Факультет "Переполох" - [30]

Преподаватель стремительно прошёл к своему столу, упёр сжатые в кулаки ручищи в столешницу и окинул притихшую аудиторию внимательным взглядом.

— Итак, начнём…

— Простите мастер Ларнаки, — перебил преподавателя вошедший в аудиторию временный куратор первого курса артефакторики, уже второй раз проклинающий свое назначение. — Тут произошла ужасная накладка в расписаниях… И первый курс остался без преподавателя… И миссис Квик, это секретарь ректора, сказала, что возможно вы сможете осилить сдвоенное занятие…

— С каких пор меня в этой академии считают нянькой, для сопливых первокурсников! — взбесился и без того прибывающий не в лучшем настроении преподаватель.

— То есть, когда с утра вы требовали перетрясти списки поступивших, вас не смущало, что они первокурсники? — тихо, но уверенно спросила вошедшая миниатюрная женщина с кучей папок, прижатых к груди. — И кстати, насморка ни у кого из них нет!

— Вас только здесь не хватало! — ответил ей Гарольд.

— Конечно, а кто же ещё принесёт вам перечень требований муниципалитета к учебным планам? — мило улыбнулась вошедшая сгружая всю принесенную кипу бумаг на стол преподавателя. — Дети, представляюсь сама. Малисента Квик, новый секретарь вашего ректора.

И отбивая набойками ритм, Мали, как её позволяли себе называть только самые близкие, вышла из аудитории.

— Быстро! Прошли и сели! И если хоть один звук… — Гарольд еле сдерживал себя, каждое мгновение, напоминая сам себе, что дети, а первокурсники для него именно как дети и воспринимались, ни в чем не виноваты. И срываться на них последнее дело.

Надо отдать должное, студенты-первогодки мгновенно заняли свободную часть аудитории, и расселись, почти не создавая шума от двигающихся скамей и споров, кто с кем сядет. Создалось впечатление, что им совершенно все равно, кто сосед по парте или ряду, мальчишки сидели вперемешку с девчонками. Хотя обычно даже "парочки" садились по принципу, парни с одной стороны, девчонки, если ещё были в группе, с другой.

Определить достаток семей с первого взгляда было сложно, потому что броских и явно дорогих украшений ни у кого не было, а одеты все были в одинаковые костюмы. Где на серо-стальном фоне выделялись сцепленные шестерёнки. Бросив последний взгляд на притихших первогодок, Гарольд вернулся к занятию.

— Итак! Господа охламоны и прочие недоразумения, прошлый год мы закончили на вводных занятиях. — Преподаватель, сложив руки за спиной, начал неспешно прогуливаться вдоль стола. — На каникулы вам было задано, ознакомиться с правилами определения юрисдикции. Ииитаак…

В аудитории стояла такая тишина, что казалось, можно услышать звон сталкивающихся в воздухе пылинок. Преподаватель замер и обернулся к студентам.

— Ну? Где то светило мысли, что сейчас разорвет все мои закостенелые представления о старательности студентов? — мастер Ларнаки сложил руки на груди, ожидая ответа. — Неужели никто не в состоянии ответить на такой простой вопрос?

Тут, к немалому удивлению преподавателя, среди студентов-артефакторов несмело поднялась единственная рука в аудитории.

— Неужели? Ну, попробуйте. Представьтесь для начала. — Гарольд с улыбкой рассматривал волнующуюся студентку. — Правда, вам я на лето ничего не задавал, но будем считать за знакомство.

— Сабрина Лиркас. Первый курс факультета артефакторики. — Вытянулась в струнку девушка. — Юрисдикцией считается определение подчинённости и подсудности того или иного события или деяния. Грубо говоря, к чьей компетенции относится рассмотрение и решение какого-либо вопроса или события. Выделяют также юрисдикцию права.

— Так, так, так! Очень интересно. Продолжайте! — проговорил мастер.

— Юрисдикция права определяет, какие законы должны быть применены в том или ином случае. — Продолжала озвучить хорошо известные с детства вещи. — Однако юрисдикция права определяется, если нет необходимости принятия срочных решений.

— Пример такой необходимости? — продолжал преподаватель.

— Если происходит событие, несущее опасность для окружающих. — Не растерялась Сабрина. — Например, нападение.

— Хорошо. А пример определения? — вот из-за этой привычки задавать кучу дополнительных вопросов, студенты очень не любили отвечать мастеру Гарольду.

— Из самых очевидных, определение принадлежности ребёнка у двуликих родителей, принадлежащих к разным народам. — Эллина часто разъясняла дочери непонятные той понятия и старалась всегда привести как можно более понятные примеры, именно это сейчас и выручало девчонку.

— О! Какой удивительно многогранный пример! Рассмотрим?! — Гарольд уже почувствовал интерес и преподавательский азарт. Кроме этого, что-то неуловимое заставляло присматриваться к девчонке. — А если только один родитель двуликий?

— Определяется по наличию ипостаси. Если ипостаси нет или она латентна, то ребёнок считается человеком. — отрапортовала Сабрина.

— Ого! "Латентна"!!! Господа со "следствия и дознания" запомните это слово! А то скоро выпуск, а вы все "спящая". — Ехидно заметил Гарольд. — Усложним задачу, студентка Лиркас. А если родители не заключили брачного договора?

— Ребенок, рождённый от связи вне брака, приравнивается в правах…