Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли - [62]
Если после взаимодействия со школой ситуация не улучшилась
Если ваш ребенок по-прежнему подвергается издевательствам, попросите сотрудников школы о новой встрече. Если вы считаете, что продолжение травли связано с тем, что школа не выполняет свои обязательства или обещания, напишите официальное письмо в Министерство образования. Тем не менее для всех сторон всегда лучше, если проблема решается своевременно, на местном уровне.
Когда Бен вернулся домой после инцидента с ланч-боксом, мама увидела, что коробка сломана. Она спросила у сына, что случилось. Вначале Бен ответил, что уронил коробку, но мать заметила, что, произнося эти слова, он пожал плечами и отвернулся, и это показалось ей странным: такое поведение было для него нехарактерно. Вдруг Бен сорвался с места, побежал в свою комнату и хлопнул дверью. Мама вспомнила, что в последнее время он стал еще тише обычного, а на прошлой неделе пришел в разорванной толстовке, и решила поговорить с сыном.
Она обнаружила, что Бен плачет, лежа на кровати. После долгих объятий сын признался, что один из мальчиков издевается над ним, и рассказал маме историю с ланч-боксом. Мама расспросила, что происходило в тот день и в течение нескольких дней до этого и как давно продолжаются издевательства. Она попыталась выяснить, единичный это случай или нечто подобное происходит на протяжении длительного времени и не являются ли ситуации просто чередой случайностей.
Мама подбодрила Бена и спросила, не хочет ли он рассказать о происходящем своей учительнице. Бен ответил, что категорически не желает это делать. Мама предложила зайти в школу и самой поговорить с мисс Джонс, поскольку из-за травли Бен по понятным причинам чувствует себя очень несчастным. Бен разозлился, но затем признал, что мисс Джонс и сама хотела бы знать подробности и что так дальше продолжаться не может. Мама заверила сына, что просто хочет прекратить травлю и посоветоваться с мисс Джонс о том, как помочь детям научиться ладить друг с другом и понимать, что все люди разные. Бен рассказал маме о недавнем уроке, на котором они говорили о дружбе.
Тем же вечером мама прочитала правила борьбы с буллингом на сайте школы, а на следующее утро позвонила в школу и договорилась о встрече с мисс Джонс. Во время встречи та внимательно слушала, делала пометки и согласилась что должна поговорить с Беном, Сэмом и его родителями.
Мы еще вернемся к этой истории и выясним, как поступили в школе Сэма и Бена и чем закончилась эта история.
Родителям бывает очень трудно пережить новость о том, что их ребенок издевается над другими детьми. Вы можете испытывать самые разные чувства: неверие, злость (на ребенка или на кого-то еще), разочарование, смущение и стыд, вину, отчаяние и многие другие. Подумайте, каким образом справиться с этими чувствами и как их выразить, а также как разобраться в этой ситуации со своим ребенком. На детей производит сильное впечатление эмоциональная реакция значимого для них взрослого, но вам необходимо сохранять контроль над эмоциями и сосредоточиться, как уже обсуждалось выше, на хулиганском поведении, а не на самом ребенке как личности. Прежде чем начать разговор, успокойтесь, хотя это непросто. Кроме того, поразмышляйте о причинах буллинга (см. главу 7) и сопутствующих факторах.
Следует, однако, понимать, что любой человек может быть вовлечен в травлю в тех или иных обстоятельствах, о чем мы неоднократно говорили выше.
1. Ваша первая реакция
Допустим, вы узнали о том, что ваш ребенок травит другого ребенка, от сотрудников школы или другого родителя. Ваша первая реакция и ваши действия могут быть продиктованы этим первоначальным контактом. Многие родители пытаются оправдывать своего ребенка или перекладывать вину на других, чтобы защитить его. Другие тут же принимают вину на себя и извиняются за поведение отпрыска. Этого делать не следует. Старайтесь сохранять спокойствие и нейтралитет, будьте объективны. Попробуйте получить больше информации о том, в чем обвиняют ребенка. Затем поговорите с ним о том, что узнали, причем как можно быстрее. Поразмышляйте, когда и где будет уместен столь трудный разговор. Скорее всего, легче провести его дома, в спокойной обстановке, чтобы не мешали младшие дети, телевизор или игровая приставка.
2. Понимание точки зрения ребенка
Можно начать с пересказа услышанного. Старайтесь сохранять нейтральную позицию, пока выясняете, как ребенок расценивает ситуацию, и попытайтесь понять, что на самом деле произошло. Не следует сразу обвинять его или, наоборот, считать, что он не сделал ничего плохого и во всем виновата школа. Ни одна из этих точек зрения не будет конструктивной.
Как и прежде, главное — выслушать. Убедитесь, что ваш ребенок знает и понимает политику борьбы с травлей в школе и что ему понятно, почему его поведение может рассматриваться как буллинг (если это действительно так). Попытайтесь вызвать в нем сочувствие к пострадавшему и выясните, насколько он осознаёт влияние своего поведения на других.
3. Совместная работа со школой
В пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы, связанные с проблемой экстремальных ситуаций природного, техногенного, антропогенного характера. Дается ряд практических рекомендаций по выживанию в конкретных ситуациях экстремума.Пособие адресовано студентам средних и высших медицинских учебных заведений, а также педагогам учреждений дополнительного образования и широкому кругу читателей.
«Воспитать, научить дитя, открыть разум его – значит помогать делать ему испытания, сообщать те, которые приобрели сами, впушать понятия, мнения, самим себе составленные. Испытание превосходное или разум, более очищенный наставниками, есть следствие их примера и удобства отроческих лет, во время которых приемлемые впечатления учиняются неизгладимыми. Любовь к отечеству, уважение к начальству, почтение, отдаваемое ученым, и проч. основаны суть на опыте, извлеченном от сих предметов, внимание наше на себя обращавших…».
В книге «Литературные вечера» собран материал по подготовке внеклассных занятий по литературе.В ней даны оригинальные сценарии, полезный материал для подготовки викторин, любительских спектаклей, литературных гостиных в школе. Книга окажется прекрасным помощником преподавателю русского языка и литературы, а также классному руководителю.
В пособии предпринята попытка дать ответы на важнейшие вопросы педагогики: что такое педагогическое понимание и как педагогическому пониманию можно научиться. Оно поможет и студенту, и опытному педагогу открыть новые грани педагогического процесса, обозначить ценностно-смысловые позиции понимания: рождение личностного смысла, по строение «живого» знания, взаимодействие с другими в диалоге.Для слушателей системы дополнительного профессионального педагогического образования, а также для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Педагогика».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Педагогика».
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам педагогических вузов.
Главная цель книги – помочь родителям понять, что половое воспитание не является чем-то страшным, стыдным или безнравственным. К нему стоит относиться проще: как к части нашей обычной жизни с ребенком. Мы можем помочь своим детям исследовать не только внешний мир, но и внутренний: понять свое тело, разобраться в своих чувствах и ощущениях – и это очень важно. Лидия Пархитько, популярный блогер-психолог, рассказывает, как бережно и чутко можно реагировать на различные состояния ребенка, как объяснить ему процессы, происходящие с его телом, как выстроить здоровые границы с другими людьми, сформировать правильные поведенческие реакции и дать достойные ориентиры в сфере отношений.
Новая книга в серии детских энциклопедий с Чевостиком. На этот раз герои отправятся в плавание и узнают, когда появились первые лодки, что такое киль или штурвал, как спят моряки и многое другое.
В семье Гильермо все любили читать. И только Гильермо считал, что нет ничего скучнее этого занятия. Но однажды ему в руки попалась книга «Племя Зипполи». Вам нужно обязательно прочитать эту историю самим. Она необыкновенная. На русском языке публикуется впервые.
Чевостик и дядя Кузя отправляются в путешествие по Древней Греции. Они увидят Парфенон и статую Афины в первозданной красоте, посетят первый спектакль и увидят Олимпийские игры.