Экспериментальная психология: конспект лекций [заметки]
1
Никандров В.В. Экспериментальная психология. СПБ., 2003.
2
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
3
Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова и др. М., 1983.
4
Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского; Сост. Л.А. Карпенко. М., 1990.
5
Экспериментальная психология. Вып. 1, 2 / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., 1966.
6
Психологический словарь-справочник руководителя / Под ред. А.А. Крылова и В.П. Сочивко. Л., 1982.
7
Экспериментальная психология. Вып. 1, 2 / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., 1966.
8
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 2005.
9
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., 1996.
10
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
11
Никандров В.В. Экспериментальная психология. СПб., 2003.
12
Фехнер Г.Т. О формуле измерения ощущений // Проблемы и методы психофизики. М., 1974. С. 13–19.
13
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
14
Зинченко В.П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии. М., 1982.
15
Немов Р.С. Психология. Кн. 3. М., 1995.
16
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
17
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
18
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
19
Философский энциклопедический словарь. М., 1989.
20
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 2005.
21
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.
22
Цит. по: Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
23
Там же.
24
Роговин М.С, Залевский Г.В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. М., 1988.
25
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
26
Там же.
27
Горбунова В.В. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов н/Д., 2005.
28
Басов М.Я. Избранные психологические произведения. М., 1975.
29
Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. М., 1967.
30
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
31
Bales R.F. Personality and Interpersonal Behavior. N.Y., 1970.
32
Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии. М., 1982.
33
Басов М.Я. Избранные психологические произведения. М., 1975.
34
Болтунов А.П. Педагогическая характеристика ребенка. М.; Л., 1926.
35
Анастази А. Психологическое тестирование. Т. 1, 2. М., 1982.
36
Цит. по: Дети-сироты. Консультирование и диагностика. М., 1998.
37
Лешли Д. Работать с маленькими детьми. М., 1991.
38
Лешли Д. Работать с маленькими детьми. М., 1991.
39
Атватер И. Я вас слушаю... М., 1988.
40
Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
41
Атватер И. Я вас слушаю... М., 1988.
42
Атватер И. Я вас слушаю... М., 1988.
43
Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1990.
44
Никандров В.В. Экспериментальная психология. СПб., 2003.
45
Методы социальной психологии / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. Л., 1977.
46
Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. Прага, 1978.
47
Там же.
48
Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. Прага, 1978.
49
Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже. М., 1967.
50
Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. М., 1994.
51
Михал В. Диагностическое интервью // Й. Шванцара и др. Диагностика психического развития. Прага, 1978.
52
Цит. по: Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. СПб., 2004.
53
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
54
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946. С. 37.
55
Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. СПб., 2002.
56
Фресс П. Экспериментальный метод // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже. Вып. 1, 2. М., 1966.
57
Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже. Вып. 1,2. М., 1966.
58
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
59
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980.
60
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.
61
Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. СПб., 2004.
62
Мартин Д. Психологические эксперименты. СПб., 2002.
63
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М., 1982.
64
Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. М., 2002.
65
Мартин Д. Психологические эксперименты. СПб., 2002.
66
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980.
67
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
68
Горбунова В.В. Экспериментальная психология в схемах и таблицах. Ростов н/Д., 2005.
69
Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 1980.
70
Стивенс С. Математика, измерение и психофизика. Т. 1 // Экспериментальная психология / Под ред. С. Стивенса. М., 1950.
71
Стивенс С. Математика, измерение и психофизика. Т. 1 // Экспериментальная психология. М., 1950.
72
БурлачукЛ.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989.
73
Мельников В.М., ЯмпольскийЛ.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.
74
Мейли Р. Структура личности // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. 5. М., 1975.
75
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
76
Психологическая диагностика / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. М., 2000.
77
Никандров В.В., Новочадов В.В. Метод тестирования в психологии. СПб., 2003.
78
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб., 1999.
79
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. СПб., 1999.
80
Никандров В.В., Новочадов В.В. Метод тестирования в психологии. СПб., 2003.
81
Проективная психология / Под ред. Р. Римской, И. Кириллова. М., 2000.
82
Проективная психология / Под ред. Р. Римской, И. Кириллова. М., 2000.
83
Никандров В.В., Новочадов В.В. Метод тестирования в психологии. СПб., 2003.
84
Проективная психология / Под ред. Р. Римской, И. Кириллова. М., 2000.
85
Никандров В.В., Новочадов В.В. Метод тестирования в психологии. СПб., 2003.
86
Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2001.
87
Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. М., 1978.
88
Роговин М.С. Структурно-уровневые теории в психологии. Ярославль, 1977.
89
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984.
90
Никандров В.В. Экпериментальная психология. СПб., 2003.
91
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
92
Берталанфи Л. Общая теория систем – обзор проблем и результатов // Системные исследования. М., 1969.
93
Кузьмин В.П. Различные направления разработки системного подхода и их гносеологические основания // Вопросы философии. 1983. № 3. С. 18–29.
94
Ганзен В.А. Системный подход в психологии. Л., 1983.
95
Крылов А.А. Системный подход как основа исследований в инженерной психологии и психологии труда // Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Ч. 1. Л., 1974. С. 5—11.
96
Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 31–45.
97
Раппопорт А. Системный подход в психологии // Психологический журнал. 1994. № 3. С. 3—16.
98
Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л., 1984.
99
Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб., 1994.
100
Цит. по: Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб., 2000.
Современные подростки, живущие в сети, часто терпят поражение, сталкиваясь с проблемами в реальной жизни. Поле битвы находится в их сознании, но они не готовы к бою. Эксперт по подростковой уверенности, Джеки Летран, предлагает инструменты, необходимы для победы. Эта книга • научит понимать свои эмоции; • расскажет, как подружиться со своим сознанием; • объяснит, как ум создает проблемы и трудности; • научит обнаруживать свои негативные убеждения и менять их; • подскажет способы находить хорошее решение.
«Кокология» – модная японская игра, представляющая собой серию увлекательных психологических тестов, – входит сегодня в число популярнейших американских бестселлеров. «Кокология-2» предлагает читателям более 50 совершенно новых тестов, рассчитанных как на опытных кокологов, так и на новичков. Кокология – наука, занимающаяся изучением кокоро, что по-японски значит «ум» или «дух», – предлагает вам совершенно безобидные на первый взгляд вопросы вроде «Какая комната в вашем воображаемом доме самая чистая?», после чего выдает на основе полученных ответов описание вашего характера, ваших помыслов и предпочтений.
(О рецепте обретения “свободы” в фильме «Матрица») 1. Вот такое кино 2. Охота на человека и вопросы жизни и смерти 3. Математика и Божий Промысел 4. «Матричное» управление 5. О матрицах и эгрегорах 6. Освобождение — в Преображении содержания, а не в смене обличий.
Известность Милтона Г.Эриксона в нашей стране – впереди. Книга, которую Вы держите в руках, – первая изданная по-русски из множества томов и томиков, написанных им самим и о нем. Хочется поблагодарить тех, кто сделал возможной эту встречу: Т.К. Круглову, И.В. Тепикину, Е.Л. Михайлову (перевод и редактура); а также Берни Мэзела, Марка Трентона и Марка Патерсона, без помощи которых это издание просто не могло бы состояться. Итак, книга Мастера, Доктора, создателя целого направления, известного в мире как эриксоновский гипноз, – и очень живого человека.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.