Герой. Начало времен - [11]

В классе стояли парты, в два ряда, по шесть штук. Троица уселась на ближний к учительскому столу ряд, на первые две парты, а Мидий скромно присел на вторую парту дальнего ряда. Родители шушукались и вздыхали позади, на последних местах. Дверь со скипом отворилась, голоса смолкли, первым вошёл молодой учитель практикант, худенький, в круглых очках и вымученным видом, следом за ним учитель Помпус, эффектно закрыв за собой дверь лёгким щелчком пальцев.

— Приветствую вас, мои ученики! И вас родители! Поздравляю во вступление в ряды страждущих получить знания! Вы, в храме науки! Запомните этот день! — и, подойдя к столу, уселся на древний табурет, молодой учитель встал за спиной. — Я учитель Помпус, вы меня знаете. А это учитель Фабилий, именно он будет обучать вас основам, писать, читать, первый год, затем вы перейдете под моё заботливое крыло и будете заниматься с учениками третьих и четвертых классов. Гляжу маловато в этом году новичков, что ж тогда отведём вам помещение поменьше. Уважаемые родители, видите, в каких условиях приходится заниматься, помощи совета не хватает, поэтому не забываем про… к-хм… добровольные взносы в фонд школы. Родители пойдемте, обговорим данный деликатный момент, а птенцов оставим на попечение подающего надежды Фабилия.

Когда все вышли молодой человек улыбнулся: — Здравствуйте, я ваш учитель, зовите меня Учитель Фабилий. Сегодня первое занятие в вашей жизни. Учеников не много, поэтому, думаю, давайте познакомимся и подружимся. Есть желающие? Давайте договоримся, хотите, что-либо сказать, поднимайте руку. Ну, так, желающие?

Первой бойко подняла руку девочка. Учитель улыбнулся и дал ей слово:

— Меня зовут Аглея, я живу на Пчелиной улице. Я немножко умею читать, я сама научилась, во мне зажглась искра огненного умения. Я хочу вырасти и стать ученым.

— Какая ты молодец Аглея, давайте мальчики вы следующие, — близнецы одновременно потянули руки вверх, второй рукой пытаясь опустить руку соседа.

— Меня зовут Эйсон, а это мой брат Эйлос. — второй крикнул, что сам скажет, учитель попросил успокоиться и рассказывать про себя. — Я тоже живу на пчелиной улице, мы соседи с Аглеей. У меня искра земляных умений, и я хочу быть самым лучшим строителем и построить настоящий замок! Самый-самый лучший! — второй брат снова за возмущался. Эйсон встал, и он начал говорить: — Я Эйлос, живу вместе с братом, у меня тоже земляная искра! А еще мой брат, Эйсон, дурень, лучший замок построю я!

Учитель вновь улыбнулся, покачав головой, и попросил близнецов угомониться и не смешить Аглею, иначе у неё лопнет живот, и она не сможет учиться, чтобы стать великим ученым. Все повернулись к Мидию, у которого ладошки взмокли от волнения.

— Смелее, теперь ты, как тебя зовут? — подтолкнул учитель, видя в глазах явное замешательство.

— Меня зовут Мидий, я живу на вершине холма. Я люблю гулять за городом, а когда вырасту, я не знаю, кем я буду. — Мидий опустил голову и замолчал, на щеках появился еле заметный румянец, грозивший разлиться великим наводнением по всему лицу, превратив его бледность в цвета вареной свеклы с морквой.

— Молодец, все впереди, затем ты и пришёл в школу, мы научим тебя всему, и ты поймешь, кем хочешь стать, а какое твое умение, от рождения?

— Никакое, — тихо-тихо проговорил Мидий.

— Так не бывает. — Не переставая улыбаться, возразил учитель Фабилий, а в глазах рождалась догадка.

— Бывает, — еще тише сказал Мидий, дай волю, он под парту спрячется, от стыда и смущения.

— А-а, ты сын Ксандера Спесса, врачевателя? — озвучил задумчиво Фабилий, и получив утвердительный кивок, продолжил: — Ничего, у многих умение слабо развито в детстве, будем учиться искра и пробьется, не переживай.

Учитель вновь вернул улыбающееся-приветливое выражение лица: — Вот и познакомились. Сегодня у нас будет сокращенный день, ваше первое задание на дом будет, подготовиться к завтрашним урокам. Кисти и карандаши у нас имеются, бумага тоже. Дома подумайте, какое животное вам больше всего нравится, зачем узнаете на занятиях. Завтра начнем учиться писать, ру-ка-ми, да, пока вы не выучитесь письму на бумаге, об умениях и не может быть и речи.

— Господин учитель, — Встала Аглея и указала пальцем на Мидия, — а что если у него нет умений, мы тоже не будет ими пользоваться? Мама говорит, что не надо на него обращать внимание, потому что брат рассказывал, как Мидий-дикарь побил его друга, кулаками! — на последнем слове она покраснела и ойкнула, тем не менее, продолжив, — Давайте не будем на него обращать внимание и будем сами учиться! Я умная и уже умею писать на бумаге!

Мидий совсем поник, близнецы пошушукались и смотрели на него с интересом, Аглея вообще не глядела. Учитель тяжело вздохнул, дети проводники происходящего дома, сложно изменить ситуацию, которую родители искусственно накаляют. Учитель Фабилий взял себе на заметку, в ближайшее время пригласить всех родителей отдельно.

— Это не правильно, Аглея. Никогда не говорите так больше, дети. Во-первых, это не хорошо, неправильно и обидно. Во-вторых, вы должны все обучиться письму, если умеешь, помоги своим одноклассникам. Всё, по домам, жду завтра.