831 г. профессор Московского университета по кафедре изящных искусств и археологии. — 209, 565, 579.
Назимов Владимир Иванович (1802–1874) — попечитель Московского учебного округа и председатель Московского цензурного комитета (1849–1855). — 450, 510, 539.
Назимов Михаил Леонтьевич (1806–1878) — московский врач. — 525.
Наполеон I Бонапарт (1769–1821). — 274, 411, 503.
Нащокин Павел Воинович (1800–1854) — один из московских друзей Пушкина, знакомый Гоголя. — 149, 164, 409, 411, (616–617).
Некрасов Николай Алексеевич (1821–1877). — 218, 219, 425, 542.
Нелединский-Мелецкий Юрий Александрович (1752–1828) — поэт-песенник. — 470.
Нерон Клавдий-Друз (37–68 н. э.) — римский император, отличавшийся крайней жестокостью. — 239, 468, 469.
Нестор (1056 — ок. 1114) — монах Киево-Печерского монастыря, летописец. — 408.
Нибби Антонио (1792–1839) — итальянский археолог. — 469.
Никитенко Александр Васильевич (1805–1877) — профессор истории русской словесности в Петербургском университете, литератор и цензор; цензуровал ряд произведений Гоголя, в их числе — первое издание «Мертвых душ». — 139, 145, 189, 190, 373, 374, 447.
Николай I (1796–1855). — 391, 395.
Нимченко Яким (ок. 1803–1885) — крепостной слуга Гоголя. — 81, 82, 256, 257, 459, 460, 462, 464, (597).
Норов Авраам Сергеевич (1795–1869) — министр народного просвещения (1854–1858), литератор. — 431, 434, 437, 441, 447, 450.
Нюландер — автор книги «Flora fennica». — 415.
Обер Даниель-Франсуа (1782–1871) — французский композитор, автор оперы «Фенелла». — 257.
Оболенский Дмитрий Александрович (1822–1881). — 544–556, (681).
Овер Александр Иванович (1804–1864) — московский врач. — 508, 520–524.
Овербек Фридрих (1789–1869) — немецкий художник, писавший картины преимущественно на религиозные темы. — 276.
Оголин Александр Степанович (род. 1821) — соученик В. В. Стасова по Училищу правоведения; служил по департаменту юстиции, впоследствии сенатор. — 401.
Одоевский Владимир Федорович (1803–1869) — князь, писатель, философ, публицист, музыкальный критик; в марте 1833 г. предполагал совместно с Гоголем и Пушкиным издать сборник «Тройчатка — или альманах в 3 этажа» из произведений трех анонимов; Гоголя — Рудого Панька, Пушкина — Белкина и Одоевского — Гомозейки; после отказа Пушкина проектировалось издание альманаха «Двойчатка», но и этот замысел не был осуществлен. — 69, 116, 149, 344, 350.
Озеров Владислав Александрович (1769–1816) — драматург. — 67, 344.
Олимпиев — учитель русского языка и словесности в одной из петербургских гимназий. — 400.
Орлай Иван Семенович (1771–1829) — директор гимназии высших наук в Нежине (1821–1826), затем директор Ришельевского лицея в Одессе; часто упоминается в материалах следствия по т. н. «делу о вольнодумстве» в Нежинской гимназии, как человек весьма сочувствовавший группе прогрессивно настроенных профессоров. — 43.
Орлов Александр Анфимович (1791–1840) — автор многочисленных бездарных романов, повестей и рассказов «нравственно-сатирического» характера, служил постоянной мишенью для насмешек Пушкина; уничтожающие отзывы о произведениях Орлова неоднократно давал и Гоголь. — 345.
Орлов Михаил Федорович (1788–1842) — участник Отечественной войны 1812 г., член «Арзамаса», один из вождей Союза Благоденствия; за участие в тайном обществе был арестован и предан суду; впоследствии был близок славянофильским кругам. — 120.
Орлова
В автобиографической книге автор показывает дворянско-крепостническую среду, в которой формировался характер Сережи Багрова, раскрывает влияние на мальчика родной природы, общения с ней.
Как ведут себя животные в «их домашней жизни», когда им не грозит опасность, как устраивают свои жилища, как «воспитывают» детёнышей — об этом написано много. В этой книге собраны коротенькие рассказы русских писателей. Вы прочтёте здесь о кошках, о зайцах, о муравьях, о волках, о воробьях, о лебедях, о лисе и о медведе.
В книгу вошли известные сказки русских писателей XIX века: волшебная повесть «Чёрная курица, или Подземные жители» Антония Погорельского (1787–1836); «Аленький цветочек» Сергея Тимофеевича Аксакова (1791–1859); «Девочка Снегурочка», «Про мышь зубастую да про воробья богатого», «Лиса лапотница» Владимира Ивановича Даля (1801–1872); «Городок в табакерке» и «Мороз Иванович» Владимира Фёдоровича Одоевского (1804–1869); «Конёк-горбунок» Петра Павловича Ершова (1815–1869); «Работник Емельян и пустой барабан», «Праведный судья» Льва Николаевича Толстого (1828–1910); «Лягушка-путешественница» и «Сказка о жабе и розе» Всеволода Михайловича Гаршина (1855–1888). Все сказки наполнены глубоким смыслом и обладают непреходящей ценностью.
Сказку «Аленький цветочек» записал известный русский писатель Сергей Тимофеевич Аксаков (1791–1859). Он услышал ее в детстве во время своей болезни. Писатель так рассказывает об этом в повести «Детские годы Багрова-внука»:«Скорому выздоровлению моему мешала бессонница… По совету тетушки, позвали один раз ключницу Пелагею, которая была великая мастерица сказывать сказки и которую даже покойный дедушка любил слушать… Пришла Пелагея, немолодая, но еще белая, румяная… села у печки и начала говорить, немного нараспев: „В некиим царстве, в некиим государстве…“Нужно ли говорить, что я не заснул до окончания сказки, что, напротив, я не спал долее обыкновенного?На другой же день выслушал я в другой раз повесть об „Аленьком цветочке“.
Чародей слова, проникновенный поэт природы, тонкий психолог — таким вошел в сердце русского читателя автор "Семейной хроники" и "Детских годов Багрова- внука". Также в книгу входит сказка Аленький цветочек.Содержит цветные иллюстрации.Аксаков С. Т. Собрание сочинений в 5 т.М., Правда, 1966; (библиотека «Огонек»)Том 1. — Семейная хроника; Детские годы Багрова-внука. — 599 с. — с. 55–260.
От издателяВ сборник вошли стихи и рассказы русских поэтов и писателей о нашей родной природе, а также русские народные загадки, приметы, пословицы и народный календарь.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.