Газета Завтра 854 (13 2010) - [36]
"ЗАВТРА". Можно ли сегодня, за четыре года до Сочи, постараться выправить дело, обеспечить нашему фигурному катанию хотя бы одну золотую медаль?
А.У. Как правильно заметила Тарасова, чемпионы — это не грибы. Их становление — долгий творческий процесс. На это уходит десятилетие. Трагедия 90-х привела к драме в Ванкувере. Но я смотрю в будущее с верой. А там, где Вера, там Надежда, Любовь и мать их София.
"ЗАВТРА". Кто же победит в Сочи?
А. У. Ответ даст история! США, Канада — они всю жизнь были лидерами фигурного катания, у них достаточно способных фигуристов. А ведь есть еще и Китай! Тренер китайских чемпионов Яо Бинь когда-то сам участвовал в Играх и занял последнее место. Но он дал себе слово воспитать чемпионов и сделал это. Он и его ученики создали золотой сплав из трудолюбия и таланта — и победили. И таких учеников в Китае очень много. Они-то и будут нашими главными конкурентами в Сочи.
"ЗАВТРА". Что нужно сделать, чтобы в России опять появились медали?
А. У. Они есть уже, но "маленькие". Я говорю о чемпионате мира среди юниоров. Но есть одна проблема: часто за последние годы эти маленькие медали не "вырастали" в Олимпийское "золото".
Что же делать? Первое — создать нормальную программу подготовки детей: что ребенок должен делать, начиная с первого шага, как он встал на лед. Пока у нас каждый обучает по-своему: вон, на третьем году обучения некоторые учат вращению на двух ногах, что вообще нонсенс. Видите ли, в хореографических училищах есть система Вагановой, которая систематизировала трехсотлетние достижения классического балета в учебник, создав основы балета. В фигурном катании этого нет, но абсолютно необходимо создать. Теорией фигурного катания я, по сути, и занимался всю свою жизнь.
Второе — искать талантливых детей. Пусть не будет тысячи школ — достаточно трех-четырех, не более десяти. Отбирать туда талантливых детей 6-7 лет, желающих по нескольку часов каждый день кропотливо работать на результат. Пусть они учатся бесплатно. В 10-11 лет из ста талантливых детей выбрать десяток — и немедленно в отдельную школу, которая конкретно будет готовить их к Олимпийским играм. Что это должна быть за школа? По сути, это хореографическое училище на льду, в которой ребенок будет находиться 24 часа в сутки: тренироваться, учиться, отдыхать. Чтобы не было такого, когда ребенок по четыре часа в день тратит только на транспорт, чтобы доехать до катка.
Третье — непременно сертифицировать тренеров. Не обязательно зазывать сюда иностранных спецов — они не поедут, им и дома хорошо. А еще — на порядки уменьшить армию чиновников-администраторов, которые только всем мешают и стригут купоны.
"ЗАВТРА". Но можно ли осуществить все это при существующей системе в спорте?
А.У. Вспомните, как называется наше министерство. "Министерство спорта, туризма и молодежной политики". Но как одно ведомство может заниматься столь несовместными вещами? Результат подобного совмещения налицо. Да простят мне злую шутку, но наши "туристы" в Ванкувере достигли полного "триумфа".
Если мы хотим выигрывать Олимпиады, то спортом высоких достижений должно заниматься отдельное министерство. Оно должно быть отделено не только от туризма и молодежной политики, но и от спорта для здоровья, с физкультурой, закаливанием и прочим досугом.
Только тогда и можно будет на что-то рассчитывать.
Вопросы задавал Денис Тукмаков
Евгений Нефёдов ЕВГЕНИЙ О НЕКИХ
Ещё вчера сияло солнцем Вербное — как жизни свет, как чудо наяву! А утром — придавила туча смертная застывшую от ужаса Москву…
До срока окровавленно-распятую, с потухшим взором обречённых лиц людей, шептавших: "Надо же, проклятые… Уже и до Лубянки добрались!"
Я шёл в толпе, от шока нервно кашляя и задыхаясь от душивших слёз, но всё же думал: "Бедные сограждане, да разве ж это — нынче началось?!"
Не на Страстной, и вовсе не на Вербное взорвали нашу Родину и жизнь — а поздним летом девяносто первого громилы "до Лубянки добрались!"
И вздёрнули петлёй за горло Феликса, и ликовали, шабаш свой творя. Ну, а лубянцы из-за занавесочек взирали, ничего не говоря…
А кто — со Старой площади поглядывал, а кто — из-за Кремлёвских крепких стен, и сам уже, продавшийся, подкладывал под нас взрывчатку "новых перемен"…
И с той поры взметнули землю русскую — тол "перестроек" и тротил "реформ", бездымный порох "выборов" искусственных, и "кризисы", нас бьющие в упор!
Взрываются дома и гидростанции, экспрессы, самолёты сходят с трасс… Все годы либеральной оккупации — мы гибнем, гибнем, гибнем что ни час!
И кто же нас обрёк на вымирание?! Ах да, шахиды… Вон они! Сюда!.. Но чьи двадцатилетние старания всё это породили, господа?
Кто подрывал страны великой здание, чтоб миллиарды положить в карман? Кто выжигает из Победы — Сталина, в народе сея подлый свой обман?
Народ, однако, верит вам не очень-то, как ни красуйтесь в телеке хитро. Пока вы ростом рейтингов морочитесь — растут колонны "скорых" у метро…
Растёт и гул движения протестного по всей России, втиснутой в ярмо: "Эй, власть! В отставку! Уходи по-честному! Довольно врать! Капитализм — дерьмо!"
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.