Другой мир. Древние - [49]

У входа в столовую выслушали целую лекцию от Альви о необходимости завтрака, на что мы только кивали и довольно переглядывались, и о пользе той бурды, что тут называют кашей, для организмов молодых магов. Она оказывается способствует увеличению магических сил и её, оказывается, крайне необходимо есть. Наконец обратив внимание на наши довольные лица она нахмурилась, а после и вовсе обиженно отвернулась. Ну и пусть, никогда не любил каши и привыкать к ним я пока-что и не собирался, лучше уж нормально питаться.

Сразу после завтрака нас разделили на группы по специализациям и повели на первое занятие. Куратором нашей группы оказался уже знакомый мне Систон, правда он сразу же сказал что нас временно присоединяют к группе боевых магов. Так что первое занятие прошло совместно с ними. Хотя это оказалось не совсем занятием, познакомились с куратором группы, им оказался преподаватель некромантии по имени Целизиус. Он то нам и рассказал как будет проходить процесс обучения.

В принципе всё было достаточно просто и довольно удобно. В день было всего три урока по два часа каждый с пятнадцатиминутными перерывами между ними. Начинались они сразу после завтрака и продолжались до обеда. После обеда у учеников было свободное время в которое они могли посещать дополнительные занятия не входящие в основной курс для специализации ученика, впрочем это было больше актуально для второго и далее годов обучения.

Первый год был, так сказать, общим ну или демонстративным. Все ученики не зависимо от их специализации получали одинаковые знания, и на основании результатов этого года формировались окончательные группы, которые и сохранялись до конца обучения. Так же это служило ещё одной цели, дать ученикам то что поможет быстрее всего наращивать их магические силы, и как рассказал Целизиус, бывали случаи когда в результате этого первого года ученики открывали в себе возможность использования новых стихий.

В общем два часа за его рассказами пролетели довольно быстро, после чего нас отвели в кабинет зельеварения, оно было у нас первым настоящим уроком в школе. М-да, специфичный такой кабинетик, на вскидку в него могло влезть человек сто-сто двадцать, так как мы заняли не больше пятой части свободных мест. Вдоль стен, на полках, стояло множество баночек с каким-то содержимым, лежали пучки трав и прочие непонятные ингредиенты. Из любопытства подошел поближе но это ничего особо не дало, что хранилось в баночках я так и не смог понять, как и не смог определить большую часть трав. Прикинув размер этой коллекции подумал что любой ботаник собирающий гербарий просто удавился бы от зависти.

Тут в кабинет зашла Мирелла, оказывается именно она была преподавателем по зельварению, и попросила нас рассаживаться. Когда все расселись по местам она взяла со своего стола небольшую тетрадь в твёрдой обложке, точно такая же лежала на столе передо мной, и объяснила что это наши рабочие тетради. На каждый предмет выдавалось по одной тетради и её должно было хватить до конца обучения. Каждая тетрадь привязывалась к одному хозяину и никто кроме него не мог прочитать написанное в ней, если конечно хозяин не разрешит чтение или не будут применены специальные артефакты.

Учебников тут не было, и поэтому эти тетради были основным нашим средством подготовки к экзаменам. Мирелла объяснила что они служат не только для записей лекций но и так же полученной в других местах информации по данному предмету, это даже приветствуется. Ну а дальше она объяснила чем зельеварение отличается от алхимии, рассказала чем мы будем заниматься на её уроках в этот год и какие зелья должны будем научиться готовить. В общем скукота полная, хотя женской части группы, судя по всему, понравилось.

Следующим предметом был шаманизм, и вёл его полуорк по имени Кротол, весьма колоритная личность надо сказать. Ростом он был чуть выше среднего человека, замотанный в какие-то цветастые тряпки и с зеленоватой кожей, в мочки ушей были вставлены то ли амулеты, то ли кости, непонятно. А ещё, с его лица никогда не сходила лёгкая улыбка, позитивный дядька оказался. Да и урок у него вышел гораздо интересней чем у Миреллы, хоть и рассказывал он в общем то тоже самое что и она, что такое шаманизм и чем мы будем в этот год заниматься, но всё это с какими-то шуточками и перемежающееся любопытными и смешными историями из его жизни. В общем урок был интересным и время пролетело незаметно.

После обеда, сказав гному с эльфийкой что у меня появились дела, опять отправился ловить главного по столовой.

Договориться с поваром, или кем он там был, оказалось очень легко, он был совсем не против продавать что-то ученикам, всё равно, по его словам, много из приготовленного пропадало. Правда просил особо не распространяться о том что это именно он продаёт мне еду. Уверив что мне будет не выгодно если у него возникнут проблемы, потому как настроен на долгое сотрудничество, я приступил к изучению меню. А надо сказать что оно было обширное, и самое главное, большинство из его пунктов я не видел в столовой. Спросив об этом у повара узнал что на втором этаже, и как я мог про него забыть, столуются ученики восьмого и выше года обучения, ну и иногда преподаватели, вот для них то это всё и готовится. Накупил я всяких вкусностей на три серебряные монеты, хорошо хоть цены он не заламывал, и поэтому получилось довольно большое количество всего. В общем расстались мы вполне довольные друг-другом.