Газета Завтра 1093 (44 2014) - [11]

Возвращаясь к теме нашего движения, можно сказать, что постепенно у нас произошёл генезис: от движения защиты "Беркута" мы переросли в "Матери Украины", поскольку организация состояла из женщин. И получилось так: у нас была одна цель - защитить стражей правопорядка нашего государства, которое они защищали в целостном еще виде. А потом наши задачи стали разрастаться: вот - трагедия в Одессе, вот - пошли беженцы, потом появились солдаты, которые отказываются воевать, потому что не понимают, за что и за кого. И выходит: я сажусь писать концепцию нашей организации, а у нас появляются всё новые направления.

Я говорила нашим женщинам, что у нас есть две пострадавшие стороны, там, и там граждане многонациональной Украины, а мы - "Матери Украины": "Давайте будем милосердны." И мы ходили в больницы и к пострадавшим с Майдана, и со стороны "Беркута". Или, например, пошла на приём к министру обороны. К нему также на приём пришли и родители солдат, и те, кто хочет пойти бороться с русскими на востоке. Я их переубеждала, как могла.

Там же я увидела группу женщин, спрашиваю "По какому вопросу?" Оказалось - это вдовы лётчиков, которые 2 мая - наши украинцы, не иностранные наёмники - бомбили украинские города, где женщины, дети были разорваны на части. И сами лётчики были сбиты, погибли. Им Министерство обороны тогда пообещало квартиры, но не выдало. А у этих вдов на руках дети-сироты, нет средств к существованию, живут на съёмных квартирах. Мне их стало жалко.

Я очень любила свою профессию и не по своей воле уволилась. Мечтала работать в милиции, но не могла поступить на юридический факультет. Поступила на географический, получила педагогическое образование и решила посвятить себя работе с несовершеннолетними правонарушителями. Пока я училась, начала службу в следственном изоляторе на должности контролера, в простонародье - "надзиратель". Этот период дал мне огромный опыт работы с разными категориями преступников. Я работала и с женщинами, и с несовершеннолетними. Работала и с людьми, приговорёнными к смертной казни. После окончания университета перевелась в райотдел в службу инспекции по делам несовершеннолетних, куда брали с педагогическим образованием. Потом и юридический закончила. У меня три образования: юрист, психолог и педагог. Постоянно училась: одно закончила, на другой факультет поступила.

Заканчивая Украинскую академию в городе Киеве, я проходила стажировку в школе милиции, которую накануне закончила. Меня спросили, не хочу ли я остаться на преподавательской работе в данном заведении. На тот момент у меня уже было 10 лет практического опыта, 2 высших образования. Я дала согласие и после ещё двадцать лет преподавала. Многие, кто сегодня работает в милиции - мои ученики. Я учила раскрывать преступления, получать признательные показания без насилия и давления.

Меня спрашивали, где можно прочитать про методики, которым я обучала на занятиях будущих сотрудников милиции. Я решила свои наработки за долгие годы описать в докторской диссертации, т.к. кандидатскую я защитила еще в 1999 году. Но не смогла довести до конца начатое исследование, потому что начались события в Киеве на Майдане, и я включилась в процесс информационной войны.

Почему я это сделала? Дело в том, что основа методик, мною предлагаемых - это теория бихевиоризма, которая была применена на Майдане к людям, вышедшим в революционном порыве защитить свои права. Бихевиоризм - это одно из направлений психологии. Принцип бихевиоризма основан на том, что на каждую реакцию есть свой стимул. Зная характер, темперамент человека, мы можем создать некую ситуацию, на которую человек отреагирует нужным нам образом, и мы можем прогнозировать реакции человека. Манипулятивные технологии и есть основа бихевиоризма. Они были применены на Майдане, да и сейчас работают на полную мощь.

Придя к власти, регионалы бились за силовой блок, за экономический, за финансовый, но не думали, почему оппозиция, которая субсидировалась американцами, билась за гуманитарный блок: за школы, за вузы, там, где формировали мозги молодежи. Активное зомбирование на Украине идёт с 2000 года. На Украину заехало много людей, которые вели тренинги по выявлению среди молодёжи лидерских качеств. Проводили три этапа экзаменов и забирали ребёнка на год в американскую семью. Родителям ездить туда нельзя было. И таким образом стали формировать и воспитывать агентов влияния, которые потом возвращались в страну, раз в год они должны были проходить тренинги, через некоторые технологии их зомбировали нужной информацией.

Например, наши националисты использовали такие словесные упражнения в дискуссиях о том, кто старший брат, а кто младший. Их аргументация была на примере разбора предложения: вот что главнее в предложении - существительное, ну а прилагательное к нему прилагается. И украинец - это существительное, а русский к нему прилагается, к украинцу, поэтому украинец главнее. Вот пример технологий, с помощью которых незаметно происходило переформатирование мозгов. На Украине определённые круги получали подпитку американскую, и в переформатировании сознания добились своего.