Если бы я был учителем - [7]

Шрифт
Интервал

- Зачем ты! - зашипела Ленка. - Молчал бы, и все! Он бы и так ушел!

- Андрей... Ты слышишь меня?

Я не ответил.

- Я прочитал твое сочинение... Слышишь? Я во многом с тобой согласен...

- А мне плевать! - крикнул я.

- Неправда! Ты выслушай меня, не злись. Ведь все это и в самом деле не так уж просто... Я сам раньше думал: вот стану учителем и все у меня будет замечательно... А не получается...

- А я при чем?

- При том! - сказал он. - Любить учеников... Разве просто? Быть добрым!.. А как тебя любить? Тебе ведь никого не надо! Живешь один, книжки читаешь, а остальное тебе безразлично... Ты на людей со стороны смотришь, подмечаешь в них слабости... Холодно рядом с тобой... Будто сам ты - не человек! Так ты всю жизнь проживешь один...

- Ерунда! - зашептал Цыбулько. - Совсем рядом с тобой не холодно...

- Не слушай его! - это Ленка. - Ты же не один!

- Андрей... Но мы тоже... Не правы... Ты извини нас, Андрей!

- Отстаньте вы все от меня! - ору я. - Не надо мне ничего!..

В общем, я убежал. Вылез через заднее окно в огород, перелез через забор - и в лес...

Не мог же я зареветь при Ленке и Цыбулько...

Вот уже неделю я не хожу в школу. Ну ее на фиг! Так хорошо без школы. И не пойду!

Живу я в лугах, с дядькой Самойленко и лошадями. Потому что у дома меня караулит Анна Михайловна.

- Ей директор такого наговорил!.. - взахлеб рассказывает Цыбулько. Кричал даже, представляешь?

Нет, представить нашего тихого, вежливого директора кричащим я не могу.

- У Ленки спроси!

- Он сочинение твое на педсовете читал, - подтверждает Ленка. Говорил, что всем нам... - ну, не нам, конечно, а им! - должно быть стыдно, если ученики так о них думают... А Анне Михайловне велел вернуть тебя в школу.

- И такой решительный по школе ходит!

- А Аннушке сказал: или ты вернешься, или у нее будут большие неприятности! Во дает!

Поэтому Анна Михайловна меня и караулит. Чтоб "больших неприятностей" не было.

- Может, вернешься? - спрашивает Ленка.

Я мотаю головой.

- Как же?.. - осторожно спрашивает Цыбулько. - Так и будешь жить?.. Неученый? А когда вырастешь?..

- В лесники пойду. Там главное - лес знать, а эту алгебру, химию, физику - не надо. А читать я и так умею. В лесу буду жить, ухаживать за деревьями, зверей кормить... И книжки читать в свободное время.

- Страшно в лесу одному... - задумчиво говорит Ленка.

- Нормально. Никто не пристает, не кричит! Даже хорошо!

Это я из упрямства говорю... Утром, когда Ленка и Цыбулько в школе, я скучаю. И разговаривать с лошадьми почти разучился... Конечно, я их люблю, но все-таки они не люди...

Вот бы было здорово, если бы никакой школы вообще не было! А жили бы мы все здесь, в лугах! Ну, хотя бы весной, летом и осенью...

Дядька Самойленко сидит у костерка, молчит, как всегда.

Вот и ночь подкралась незаметно. Потемнело небо, притих ветер, и в вышине тихо засветил сизый месяц.

Я лежу в траве, она теплая, а от земли холод идет.

Кони фыркают.

Ленка и Цыбулько ушли Домой спать.

Вот бы сесть на коня и прискакать прямо к школе... Не сейчас, конечно, - сейчас там пусто, а утром!..

Вот подъезжаю я к школе на своей лошадке, а там все окна нараспашку... А в окнах - наши: Ленка, Цыбулько, Митрий, Афанасьев... Ну и все остальные тоже.

"Привет!" - кричу я им.

"Привет! - кричат они в ответ. - Это ты?"

"Я! - кричу я, привстав на стременах. - Эй, пошли со мной!"

"Куда? - кричат они с готовностью. - Куда ты зовешь нас, Митюшкин?"

"Недалёко! По улочкам все вниз, вниз - там луга... Знаете ведь?"

"Знаем, конечно, знаем!"

"Там кони пасутся... Много - хватит на всех!"

А они глядят на меня из окон школы и кричат:

"Говори, говори нам еще про это!"

"Там трава, - говорю я еще. - И ветер... И видать далеко-далеко... И никто ни на кого не кричит..."

"Ура-а-а! - отвечают они. - Ур-р-р-р-ра! - и начинают бросать из окон свои портфели. - Мы с тобой! Побежали туда, Андрюшка!.."

- Андрей!.. - услышал я, вздрогнул и проснулся. - Эй, ты где?

Было уже утро - солнце, роса. Я затаился в траве.

- Андрюха, это мы, вылезай!

Я поднялся, потому что голоса были невзрослые.

Весь пятый "В" стоял на лугу и, озираясь, высматривал меня.

Я вышел.

- Ура! - закричали они, будто сон мой еще не кончился - снился, снился... Они неслись мне навстречу.

- Как живешь, Митюшкин?

- Ну, ты даешь шороху!

- Молодчина!

- Правильно ты все написал!

- Андрюха, есть хочешь?

- Хорошо тебе тута!

Я стою, улыбаюсь. Кто-то сунул мне яблоко.

Я откусываю, спрашиваю:

- Чего это вы надумали?..

- Да нас послали...

- Кто? - настораживаясь, спрашиваю я.

- Ну, ясно кто! - смеются они. - Анна Михайловна, конечно! А ты думал - кто! Ты разве не знаешь, что директор...

- Знаю, - говорю я и перестаю улыбаться.

- Ну и вот! - хохочут они. - Если ты не вернешься, ее из школы выгонят, а сегодня как раз последний день! Ты молодчина, Митюшкин! Так ей и надо!

- А Ленка и Цыбулько где? - спрашиваю я, потому что на душе у меня как-то нехорошо...

- Ну, - отвечают они, - Ленка и Цыбулько не пошли. Не захотели, дураки упрямые!

- Нас ведь как послали... - объясняет Афанасьев. - Аннушка сказала: "Идите и уговорите его, а без него не возвращайтесь. А кто не пойдет, говорит, - тот диктант писать будет..." Ну мы и пошли, чего ж не пойти, ага?


Еще от автора Наталья Зоревна Соломко
Я познаю мир. Чудеса света

Древние историки и путешественники описали семь чудес света — удивительные строения, возведенные людьми. Но даже в те далекие времена чудеса эти не ограничивались числом «семь».Очередной том популярной детской энциклопедии «Я познаю мир» расскажет детям и родителям о грандиозных творениях человеческих рук с древних времен до конца наших дней, а также о чудесах, созданных природой.Издание снабжено предметно-именным указателем.


Белая лошадь - горе не мое

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Эй, кому тут нужен брат

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Любовь октябренка Овечкина

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Его звезда

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Пожарный кран No 1

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.