Эксперт, 2013 № 08 - [9]

Развлекаться или развиваться?

Нужны ли нам такие тематические парки? Безусловно, индустрия развлечений в российских крупных городах динамично развивается, и потенциал связанных с ней рынков далеко не исчерпан. Кстати, в ГК «Регионы» оценивают емкость рынка развлечений в трех городах — Москве, Санкт-Петербурге и Екатеринбурге — в 24 млрд долларов. В большинстве случаев развлечения являются частью индустрии потребления и призваны это потребление наращивать.

Голливудские парки развлечений, несомненно, будут и дальше стимулировать приверженность детей (семей) западным анимационным персонажам и их желание занимать свой досуг «электронными» развлечениями. Сегодня они уже отодвинули на задний план другие формы досуга — познавательную, развивающую, творческую. И динамика этого процесса только нарастает.

Поэтому у педагогов, людей, профессионально работающих с детьми, отношение к грядущему наплыву разнообразных аттракционов двойственное. С одной стороны, посещение такого парка для ребенка праздник, выход из обыденности. «Мы с дочерью побывали в Диснейленде, у меня было серьезное предубеждение, но вот что я поняла: выход из обыденности, попадание в сказку (а там тщательно и подробно выстроен сказочный мир) — это важный, ожидаемый детьми опыт. Он дает ощущение счастья, ощущение того, что человек может “сказку сделать былью”. Но это не должно быть рядовым событием, о нем надо мечтать. Задача взрослых — родителей, педагогов — позаботиться о том, чтобы не было девальвации эмоций», — говорит ЛарисаАртемова , учитель литературы Филипповской школы. С другой стороны, развлечения на аттракционах — это пример пассивного досуга, где тебя развлекают, ты не творишь, не фантазируешь, а просто потребляешь глазами, не включая свое творческое начало. «Чем больше парк ориентирован на творчество, на созидание, на активное участие в процессе — тем он полезнее как форма досуга для детей», — уверена Лариса Артемова.

В качестве примера «полезной» концепции можно привести пример тематического парка профессий «Мастерславль» (в Москве и Петербурге такие парки будут открыты уже в этом году, а впоследствии появятся и в других городах России). Создает его группа компаний «Эспро», девелопер в сегменте логистической и офисной недвижимости. Крытый парк площадью 6 тыс. кв. м представляет собой город в миниатюре, где каждое здание является мастерской определенного профиля: почта, больница, магазин, служба уборки, университет и так далее. В 50 мастерских дети смогут познакомиться с основами более чем сотни профессий. Работа будет идти под руководством наставников — студентов и выпускников профильных учебных заведений. Сценарии «погружения в профессию» имеют несколько разных уровней — в зависимости от возраста детей (от 4 до 15 лет). «Мы изучали похожие зарубежные концепции: “Минополис” в Австрии или “Кидзания” в Мексике и множестве других стран, даже вели переговоры о покупке лицензии, — рассказывает ВиталийСурвилло , председатель совета директоров “Эспро”. — Но в итоге решили сами разрабатывать концепцию, прописывать сценарии — зарубежные примеры показались нам слишком легковесными, там гораздо больше игры, чем знаний о профессиях. Мы же хотим, чтобы наш парк не просто развлекал, а помогал детям в профессиональной ориентации». Инвестиции в проект составляют 10 млн евро, окупаемость — около десяти лет по консервативному сценарию с плановой посещаемостью 400 тыс. человек в год и стоимостью билета 800 рублей (у российских Universal и Dream Works по планам – 1 тыс. рублей и 50–80 долларов соответственно). Осуществлять проект приходится в основном на свои деньги — коммерческие банки не любят финансировать незнакомые концепции, отмечает Виталий Сурвилло. Впрочем, 30% суммы — 3 млн евро — предоставит международный финансовый институт IFC, которому проект показался очень интересным именно в социальном аспекте профессиональной ориентации детей. Более того, они очень рассчитывают на мультипликацию проекта, в том числе в другие страны. Сейчас «Эспро» разрабатывает и просчитывает уменьшенные модели такого парка для региональных городов.

К сожалению, примеры подобных концепций детских развлечений единичны. Финансирования на коммерческом рынке не найти — получить деньги можно только на понятные и апробированные модели. В то же время даже обычный парк аттракционов можно из простого развлечения превратить в очень даже познавательное место, причем без больших затрат. Такую идею высказал ЕвгенийКабаков , педагог, основатель ежегодного Фестиваля увлекательной науки (очередной пройдет в трех московских школах 9 и 10 марта), один из создателей «Творческих мастерских»: «В основе практически всех аттракционов лежат некие физические законы, которые можно объяснить ребенку до или после собственно катания — вот и превратилось незатейливое развлечение в познавательное действо. Причем и запомнит он это гораздо лучше, чем на уроке. Можно это сделать с помощью подготовленного аниматора или хотя бы просто через таблички рядом — практически каждый аттракцион имеет потенциал сообщения дополнительных смыслов, этим нужно пользоваться». В подобных тематических парках вполне можно задействовать и творческое начало детей, считает Лариса Артемова, например дать старшим школьникам возможность поработать с малышами или поучаствовать в создании сказочного или фантастического пространства.