Физиогномика - [12]
Предлагайте детям на уроках альтернативные материалы, задачи и задания.
Преподаватель должен знать психологию ребенка, уметь заинтересовать его своим предметом, уметь учитывать его способности, когда дает задания для самостоятельной работы. Таким образом, преподаватель готовит ученика к ответственности и обязательности, дает возможность развивать мысль, проявлять индивидуальные способности.
Пользуйтесь способом "допущения" ошибок, давайте детям возможность обнаруживать их и исправлять; благодарите детей за содействие.
Не ставьте одного ребенка в пример другому ни в прилежании, ни в поведении.
Помогайте ребенку превзойти самого себя, не будьте категоричны в оценках.
Замечайте и радуйтесь, когда ребенок достигает успеха.
Задавайте детям домашние задания в ненавязчивых формах, разрешайте самим тоже задавать себе задания.
Предлагайте детям задания с целью определения своих предельных возможностей, давайте им возможность пробовать себя в заданиях для последующих классов. Предложите ему вместе с вами вести урок, он лучше будет его усваивать.
Поощряйте детей к подбору учебного материала, предлагайте им заполнять учебники своими страницами с дополнительным материалом.
Предлагайте желающим готовить и проводить на уроках свои "пятиминутные уроки", помогайте им в проведении таких уроков.
Обращайтесь к детям с просьбой помогать вам составлять для использования на уроках сложные задачи и задания, головоломки и ребусы, а при их применении на уроках не забывайте указывать, кто их автор. У ребенка лучше развивается мышление, память.
Проявляйте интерес к мнению детей о том, понравился ли им урок, прислушивайтесь к их пожеланиям. Не бойтесь услышать о себе нелестные слова, примите их ко вниманию.
Выражайте детям свою благодарность за содействие в проведении интересного урока.
Приносите детям свои извинения, если урок не вызвал в них эмоционального и интеллектуального удовлетворения, пытайтесь вместе с детьми выяснить причины.
Придавайте особое значение усилиям, стараниям ребенка в выполнении задания, интересуйтесь, с какими трудностями встречался ребенок и как их преодолевал.
Проявляйте свое оптимистическое отношение к возможностям ребенка, особенно когда его постигает неудача. Поощряйте при малейших успехах.
При своих оценочных суждениях по поводу работы ребенка больше опирайтесь на положительное, достигнутое, на продвижение; ошибки и неудачи рассматривайте на фоне достигнутого.
Поощряйте самооценочную и оценочную деятельность каждого ребенка, давайте ему возможность оценивать свою работу вслух. Высказывать свою оценку о работе товарища, не останавливайте его.
Развивайте в детях уважение к произносимым словам. Дети должны понять, что каждое слово, как стрела громогласная, и слово. Словом можно обидеть другого, а можно вдохновить на большие успехи.
Развивайте в себе великий дар терпения. Творческое терпение творит мощь и с каждым часом напрягается действительность.
Стремитесь к изящному исполнению своего долга в педагогическом процессе. Постоянно повышайте свою квалифицированность, профессионализм.
Говорите с детьми спокойно, располагающим к себе голосом и с экспрессией. Звук сильно воздействует на психику ребенка, может располагать к учителю или, наоборот, отталкивать.
Следите за чистотой вашей речи, не допускайте ее загрязнения.
Наши имена и отчества состоят из набора звуков, которые имеют различную высоту и которые мы слышим множество раз со дня своего рождения. Неоднократно мы слышим и имена-отчества тех, с кем общаемся. Различные звуки по разному воспринимаются нашим мозгом, одни звуки действуют на нас успокаивающе, а другие раздражают нас. В зависимости от этого и строится наше отношение к тому или другому собеседнику. Наверное многие замечали за собой, что речь некоторых людей воспринимается нами с трудом, трудно понять слова, которые они произносят. Это говорит о том, что тембр голоса таких людей не всеми воспринимается одинаково, что некоторые звуки ими произносятся в такой тональности, которая не воспринимается отдельными людьми. Тоже самое происходит и с звучанием имен и отчеств. Все зависит от восприимчивости нашего мозга.
Первая книга серии «Знаки судьбы» рассказывает о скрытых смыслах женских имен. Имя человека — это его первый тайный код судьбы, с которым он входит в наш мир. Имя определяет характер и склонности, жизненные приоритеты и любимые цвета, выбор работы и супруга. Одним словом, всю будущую жизнь…
Вторая книга серии «Знаки судьбы» рассказывает о скрытых смыслах мужских имен. Имя человека – это его первый тайный код судьбы, с которым он входит в мир. Имя определяет характер и склонности, жизненные приоритеты и карьерные коллизии, выбор работы и супруги. Одним словом, всю будущую жизнь…
Очередная книга серии «Знаки судьбы» Бориса Хигира посвящена второму тайному коду мужчины — коду отчества. Отчество каждый человек получает еще до рождения. Отчество — это генетический код рода, память поколений, историческое наследство, которое во многом определяет нашу сегодняшнюю жизнь во всем ее многообразии.
Когда родители выбирают имя для своего малыша, они выбирают его судьбу. Книга рассказывает, что можно ожидать от ребенка с тем или иным именем, каким будет его характер, чем и в каком возрасте он будет болеть. Это позволит родителям заранее подготовиться, укрепить здоровье малыша, поможет лучше понять растущую личность, раскрыть ее потенциал, а также справиться с различными «сюрпризами» – от детских капризов до проявлений ревности и агрессии.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Вашему вниманию предлагается терапия раскрашивания, основанная на изображениях и символизме древних славянских богов и духов. Иными словами – арт-терапия.Изображения божеств и духов сопровождаются описанием их места в древнем пантеоне и функциями. А также советами и рекомендациями при раскрашивании.
Перед вами книга– раскраска, в основе которой лежат символы и изображения древних скандинавских духов и богов. Под каждым изображением бога имеется описание, где их место в храме, и какие функции они выполняли. Перед тем, как вы займетесь арт-терапией, авторы расскажут вам про скандинавскую мифологию. Познакомят с такими богами, как Тор, Локи,Тюр, Вали, Хёд, Фрейя и многими другими. При помощи этой книги мы сможете отвлечься от проблем в повседневной жизни и найти душевное равновесие.
Данная книга посвящена кельтской магии, которая содержит множество древних реконструированных молитв, заклинаний и ритуалов, а так же описаний древних священных праздников: Самайн, Йоль, Имболк, Белтейн, Ман Саури, Лугнасад, Мабон.Особенно интересным для читателя будет знакомство с традициями друидов, которые сыграли главную роль в формировании уникального, ни с чем несравнимого видения своей культуры, ставшей неотъемлемой частью кельтской магии. Отдельный раздел книги посвящён магии огама (древней магической письменности кельтов), гаданиям, оберегам.
По мнению специалистов, астрологические прогнозы Татьяны Борщ – самые достоверные, так как основаны на влиянии звезд и рассчитаны индивидуально для каждого знака Зодиака!2017 год – год беспокойного Огненного Петуха – принесет много изменений и будет щедрым на яркие события. Узнайте, что ждет вас в новом году, и постарайтесь не упустить свой шанс!
Впервые в мировой литературе так всесторонне и подробно описан потусторонний мир. Автор использовал огромный массив различной информации, анализируя и исключая всё то, что вызывало сомнение в достоверности. Надо полагать, это начало исследования запредельного мира, где обитают все люди, закончив жизнь на Земле.
Цикл мистических стихотворений «В дань старине, преданий полной…» молодой писательницы и художницы – Лариковой-Захаровой В.В. – раскрывает перед читателями богатый эпос былин и сказаний Руси языческой, витиевато переплетаясь с традициями Руси православной. Мистицизм, тайна, пантеон старорусских загадочных существ, верования и приметы наших суеверных предков, страшные сказки и великое историческое наследие русского народа – всё это – на страницах сборника тематических стихотворений. Познавательно для взрослых и увлекательно для детей.