Геометрия жизни - [119]

Шрифт
Интервал


Информация к размышлению.

Во всей научной литературе особо подчёркивается: «В электромагнитных волнах направления электрического и магнитного полей всегда перпендикулярны направлению распространению волн, поэтому электромагнитные волны в свободном пространстве ("в вакууме") поперечны!

В чём же дело? Почему выводы предложенной нам теории не совпадают с данными, подтверждёнными практическими исследованиями. Ведь электромагнитная волна действительно является поперечной. Это доказано и никем не оспаривается.

Налицо явное противоречие. Что делать? Смириться или попытаться проникнуть в суть вещей? Выберем последнее.

Мы знаем, что сдвиговые (поперечные) волны имеют совершенно другую природу, чем упругие. Поперечную волну можно создать лишь в том материале, внутри которого действуют силы, препятствующие поперечному смещению вещества. Такие силы, например, действуют в натянутой струне.

Если вызвать её боковое смещение, то после снятия сдвигающего фактора, струна придёт в колебательное движение, которое будет сопровождаться появлением сдвиговой (поперечной) волны, распространяющейся вдоль струны. Такого типа волны мы имеем возможность видеть даже на поверхности воды (на границе двух сред: воды и воздуха).

Вызвать же появление поперечных волн в воздушном пространстве невозможно в принципе. В воздухе струн нет.

Получается, что среда распространения звуковых волн — атмосфера — не тождественна по своим характеристикам среде, в которой распространяются электромагнитные волны.

В чём состоит их различие?

Давайте рассмотрим, что из себя представляет второй элемент колебательного контура конденсатор и сначала определим, как в полуволновом петлевом вибраторе может возникать магнитное поле, вектор которого перпендикулярен направлению распространения волны.

Но предварительно уясним себе, что есть конденсатор.

Конденсатором принято называть систему, выполняющую функцию накопительной ёмкости для подвижных заряженных частиц — электронов. Некогда конденсаторы именовали просто банками. Вспомните лейденскую банку, применяемую в школьной электрофорной машине.

Простейший двухполюсный конденсатор имеет две пластины, которые расположены параллельно друг другу и разделены не проводящим электричество материалом — диэлектриком.

Суть зарядки конденсатора состоит в том, что его подключают к двухполюсному источнику электричества. Таким источником может быть, к примеру, электрический генератор. Он представляет собой подобие обыкновенного водяного насоса, у которого в одном шланге создаётся разрежение, в другом — давление.

По аналогии с насосом электрический генератор тоже создаёт в одном проводе «разрежение» электрически заряженных частиц (свободных электронов), как бы «раздвигая» их, в другом — избыточное «давление» заряженных частиц, как бы сдвигая их.

Перепад (градиент) полученных значений «давления» и «разрежения», созданного электрическим генератором, называется электрическим напряжением.

Если генератор «качает» электроны взад-вперёд, его называют генератором переменного тока. Если генератор создаст в проводах электрический ток, направление которого не изменяется во времени, его называют генератором постоянного тока.

При подключении конденсатора к источнику постоянного тока, часть свободных электронов с одной его пластины буквально откачивается, и тут же закачивается под давлением на его другую пластину. Зарядка конденсатора производится до напряжения, величина которого не может превышать величину напряжения, создаваемого зарядным источником.

Если конденсатор заряжен и ни к чему не подключен, электроэнергия может храниться в нём длительное время. При замыкании его полюсов проводником, в последнем возникает электрический ток: с пластины, где имеется избыток электронов, они буквально за десятитысячные доли секунды перетекают туда, где имеется их недостаток. Этот взрывной процесс сопровождается яркой видимой вспышкой (искрой) и звуковым хлопком (если разряд не происходит в вакууме, без воздуха). Чем большее количество энергии было закачено в конденсатор, тем ярче вспышка и громче хлопок. Ну чем не гром и молния?!

Величина тока в свою очередь определяется «давлением» на пластинах, т. е. разностью потенциалов и сопротивлением проводника. Последнее может иметь значение от нуля до бесконечности.

Всякое перемещение электронов, как мы знаем, связано с появлением магнитного поля. Что связывает между собой одно с другим?

Не надо иметь семи пядей во лбу, чтобы понять следующее. Характерной чертой электронов является то, что они могут иметь свободу перемещения.

Магнитному полю, мы уже знаем, тоже свойственна текучесть. И электроны и частицы, образующие магнитное поле, пребывают в одном объёме.

В соответствии с законом Природы, открытым ещё Архимедом, если в ёмкость, заполненную до краев текучим веществом, к примеру, водой, погрузить какое-нибудь тело, то последнее вытеснит из ёмкости объём воды, равный объёму погружённого в неё тела.

Это правило касается не только ванны, наполненной водой. Оно равноприменимо к любому агрегатному состоянию вещества в любом объёме, если этот объём «наполнен» текучей упругой субстанцией.


Еще от автора Антон Павлович Благин
Распятое Солнце

В этот сборник включены две работы А. Благина «РАСПЯТОЕ СОЛНЦЕ» и «КОРЕНЬ ЗЛА». Автор своеобразным повествовательным приёмом предлагает читателю самому сформулировать ответы на два ставших традиционными для России вопроса: «КТО ВИНОВАТ?» и «ЧТО ДЕЛАТЬ?» Обе работы наполнены напряжённым духовным поиском. Судьба России, предназначение Православия, состояние научного познания в современном мире обнажены как сложнейший мучительный узел проблем, от которого зависит будущее русского народа, всей России и далее — всей славянской цивилизации, да и всего мира, поскольку речь идёт о гигантском материке православной духовности, чьи и боли и радости аукаются в рамках всего человечества.


Рекомендуем почитать
Объективная субъективность: психоаналитическая теория субъекта

Главная тема книги — человек как субъект. Автор раскрывает данный феномен и исследует структуры человеческой субъективности и интерсубъективности. В качестве основы для анализа используется психоаналитическая теория, при этом она помещается в контекст современных дискуссий о соотношении мозга и психической реальности в свете такого междисциплинарного направления, как нейропсихоанализ. От критического разбора нейропсихоанализа автор переходит непосредственно к рассмотрению структур субъективности и вводит ключевое для данной работы понятие объективной субъективности, которая рассматривается наряду с другими элементами структуры человеческой субъективности: объективная объективность, субъективная объективность, субъективная субъективность и т. д.


Драма советской философии.

Известные философы и представители других гуманитарных наук ведут диалог о феномене «советская философия», ее идейной, духовной драме, обратившись к личности и творческому наследию одного из выдающихся ее создателей — Э.В.Ильенкова. Такой подход и контекст позволили по достоинству оценить сложную, противоречивую природу и историю советской философии, ее обретения и потери, преодолеть упрощенчество и излишнюю идеологизацию в трактовке интеллектуального процесса в условиях тоталитарного режима. Теоретический вклад Э.В.Ильенкова рассматривается в книге во всех его наиболее значимых аспектах и результатах (проблемы диалектической логики, идеального, личности, вопросы этики и эстетики).


Концепция целостного разума в русской философии и Православие

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Внеземные цивилизации и религиозное сознание:К постановке темы

Источник: Библиотека "Института Сенергийной Антрополгии" (http://synergia-isa.ru/?page_id=4301#H)


В темных религиозных лучах. Купол храма

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Письма к сыну

«Письма к сыну» английского писателя, публициста, философа-моралиста, историка Филиппа Дормера Стенхопа, графа Честерфилда (1694–1773) Вольтер назвал книгой весьма поучительной, самым лучшим из всего когда-либо написанного о воспитании. Нас поражает многое в этих письмах с точки зрения иной среды и эпохи, но мы прекрасно понимаем, что эта книга незаурядная и что она получает вневременной интерес именно потому, что является превосходным отображением эпохи, которой она порождена.