Дрессировка собак. Теория и практика - [57]

Возбудимый неуравновешенный тип (холерик) характеризуется силой и необычайно подвижностью нервных процессов, но при этом возбуждение преобладает над торможением. Собаки этого типа энергичные, активные, но часто безудержные и агрессивные. Их проблема в том, что у них слишком низкий стрессовый порог, что проявляется психическими срывами в ответ на внешние раздражители. При дрессировке у таких собак с трудом вырабатываются выдержка в различных положениях и дифференцировка раздражителей.

У сангвиника нервные процессы сильные, подвижные и уравновешенные. Такие собаки наиболее пригодны к дрессировке. Они легко и с удовольствием обучаются, активны, смышлены, игривы и выносливы. Они легко адаптируются в новых условиях, а их работоспособность мало зависит от внешних раздражителей.

Флегматический тип высшей нервной деятельности характеризуется силой, уравновешенностью, но при этом инертностью нервных процессов. У таких собак навыки вырабатываются с трудом, но удерживаются стойко. Флегматики спокойны, невозмутимы, размеренны; отличаются слабой мотивацией деятельности и медлительностью.

В реальности типы высшей нервной деятельности преимущественно встречаются в смешанных, промежуточных формах. Идеальная рабочая собака не должна быть ни малоподвижной, ни чрезмерно возбудимой. Ее главная черта – желание кипучей деятельности, которое отражается и в глазах, и в чуткой, настороженной позе. Конечно же, применяя специально разработанные методики, можно дрессировать собак и флегматического, и холерического типа высшей нервной деятельности, но эффективность их практического использования будет значительно ниже.

Следует отметить, что все указанные базовые характеристики собаки связаны с ее функциональностью. Так, собаке с недостатками в физическом развитии будет недоставать скорости, выносливости и ловкости, что существенно снизит результаты курса дрессировки на послушание. Животное со слабым темпераментом имеет низкий стрессовый порог, что обеспечивает перегрузку центральной нервной системы и развитие всевозможных заболеваний. Такая собака не может адекватно реагировать на сильные раздражители, усваивать сложные команды в процессе курса дрессировки и эффективно выполнять возложенную на нее работу.

2. Развитие основных поведенческих реакций определяется как врожденными качествами, наклонностями и способностями собаки, так и ее жизненных опытом, воспитанием и дрессировкой животного. Даже при наличии врожденного инстинкта реакция поведения животного на ту или иную обстановку может быть целенаправленно изменена. Дрессировщики знают, что самую перспективную и способную собаку можно загубить бездарным воспитанием.

К основным поведенческим реакциям, влияющим на функциональность и использование рабочей собаки, являются: оборонительные, охотничьи, пищевые, обонятельно-поисковые, ориентировочные.

Оборонительное поведение собаки базируется на развитом защитном инстинкте. Под активной оборонительной реакцией подразумевается уверенность собаки в своих силах, способность стоически реагировать на раздражители большой силы, защищать себя, свою территорию, владельца и инициативно атаковать, навязывая свою волю противнику. Иногда охранное поведение некоторые кинологи сводят лишь к проявлению агрессии, что, на мой взгляд, неверно. Собаки с пассивной оборонительной реакцией при угрозе обычно спасаются бегством или вжимаются в землю, демонстрируя всем своим видом полнейшую покорность и страх. Некоторые из них при дальнейшем натиске начинают истерически кусаться, борясь не на жизнь, а на смерть. Привить животному с подобным стереотипом поведения иную реакцию на окружающий мир и воспитать из него собаку-телохранителя невозможно, так как это подразумевает ломку врожденных характеристик.

Впрочем, отсутствие желания активно нападать и кусать незнакомца не есть обязательный признак пассивной оборонительной реакции. Такое поведение свойственно уравновешенным, социальным животным, получившим красноречивое прозвище «любимцы семьи». Мне довелось видеть одного дрессировщика, хвалившегося тем, что он способен за одно-единственное занятие научить любую собаку приемам обороны. Его методика была проста. Он привязывал животное на очень коротком поводке к столбу и подходил к нему со стеком в одной руке и дрессировочным рукавом на другой. И начиналось избиение. Если пес переходил в наступление сразу, обнажал клыки и яростно хватал рукав, то урок был коротким. Но таких собак было немного. Большинство воспитывались дружелюбными и покладистыми, привыкшими к доброжелательному отношению со стороны людей. Они не знали, как реагировать в подобной ситуации. Их прошлый опыт и вся программа обучения не позволяли кусать человека. Будучи ошарашенными, они поначалу отступали, прижимались к земле, неуверенно огрызались а потом просто впадали в состояние запредельного торможения, не отвечая на внешние воздействия. В результате такого экспресс-курса дрессировки собаки получали мощнейший стресс, а их дальнейшая реакция на человека могла быть неадекватной.

Активное защитное поведение абсолютно необходимо рабочей собаке, применяемой в качестве сторожа или охранника. При этом повышенная агрессия в сочетании с возбудимостью нервной системы зачастую мешает выполнению животным своих функций в местах большого скопления людей или при экстремальных условиях. В условиях города выраженный охранный инстинкт и собственническое отношение к территории может спровоцировать нападение собаки на соседей, гостей и даже членов семьи владельца. Впрочем, если столь активного и склонного к агрессии пса с юности сдерживать и переключать с помощью специальных методик воспитания, а при необходимости подвергать жесткой физической коррекции, то интенсивность выпадов с возрастом заметно снизится.