Дрессировка собак. Теория и практика - [55]

В ходе опытов установлено, что без участия эмоций приобретение новых навыков вообще не происходит. Разные потребности порождают у животного разные эмоции, но проявиться в каждом конкретном случае может лишь та потребность, которая вызовет более сильную (доминирующую) эмоцию, пересилившую все прочие. Например, неплохо дрессированный кобель утрачивает бдительность и даже напрямую отказывается работать, когда рядом появляется сука в течке. Наблюдательный владелец замечает все типичные особенности внешнего проявления эмоций у своей собаки и предвидит ее действия на возможные изменения в окружающей обстановке. Специалисты называют это термином «чувствовать собаку». Лишь путем достижения хорошего контакта можно научиться диагностировать агрессивное внимание по чуть-чуть сдвинутым вперед ушам, напряженность – по вытягиванию шеи, а предстоящую атаку – по изменившемуся взгляду.

Поведение животных складывается из бесконечного множества ответных реакций на внешние и внутренние раздражители. Формы поведения обусловлены сложными механизмами, включающими избирательную активность в процессе взаимодействия с окружающей средой. При обучении необходимо уметь правильно анализировать поведение собаки, учитывать состояние ее здоровья, возраст, условия выращивания и воспитания, преобладающую реакцию поведения, особенности типа нервной системы, двигательную активность, естественные повадки, привычки и в соответствии с этим определять методику обучения. Все это входит в понятие «индивидуальный подход».

Щенки в возрасте до 8 месяцев весьма чувствительны к раздражителям, особенно отрицательным механическим, что при жестком характере дрессировщика может привести к развитию трусости и пассивной оборонительной реакции. Молодняк следует постепенно втягивать в процесс дрессировки, строго соблюдая режим упражнений и применяя в основном подражательный и вкусопоощрительный методы. При дрессировке собак старше трех лет навыки вырабатываются труднее, особенно если животным не уделяется должное внимание со стороны владельцев. В этом случае применимо понятие «переобучение», так как к этому возрасту обычно формируется целый набор нежелательных привычек, направляющих действия собаки. Это могут быть безобидные черты (такие как проявление ласки ко всем посторонним без разбора) и настоящие «дурные манеры» (такие как воровство и агрессия). Дрессировщики знают, что коррекцию поведения взрослых животных с устоявшимися стереотипами проводить довольно сложно (см. «Плохие привычки и фобии»).

Работу со взрослой собакой существенно облегчает правильное определение преобладающей реакции поведения. Например, если доминирует пищевая реакция, то при выработке навыков следует применять пищевые раздражители. При наличии пассивно-оборонительной реакции и робости необходимо всячески подбадривать собаку, развивать ее уверенность в собственные силы и доверие к хозяину. У доминантных особей решение проблемы сводится к снижению агрессивности, недопущению прямой конфронтации и постепенному привыканию собаки подчиняться (см. «Агрессия и преодоление конфликтных ситуаций»). Если у животного сильно выражена ориентировочная реакция, необходимо поначалу выбирать для дрессировки тихие места и спокойную обстановку, в то же время уделяя особое внимание социализации собаки и привыканию к различным предметам и явлениям для выработки впоследствии индифферентного к ним отношения.

При дрессировке собак с возбудимым типом нервной системы следует осторожно и постепенно вырабатывать тормозные навыки. Для этого с самого детства щенка приучают к выдержке, вводя в курс обучения специальную команду «Ждать!». Активные игры можно использовать в качестве поощрения при отработке у собаки навыков самоконтроля. Например, приучите собаку ложиться и не изменять требуемого положения по команде «Лежать! Ждать!», демонстрируя ей любимую игрушку. Если животное послушно выжидает, не сводя вожделенного взгляда с мячика, дайте команду «Играй!» и отдайте игрушку собаке. Увеличивайте продолжительность упражнений на выдержку очень постепенно, так как в противном случае перенапряжение тормозного процесса может привести к неврозу. В свою очередь, активные и непоседливые собаки проявляют большую работоспособность при выполнении динамических упражнений.

Собаки со слабым типом вышей нервной деятельности (меланхолики) обычно считаются непригодными для выполнения серьезной работы. Эти животные недостаточно выносливы и часто пугливы. Однако они имеют высокую врожденную чувствительность – обонятельную, слуховую, зрительную, что позволяет использовать эти способности в следовой и розыскной службе. Обращаться с таким животным нужно бережно и внимательно, излучая положительные эмоции и спокойствие.

Что такое функциональность собаки

Ни одна, даже самая умная и сильная собака не может освоить все собачьи профессии и выполнять все без исключения функции. Как ни один живой организм не может быть универсальным и действовать безотказно в любых условиях. Особенности той или иной собаки можно разделить на: базовые особенности; основные поведенческие реакции; функциональные качества.