Эдинбург - [23]
Эдинбургский университет по времени возникновения не самый ранний в Шотландии. Еще в 1450 году был основан университет в Глазго, а в 1494 году – в Абердине. В Эдинбурге попытка создать университет под опекой церкви была сделана еще до Реформации. Усилия к его организации прилагала и Мария Стюарт. Но осуществить этот важный замысел удалось лишь в годы победы Реформации, немало сделавшей для развития просвещения и образования. Известно, что по замыслу Джона Нокса каждый приход получил тогда свою школу. В этот же период возникло много частных школ. Об одной из известнейших – школе Хериота – будет рассказано ниже. Тогда же было положено начало важной культурной традиции Шотландии: ребенок не только из богатой, но и бедной семьи мог рассчитывать на получение университетского образования, если проявлял достаточные к тому способности.
Создание Эдинбургского университета было узаконено королевским указом в 1582 году. Через год университет открыл свои двери для первых студентов. В 1586 году вокруг колледжа возвели высокие стены. Увеличили и число преподавателей по юридическим и философским дисциплинам. Во второй половине XVIII столетия число студентов уже приближалось к тысяче, но университетские строения за полтора века пришли в жалкое состояние, и возведение нового университетского здания стало одной из важнейших задач в проекте застройки южных кварталов города. В конце 1780-х годов городской совет и коллегия попечителей университета приступили к сбору добровольных пожертвований на строительство. Оно началось в 1789 году соответственно проекту Роберта Адама. Но когда британское правительство в 1793 году вступило в войну против революционной Франции, остро почувствовалась нехватка материалов и средств, и строительство университета заглохло. Оно возобновилось лишь в 1815 году под руководством архитектора Уильяма Плейфера (1789-1857), с именем которого связано большинство крупных общественных зданий, возведенных в Эдинбурге в 1820 1830-х годах (Роберта Адама, автора проекта, к тому времени уже не было в живых).
Хотя Плейфер в целом и следовал плану Адама, первоначальный проект подвергся целому ряду изменений. Так, вместо задуманных двух внутренних парадных дворов, последовательно расположенных, остался лишь один. Руке Плейфера принадлежат все интерьеры. Но основные фасады, в общих чертах, сохранили облик, близкий первоначальному.
Эдинбургский университет. Восточный фасад. Гравюра
Главный, восточный фасад, наиболее точно воспроизводящий замысел Адама, обращен к Южному мосту. Его формы отличаются сдержанностью и простотой, что позволяет архитектору особенно ярко выявить главное украшение фасада – строгий, шестиколонный дорический портик. Этот великолепный портик является гордостью эдинбуржцев: его колонны представляют собой монолиты некогда светлого известняка, метровой ширины и почти семиметровой высоты. Над средней, несколько углубленной частью портика помещен веерообразный тимпан с двумя круглыми медальонами над ним – деталь, по которой сразу же можно узнать руку Адама. Завершая композицию фасада, над зданием возвышается купол, поднятый на высокий барабан. Он был сооружен лишь в 1885-1887 годах, то есть намного позже, чем все остальные части здания. По пропорциям и рисунку купол существенно отличается от предложенного Адамом и воспринимается вне связи с архитектурой фасада. До последнего времени фасад университета был труднообозрим, так как в XIX веке не было учтено пожелание Адама оставить перед университетом свободное пространство, которое позволило бы надлежащим образом подчеркнуть значение здания и одновременно оформило бы подступы к улице Южный мост. Развернувшееся в настоящее время новое университетское строительство, предполагается, исправит это упущение. Пока же здание университета производит наибольшее впечатление со стороны внутреннего просторного двора, обнесенного террасой на уровне первого, высокого этажа. Терраса имеет несколько широких лестничных спусков, что делает ее особенно эффектной. Восточную сторону двора занимает корпус под куполом, являющийся главной доминантой всей композиции. Он соединен с боковыми корпусами слегка закругленными двухъярусными лоджиями. Их нижний ярус представляет собой аркаду, верхний – галерею, карниз которой несут четыре ионические колонны. Такие же лоджии украшают и противоположные углы двора.
Эдинбургский университет
Эдинбургский университет. Зал Верхней библиотеки
Дворовый фасад корпуса под куполом и обращенный к нему фасад западного корпуса, так же как и лоджии, сохраняют облик, близкий проекту Адама. Но боковые фасады и решение террасы принадлежат уже руке Плейфера и отмечены свойственной ему большей пышностью классических форм.
К числу наиболее примечательных относятся интерьеры университетского музея и библиотеки. Последняя является не только большой творческой удачей Уильяма Плейфера, но принадлежит к числу шедевров архитектуры позднего классицизма Британии.
Эдинбургский университет. Зал Верхней библиотеки. Деталь
Грейфреарз Бобби
Библиотека расположена в двух этажах, занимая всю ширину одного из университетских корпусов. Широкую известность ей принесла Верхняя библиотека, решенная просто и оригинально. Она представляет собой трехнефный зал, длиной около 60 метров, Отделяя средний неф от боковых, по всей длине зала выстроились на равных расстояниях опорные столбы, покрытые каннелюрами. Эти опоры несут широкий фриз, украшенный лепными листьями аканта, и, в среднем нефе, – высокий кессонированный свод. Средний неф используется для экспозиционных целей. Что касается боковых нефов, то они разделены на секции книжными стеллажами, расположенными за каждым опорным столбом перпендикулярно к центральному пространству зала. Занимающие всю высоту помещения, застекленные и затянутые нарядной сеткой, они составляют часть архитектурного замысла Плейфера. Освещается же Верхняя библиотека окнами, расположенными по обеим сторонам зала, в торце каждой из секций.
О Лондоне написано множество различных книг. Однако ещё нет такой, где был бы по существу «весь Лондон». И это не случайно, настолько многогранен этот город сложнейших социальных взаимоотношений и контрастов, необычайно многообразного уклада жизни и быта, город многовековой истории и непрестанного обновления.Эта книга также не ставила перед собой задачу всестороннего описания Лондона. Главное, чему посвящены её страницы, это рассказу о наиболее интересных в художественном отношении памятниках. Это не путеводитель по городу и тем более не исчерпывающий каталог его достопримечательностей.
Иржи Ганзелка и Мирослав Зикмунд — известные чехословацкие путешественники.Для быстрого восстановления утраченных во время войны внешнеторговых связей Чехословакии друзья предложили предпринять поездку по ряду зарубежных стран. В настоящий комплект вошли книги, которые отражают историю и быт той или иной страны, а также впечатления путешественников от посещения этих мест.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
О чём эта книга?С 1995 года, с тех самых пор, как вышло в свет самое первое издание моей первой книги «Практика вольных путешествий», — мне регулярно приходится отвечать на многочисленные вопросы. Вопросы задают читатели, водители, начинающие автостопщики, их родители, мои гости, слушатели автостопных лекций, газетные корреспонденты и тележурналисты. Отвечая на все их вопросы, я заметил, что вопросы сии имеют тенденцию повторяться. Чтобы упростить свою жизнь, я решил отобрать сотню наиболее распространённых вопросов и ответить на них в письменном виде.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.