Эмоциональный лидер - путь к сердцам коллег - [39]
Эта методика позволяет человеку «вылепить» свой характер в какую угодно форму, заменить нежелательные черты привлекательными и превращать их в активные черты преобразованного характера. Разум человека приобретает пластичность в руках того, кто знает и умеет им управлять! В повседневной жизни мы не замечаем, что наш характер постоянно меняется при общении с разными людьми, внушению которых он подвержен. Не замечаем и того, что сами формируем характер, поддаваясь всевозможным влияниям окружения. Пассивное восприятие различных влияний регулируется нашим уже сложившимся характером, в результате чего изменения его носят лишь характер дополнений и усовершенствований, и потому приводят к отрицательным результатам. Если же процесс восприятия сторонних влияний подконтролен поставленной самим себе задаче принципиально измениться, то результат будет положительный, а изменения приведут к ожидаемым результатам. Недостаточно мотивированный человек легче поддается постороннему влиянию, вернее не противостоит таковому. Целеустремленный же берет весь воспитательный процесс в собственные руки, осознанно, избирательно и направленно воспринимая сторонние влияния. Эти процессы так просты, что значение их легко могут проглядеть, не заметить многие, и даже ознакомленные с этими «механизмами» и методиками. Только практические результаты, осознанно полученные, могут убедить Вас в эффективности таких методик. Необходимо умозрительно представить и понять сам принцип корректировки характера посредством целенаправленного воздействия на собственное подсознание. Мы привычно считаем собственный характер «величиной» постоянной и неизменной. При этом мы уверенны в том, что своими поступками и действиями способны изменить, воспитать характер другого человека. Мы просто не верим в эффективность самосовершенства? Мы тренируем свое тело специальными упражнениями и тренировками. Мы научились развивать свою память, силу воли, выносливость целенаправленными тренировками. Нам известны методики по развитию некоторых качеств. Но методики по корректировке личностных качеств, характера нам мало известны. Часто мы просто не ставим себе задачи оценить свой характер и обнаружить негативные его черты по той причине, что с нашим характером приходится мириться окружающим, а не нам самим. Мы склонны к повышенной снисходительности к самим себе. И поэтому часто ищем причины собственных неудач во внешних факторах. Мы готовы воспринимать чужие влияния на наш характер и не замечать происходящих в результате изменений, так как отождествляем внешние влияния с безусловными. Часто говорим себе – такова жизнь! Таких влияний не избежать, так что придется подчиниться. Мешают и стереотипы поведения, мы привычно боремся, преодолеваем внешние препятствия, которые нельзя не заметить, совершенно игнорируя незаметные внутренние недостатки, мешающие нам добиваться наилучших результатов. Выше мы говорили о «жизненных привычках», во многом определяющих наше поведение и восприятие окружающего мира. Именно характер является носителем таких «привычек»!
Принцип, лежащий в основе теории воспитания и корректировки характера по средством подсознательного программирования, в действительности прост. Его можно представить в виде следующей формулы: Мое «Я» – властелин моего ума и подсознания, и пластичный ум полностью повинуется воле моего «Я»! И это основано на точно установленных психологических законах.
Подобно тому, как наше тело развивается, формируется под влиянием умственных усилий, и подсознание также может изменяться и развиваться, повинуясь целенаправленным влияния нашего ума (тренингам и установкам). Чем больше веры и настойчивости человек вносит в дело изменения характера, тем более заметным будет результат. Обоснованное и сильное желание изменений, вера в их осуществимость – вот два основания для успеха. Третьим является «сила воли». Настоящая воля обретает силу, когда мы реально познаем наше истинное «Я». Приказы подсознанию исходят именно их этого «центра власти» – «Я».
Наши характеры созданы из бесчисленного числа привычек. Задумайтесь, ведь часто Вы делаете что-либо, не задумываясь о том, что Вы делаете и почему, лишь потому, что у Вас вошло в привычку это делать. Вы поступаете таким образом именно в силу привычки. В повседневности Вы правдивы, приветливы, доброжелательны, потому что Вы следуете именно этим Вашим привычкам. Стоит их изменить и Вы обнаружите, что вполне привычно лжете, хамите и это будет так же естественно происходить для Вас, не вызывая удивления.
Вы все еще сомневаетесь в этом...? Оглянитесь вокруг – как разнообразны люди, какие разные у них характеры? А ведь подавляющее большинство из них воспитывалось в самых лучших традициях, с самыми лучшими намерениями и основывалось воспитание на извечных библейских общечеловеческих ценностях! Привычка – это то, что автоматически делаете вы, не задумываясь, в определенной или схожей ситуации. Поменяйте худшие из них и Вы измените всю свою жизнь!
Эмоциональное лидерство – это, несомненно, большое искусство! Ваш характер может стать помощником или злейшим врагом в достижении эмоционального или любого другого лидерства! Для постоянного подтверждения и сохранения лидерства необходим соответственный и очень устойчивый имидж! Лидерство не позволяет жить прошлыми успехами и заслугами. В прошлом Герой России не обязательно смельчак в настоящий момент. Прошлые заслуги не гарантируют наличие лучших качеств. Эмоциональное лидерство не формально и на него может претендовать любой.
Лоуренс и Эмили Элисон — всемирно известные эксперты в области криминальной психологии. Более 30 лет они специализируются на самых сложных коммуникациях, которые только можно представить: на допросах преступников. Элисоны консультируют и обучают полицию, службы безопасности, ФБР и ЦРУ тому, как обращаться с особо опасными людьми. И их главное оружие — раппорт, контакт с высоким уровнем доверия. Авторы этой книги разработали модель межличностного общения, которая помогает устанавливать раппорт с самыми разными людьми, — чтобы вы добивались своих целей быстро и экологично.
В психологических новеллах, сюжеты которых построены на семейных историях, автор показывает скрытые эмоциональные переживания детей и истинные мотивы их поступков, приводящие к критическим ситуациям. Автор пытается донести до читателя мысль, что даже из самых сложных, запутанных семейных ситуаций нужно искать достойный выход.
В этой работе, физика предстает как здание, стоящее на земле без всякого фундамента. Именно поэтому физики удивляются способностям и значимости математики, которая может описывать новые события еще до их наблюдения. Я буду показывать, что хотя физика действует — в том смысле, что она позволяет нам создавать компьютеры и космические корабли — для объяснения математики и того, почему физика действует, мы нуждаемся в психологии и шаманизме.Оказывается, что физика и математика основываются на том, что было всегда известно психологии и шаманизму — на способности любого человека осознавать едва заметные, сноподобные события.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хотя названная в заглавии тема в ней доминирует, но в книге также разсмотрены и некоторые вопросы психологии личности, понимание которых может быть полезным в повседневности каждому. Эта работа за изключением её первого вводного раздела включена также в состав постановочных материалов учебного курса Санкт-Петербургского государственного университета “Достаточно общая теория управления” изданий 2000, 2003 и 2004 гг. в качестве Приложения. В редакциях ДОТУ 2003 и 2004 года эта работа приведена в уточнённом и дополненном виде.
Карл ЛеонгардАкцентуированные личностиМонография состоит из двух частей. В первой части дан психологический и клинический анализ акцентуированных личностей, т. е. людей со своеобразным заострением свойств личности и особым реагированием. Вторая часть является как бы иллюстрацией к первой, т. е. в ней проводится характеристический анализ героев классических произведений мировой литературы свыше тридцати писателей: Толстого, Достоевского, Гоголя, Шекспира, Сервантеса, Бальзака, Гете, Стендаля и др.Для врачей-психиатров, студентов старших курсов медицинских институтов, психологов, педагогов.