Фэн-шуй — путь к гармонии - [12]
Направление — Восток.
Символы Дерева — рождение, свет, весна. Переход от сна к активности, от инь к ян. Можно назвать другие символы — пробуждение, начало пути.
Психические особенности
Ведущая эмоция человека-Дерева — гнев (благородный).
Главное качество личности человека-Дерева — мужество.
Вкус человека-Дерева — любит кислое.
Пища человека-Дерева — предпочитает кислое и горькое. Любит маринады, на его столе всегда разносолы, пряности, специи, приправы, кетчуп, горчица, хрен. Также любит кисломолочные продукты, острый сыр. Основная его пища та, что появляется весной. Поэтому он любит зелень, салаты, съедобную траву, морковь, свеклу. Из плотной пищи — яйца, рыбу.
Если вы живете в высотном доме, то этот дом имеет энергию Дерева.
Взаимодействие стихий
Дерево дает пищу Огню, Огонь согревает Землю, Земля питает Металл, Металл открывает Воду, а Вода в свою очередь питает Дерево (рис. 4). Круг замкнулся. В нем каждый элемент контролирует последующий, поддерживая и побуждая его к активности. Каждый элемент что-то получает от предыдущего, как сын от доброй матери. Отсюда у древних китайцев возникла мысль назвать подобные взаимоотношения отношениями между матерью и сыном. Правило «мать-сын» определяется так.
Рис. 4. Определение «своего» элемента
Каждый элемент является «матерью» для следующего. Стимулирующий элемент называется «мать». Тот, кого он стимулирует, — «сын».
Это значит: Дерево — мать для Огня, Огонь — мать для Земли, Земля-мать для Металла. Если «сын» ослаб, мы можем напитать энергией «мать», а она передаст энергию «сыну».
Каждый элемент является «сыном» для предыдущего. Если Дерево — «мать» для Огня, то Огонь «сын» для Воды. Если Огонь — «мать» для Земли, то сам он является «сыном» для Дерева. А Дерево — «сын» для Воды. Вода — «сын» для Металла, Металл — «сын» для Земли.
Рис. 5. Стимуляция рефлекторных зон на теле с помощью шариков (на них изображены символы инь-ян). Перекатывайте шарики ци-гун одновременно всеми пальцами — по 3–4 минуты в день. Таким образом активизируется интеллектуальная и творческая деятельность
Число ГУА
В фэн-шуй важную роль играют так называемые числа гуа. Чтобы определить свое число гуа, нужно использовать таблицу (см. Приложение 2). Определите лунный год, к которому вы принадлежите. Если вы родились между 1 января и 20 февраля, то у вас могут возникнуть некоторые сложности в расчетах. Если вы родились до наступления лунного нового года, то от года вашего рождения нужно отнять единицу. (Например, если вы родились 10 февраля 1964 года, то годом своего рождения должны считать 1963 год, поскольку ваш новый лунный год начался только 13 февраля.)
Определив год своего рождения, далее возьмите две последние цифры года своего рождения и сложите их, чтобы получилось однозначное число. (Скажем, если год вашего рождения 1965, то вы берете 65 и суммируете цифры 6 и 5, получив 11, вы суммируете и составные части этого числа: 1+1. Получаем в итоге 2.)
Далее, если вы мужчина, то полученное число вам нужно вычесть из 10, а если вы женщина, то к полученному числу прибавьте 5.
Таким образом, если вы мужчина 1965 года рождения, то ваше число гуа будет 5+2=7. Если при последнем сложении получится двузначное число (скажем, для женщины 1979 года рождения: 7+9=16, 1+6=7, 7+5=12), то его составные части нужно суммировать (1+2=3, таким образом, число гуа для женщины 1979 года рождения будет 3).
Число гуа определяет вашу принадлежность к восточной или западной группе. Сверьтесь с таблицей и определите, к какой группе вы принадлежите.
Школы ФЭН-ШУЙ
Существует много различных школ фэн-шуй. К примеру, если наиболее простые из традиционных школ фэн-шуй используют только четыре стороны света, то, по мере усложнения школ, применяются 8, 24, а то и большее количество направлений.
Конечно, для применения сложных школ необходимы основательная теоретическая база и практический опыт. Поэтому почти во всех книгах на русском, да и английском языках, описываются самые простые, а иногда и просто упрощенные школы. Теории упрощаются до такой степени, что из разряда фэн-шуй, где изначально рассматривалось влияние энергий земли на человека, переходят на трансцендентальный уровень, где человек уже должен применять свою энергию для изменения собственной жизни. Если традиционный фэн-шуй — это возможность воспользоваться Земной удачей, то использование своей энергии для достижения каких-либо жизненных благ — это Человеческая удача.
Всего, согласно фэн-шуй, удач три. Первая из них — Небесная, она дана с рождения (судьба или карма), и ее мы не можем изменить.
Земная — использование по возможности земной энергии для достойного существования, и Человеческая — способность человека достигать материальных и духовных целей.
Следует стараться понять, чья же энергия используется в приведенных советах: земли или человека. Если написано, что дверь всегда должна находиться в секторе карьеры, и открывая-закрывая ее, вы активизируете этот сектор и помогаете своему продвижению, то вы, открывая эту дверь, будете думать о карьере, что и может привлечь ожидаемый результат. Здесь используется энергия вашей мысли, человеческая энергия. А если совет состоит в размещении какого-либо объекта в определенном секторе вашего дома для усиления хорошей энергии, То акцент делается на правильное (наиболее гармоничное) использование энергии земли.
Эта книга о женщине, чья судьба оказалась столь же непростой, сколь и счастливой. Раиса Горбачева была первой и незаменимой помощницей мужа во всех его начинаниях, великих и малых. О ней ходили самые невероятные слухи, и лишь теперь мы можем отделить правду от вымысла… А еще — познакомиться с историей Любви, непоказной, истинной, большой. Для широкого круга читателей.
Из предисловия:Необходимость в книге, в которой давалось бы систематическое изложение исторического материализма, давно назрела. Такая книга нужна студентам и преподавателям высших учебных заведении, а также многочисленным кадрам советской интеллигенции, самостоятельно изучающим основы марксистско-ленинской философской науки.Предлагаемая читателю книга, написанная авторским коллективом Института философии Академии наук СССР, представляет собой попытку дать более или менее полное изложение основ исторического материализма.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.