Газета Завтра 605 (26 2005) - [17]

Шрифт
Интервал

Седьмой шаг. Новая школа построена. Открытие — в сентябре 2005 года. Только теперь она постановлением правительства Москвы будет называться "Московская экспериментальная площадка "общеобразовательная школа №223 с этногрузинским компонентом"".

Грузинский директор, собрав учеников, в сердцах заявляет: вот вы не хотели по-грузински говорить, так мы его теперь вам обязательным сделаем! Меняется школьная программа — выкидывается бывший в ней ранее второй иностранный (видимо, не нашли соответствующего грузина). В завершение директор примирительно заявляет: ну что вы волнуетесь, русские тоже смогут учиться…

Вот так-то, камрады. Это — технология. Учитесь.

P.S. Вся информация предоставлена со слов жителей района, в т.ч. педагогов"

Так или иначе, но к весне 2005 года вокруг школы №223 сложилась ситуация, которая явно не устраивала местных жителей — заметим, что всего в микрорайоне две школы, и во второй тоже присутствует этнокомпонент — только дагестанский. Начались письма в разные инстанции, обращения к депутатам Муниципального собрания Войковского района, появилось и было широко растиражировано в Интернете письмо подростков Войковского района, которое просто необходимо привести здесь полностью:

"Главе Управы Войковского района САО г. Москвы

Реутову Олегу Фёдоровичу

Копия в Муниципалитет Войковского района

Копия депутату ГД РФ от фракции ЛДПР

Курьяновичу Николаю Владимировичу

Открытое письмо

Уважаемый Олег Фёдорович! Этим своим письмом мы хотим привлечь внимание всех к тому, что на Войковской молодёжь нашего возраста не может культурно проводить свободное время из-за того, что в нашем районе для этого не создано условий.

Мы хотим иметь свой молодёжный клуб с цивильным помещением, где мы могли бы свободно собираться и культурно проводить время: за чашечкой кофе вместе посмотреть спортивные передачи и обсудить их, поговорить на интересующие нас жизненные темы или просто посидеть в своём коллективе. Мы хотим также иметь на Войковской свой молодёжный тренажерный зал.

Сейчас мы вынуждены по привычке собираться во дворах на детских площадках, куда ещё 5-10 лет назад нас приводили наши родители, где мы играли в песочницах и качались на качелях. Но нас с наших детских площадок гонят, говоря, что эти площадки для маленьких, и гонят даже с помощью милиции. Нам тоже приятно кататься на качелях и каруселях. Почему мы в свои 13-16 лет никому не нужны, и никому не нужна организация нашего досуга? Ведь мы тоже дети, но только старшего возраста! Почему-то все дворы благоустраивают только лишь для маленьких детей, а для нашего возраста ничего не делается.

Нам, родившимся в Москве подросткам, непонятно, почему так много уделяется внимания детям других национальностей, которые недавно с родителями переехали с Кавказа, а наших проблем почти никто не замечает. В школе №747 организован Образовательный Культурный Центр народов Дагестана, в новой школе №223 предполагается организовать обучение грузинских детей и Грузинский Культурный Центр с тренажёрным залом. На это деньги есть, а для организации молодёжного клуба на Войковской для нас, русских москвичей, ни у кого денег нет. К тому же, в старой школе №223 были приобретены тренажёры, как было сказано для всех детей, а потом оказалось, что это только для грузинских детей, и русских детей не пускали заниматься на тренажёрах. Почему к нам такое отношение? Мы же за равенство всех народов!

Просим Вас вспомнить о нашем существовании и позаботиться о нашем досуге.

Всего 30 подписей"

Ввиду того, что в Войковском районе возник очаг напряжённости и многие граждане выражали недовольство, 1 июня сего года возле здания школы №223 должна была пройти встреча депутатов муниципального собрания Закондырина Александра Евгеньевича и Комарова Юрия Михайловича, с целью найти какой-либо приемлемый выход из создавшейся ситуации.

Вот тут-то стали ясны и понятны многие из упомянутых нами мелочей.

Начнём с того, что на мероприятии присутствовала почти вся милиция Войковского района, которая, разумеется, пыталась активно усомниться в законности происходящего и, как водится, "отличилась" абсолютно немотивированным задержанием одного из участников встречи — молодого человека из ННП. Как потом объясняли граждане милиционеры "за ношение запрещённой символики". В качестве добровольных адвокатов вместе с задержанными, проследовавшими в ОВД "Войковский", выступили члены СКМ Сергей Довгаль и Петр Милосердов. Через пару часов задержанный был отпущен, а результатом собрания жителей стало решение продолжать борьбу за школу.

Кстати, запрещённая символика в понятии работника милиции с Войковской — это знак "остановка запрещена" и надпись "За закон и порядок" на повязке. Ну, тут даже комментировать нечего.

Более интересна дальнейшая реакция властей района и Комитета по образованию города Москвы.

Депутаты Закондырин и Комаров, как люди добросовестные и имеющее чувство ответственности перед избирателями, пригласили представителей жителей района на заседание муниципального собрания 2 июня, где, как мыслилось, и должно было быть выработано некое недвусмысленное решение на этот счёт.


Еще от автора Газета «Завтра»
Газета Завтра 257 (44/1998)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 378 (9 2001)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 979 (36 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 756 (20/2008)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 336 (19 2000)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 949 (4 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Казус. Индивидуальное и уникальное в истории. Антология

Микроистория ставит задачей истолковать поведение человека в обстоятельствах, диктуемых властью. Ее цель — увидеть в нем актора, способного повлиять на ход событий и осознающего свою причастность к ним. Тем самым это направление исторической науки противостоит интеллектуальной традиции, в которой индивид понимается как часть некоей «народной массы», как пассивный объект, а не субъект исторического процесса. Альманах «Казус», основанный в 1996 году блистательным историком-медиевистом Юрием Львовичем Бессмертным и вызвавший огромный интерес в научном сообществе, был первой и долгое время оставался единственной площадкой для развития микроистории в России.


Несовершенная публичная сфера. История режимов публичности в России

Вопреки сложившимся представлениям, гласность и свободная полемика в отечественной истории последних двух столетий встречаются чаще, чем публичная немота, репрессии или пропаганда. Более того, гласность и публичность не раз становились триггерами серьезных реформ сверху. В то же время оптимистические ожидания от расширения сферы открытой общественной дискуссии чаще всего не оправдывались. Справедлив ли в таком случае вывод, что ставка на гласность в России обречена на поражение? Задача авторов книги – с опорой на теорию публичной сферы и публичности (Хабермас, Арендт, Фрейзер, Хархордин, Юрчак и др.) показать, как часто и по-разному в течение 200 лет в России сочетались гласность, глухота к политической речи и репрессии.


Феминизм наглядно. Большая книга о женской революции

Книга, которую вы держите в руках, – о женщинах, которых эксплуатировали, подавляли, недооценивали – обо всех женщинах. Эта книга – о реальности, когда ты – женщина, и тебе приходится жить в мире, созданном для мужчин. О борьбе женщин за свои права, возможности и за реальность, где у женщин столько же прав, сколько у мужчин. Книга «Феминизм: наглядно. Большая книга о женской революции» раскрывает феминистскую идеологию и историю, проблемы, с которыми сталкиваются женщины, и закрывает все вопросы, сомнения и противоречия, связанные с феминизмом.


Арктический проект Сталина

На протяжении всего XX века в России происходили яркие и трагичные события. В их ряду великие стройки коммунизма, которые преобразили облик нашей страны, сделали ее одним из мировых лидеров в военном и технологическом отношении. Одним из таких амбициозных проектов стало строительство Трансарктической железной дороги. Задуманная при Александре III и воплощенная Иосифом Сталиным, эта магистраль должна была стать ключом к трем океанам — Атлантическому, Ледовитому и Тихому. Ее еще называли «сталинской», а иногда — «дорогой смерти».


Ассоциация полностью информированных присяжных. Палки в колёса правовой системы

Сегодняшняя новостная повестка в России часто содержит в себе судебно-правовые темы. Но и без этого многим прекрасно известна особая роль суда присяжных: об этом напоминает и литературная классика («Воскресение» Толстого), и кинематограф («12 разгневанных мужчин», «JFK», «Тело как улика»). В своём тексте Боб Блэк показывает, что присяжные имеют возможность выступить против писанного закона – надо только знать как.


Жизнь как бесчинства мудрости суровой

Что же такое жизнь? Кто же такой «Дед с сигарой»? Сколько же граней имеет то или иное? Зачем нужен человек, и какие же ошибки ему нужно совершить, чтобы познать всё наземное? Сколько человеку нужно думать и задумываться, чтобы превратиться в стихию и материю? И самое главное: Зачем всё это нужно?


Газета Завтра 307 (42 1999)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 954 (8 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 464 (42 2002)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 796 (08/2009)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.