Газета Завтра 426 (04/2002) - [14]

Шрифт
Интервал


Конечно, в СССР, как и в других развитых странах, велись работы по созданию биологического оружия. И, естественно, параллельно создавались средства нейтрализации "чужих" биологических агентов. Но то же самое происходило и в США, где систематические исследования в области биологического оружия начались с 1941 года. Интенсивные исследовательские работы велись в главном центре в Форт-Детрике (штат Мэриленд), в экспериментальной лаборатории в Паскагуле (штат Миссисипи), на полигоне в Дагуэйе (штат Юта), в лаборатории для исследования возможностей массового производства биологических средств в Виго (штат Индиана), на экспериментальном заводе по производству биологических средств в Пайн-Блаффе (штат Арканзас). Численность персонала только в этих пяти засекреченных центрах составляла более 14 тысяч человек, в том числе 4 тысячи офицеров. Поэтому опыта работы с биологическими агентами и у российских, и у американских ученых вполне достаточно.


Хотя надо признать, что российские биологи, осуществлявшие программы 15-го Управления МО (именно оно занималось в СССР проблемами биологического оружия), оказались в более выгодном положении. И вот почему. На основании разведывательных данных КГБ и ГРУ, а также открытых трудов по биологической войне, работ Стокгольмского международного института исследований проблем мира (SIPRI) в Советском Союзе был создан перечень поражающих биологических агентов, куда вошло 37 возбудителей различных заболеваний. Именно они и были взяты за основу для создания средств защиты. Можно не сомневаться в том, что и в США существует точно такой же или очень похожий перечень, но, в отличие от американских ученых, нашим биологам не пришлось для работы с ним воровать где-то вирусы и штаммы: всего этого добра хватало у них с избытком, потому что большинство болезней, вызываемых биологическими агентами, входящими в список, являются для России эндемическими заболеваниями. Их изучением российские ученые-биологи занимались еще с царских времен.


Поэтому в России давно существуют если не сами вакцины против большинства наступательных биоагентов, то, по крайней мере, технологии их изготовления. По наследству военному ведомству России от советского Министерства обороны достались Научно-исследовательский институт микробиологии в Кирове с двумя научными центрами — центром военно-технических проблем противобактериологической защиты в Екатеринбурге и вирусологическим центром в Сергиевом Посаде (Московская область). Только эти три учреждения задействованы во всех биологических программах Минобороны РФ. Они являются единственными держателями государственной коллекции микроорганизмов — потенциальных агентов биологического оружия. Против этих возбудителей и создаются вакцины, препараты защиты. Это стандартизованная коллекция с государственным реестром, и имеющиеся в ней микроорганизмы используются для проверки эффективности созданных средств защиты. Только штаммов сибирской язвы в этой коллекции больше 100 образцов. А есть еще чума, сап, бруцеллез, туляремия, холера, продуцент ботулизма, лихорадки Эбола и Ласса, сыпной тиф...


Поэтому вряд ли есть основания не верить министру здравоохранения России Ю.Шевченко, который заявил недавно, что наша страна располагает достаточным количеством различных видов вакцин и антибиотиков не только для борьбы с возможными проявлениями биотерроризма на территории России, но и для оказания помощи нашим союзникам по антитеррористической коалиции, если это потребуется. Слова министра звучат вполне убедительно, особенно для тех, кто знает, что все эти вакцины и антибиотики были разработаны в годы "холодной войны" на случай ее перерастания в войну "горячую", в том числе и биологическую. В то время средств на эти цели не жалели.


Но после "холодной войны" прошло десять лет... И все эти годы и наша наука, и наши Вооруженные Силы (в научных учреждениях которых как раз и велись работы по созданию средств защиты от химического и биологического оружия) финансировались так, что от них фактически остались "рожки да ножки". Не зря ведь даже наши бывшие противники по "холодной войне" (главным образом американцы) вдруг озаботились положением российских ученых и работников российского ВПК. На материальную поддержку ученых, в том числе работающих в сфере военных биотехнологий (Государственный научный центр вирусологии и биотехнологии "Вектор", например), Соединенными Штатами были даже выделены специальные гранты, которые имели единственную цель — предотвратить "утечку мозгов" из России в страны "третьего мира", готовые отдать любые деньги за помощь в приобщении к клубу государств, владеющих ОМУ. Так что "возраст" всех или почти всех наших разработок в области средств защиты от биологического оружия — как минимум, 10 лет. Можем ли мы полагаться на них сегодня? И можем ли мы полагаться на нашу нищую медицину, для которой даже ежегодные эпидемии гриппа представляют трудноразрешимую проблему?


Америка — богатейшая страна. Однако народ в ней напуган сегодня не только биотерроризмом, но и неожиданным бессилием ее хваленой системы здравоохранения, которая продемонстрировала признаки "перенапряжения", столкнувшись даже с малочисленными случаями заражения сибирской язвой. Американские врачи оказались абсолютно беспомощными против бактериологических атак. Большинство из них было неспособно распознать первые симптомы сибирской язвы и поставить правильный диагноз. И если во Флориде врачи сразу заподозрили неладное и провели лабораторные анализы, то в Нью-Йорке случай заражения грудного младенца был подтвержден только через полторы недели после появления первых симптомов.


Еще от автора Газета «Завтра»
Газета Завтра 257 (44/1998)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 378 (9 2001)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 979 (36 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 756 (20/2008)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 336 (19 2000)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 796 (08/2009)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Послесловие к сборнику 'Снежный август'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Граф Лев Николаевич Толстой

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Двести лет, как жизни нет (Подражание Александру Солженицыну)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Универсальный язык, или Шаг за горизонт

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Страничка из жизни Пушкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 464 (42 2002)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 954 (8 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 949 (4 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 307 (42 1999)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.