Дошкольникам о транспорте и технике. Беседы, рассказы и сказки - [17]

Шрифт
Интервал

машин осуществляется в автосервисах. Специалисты заменят необходимые детали или целые механизмы, покрасят и отполируют кузов – и автомобиль опять как новый.

Иногда поломки случаются в пути. Тогда водитель вызывает машину-эвакуатор, которая доставит сломанный автомобиль в автосервис, или передвижную автомастерскую: работники ее устранят поломку.

Бывает, что машина такая старая или так разрушена после аварии, что ремонту уже не подлежит. Тогда ее отправляют на автомобильную свалку. А оттуда – на завод, на переработку.

Модель любой машины устаревает, ее перестают покупать. Тогда конструкторы вносят изменения в данную модель. Она становится более совершенной. Это называется модификацией. Например, автомобиль «Жигули» изменялся 15 раз, а потом на его базе был создан автомобиль «Лада», модифицированный в «Ладу Самару», «Ладу Приору», «Ладу Калину».

Возраст автомобиля – его важная характеристика. Как же узнать о возрасте машины и других данных на нее? У каждого человека есть документ, подтверждающий его личность. У взрослых – это паспорт, у детей – свидетельство о рождении. У автомобиля есть паспорт транспортного средства. В нем указано, на каком заводе и в какой стране он произведен, год изготовления, модель, сведения о двигателе, цвет кузова и другие данные.

Если за машиной хорошо ухаживать, вовремя делать профилактику или ремонт, она долго прослужит своему хозяину.

Вопросы и задания

● В каком уходе нуждается автомобиль?

● Что должен делать каждый водитель ежедневно? Где моют машину? Почему нельзя мыть машину около водоемов? Где водитель заправляет машину топливом? Где покупает специальные масла, жидкости, средства ухода за автомобилем?

● Для чего автомобилю нужны профилактические осмотры? Где их проводят?

● Где ремонтируют автомобили? Как отремонтировать машину в пути?

● Что происходит с автомобилями, когда они выходят из строя?

● Найдите «поломку» автомобиля, нарисованного на предложенной вам картинке. Исправьте ее.

Для чего нужна пожарная машина?

Цель: ознакомление детей со специализированным автомобильным транспортом на примере пожарной автоцистерны; дать знания об ее устройстве, назначении.

Мчится по улицам большая красная машина и пронзительно гудит. Все знают, что это пожарная машина едет тушить пожар. Все автомобили ее пропускают, даже пешеходы останавливаются. Что же это за машина?

Автоцистерна пожарная (пожарная машина АЦ-40) предназначена для тушения пожаров и служит для доставки к месту пожара боевого расчета и пожарно-технического вооружения (средств защиты и спасения, инструмента, воды, пены). Вода подается на очаг пожара из цистерны, открытого водоема или гидранта (водопроводной сети), пена на очаг пожара – из пенообразователя. В задней части машины, за цистерной, крепится пожарный насос. Тушение пожара осуществляется водой и пеной, которая подается через стволы (в форме прямой трубы), пожарные рукава, присоединенные к насосу (брандспойту).

Для боевого расчета в машине имеется семь мест. Машина может непрерывно работать не менее шести часов.

Кабина пожарной машины отапливается, чтобы пожарным не было холодно. Все оборудование в кабине закреплено, оно без острых углов и кромок, чтобы во время движения боевой расчет не получил травмы. Есть специальные требования и к пожарному оборудованию. Например, ступени лестницы для подъема на крышу или площадку должны быть устойчивыми, не скользкими, достаточной ширины и глубины, с поручнями. Для подъема пожарных наверх существуют люльки и кабины лифтов автолестниц, автоподъемника. Они тоже прочные и устойчивые с дверками и бортиками, чтобы пожарные не упали вниз. А еще они оборудованы переговорными устройствами, которые обеспечивают двустороннюю громкоговорящую связь основного пульта управления с люлькой или кабиной лифта. Чтобы машина случайно не сдвинулась с места, в ней предусмотрены два противооткатных упора.

Вот сколько нового вы узнали о пожарной машине!

Вопросы и задания

● Как называется красная пожарная машина, которую мы видим на улицах города?

● Для чего ее используют?

● Где хранится вода?

● Сколько членов пожарной команды могут уместиться в машине?

● С помощью чего подается вода или пена?

● Как устроена внутренняя часть кабины?

● Почему во время быстрого движения пожарные не получают травм?

● Какие механизмы используются для подъема пожарных?

● Рассмотрите предложенный контур пожарной машины, раскрасьте ее.

Пожарные машины на основе боевой техники

Цель: формирование представлений о том, как используются специализированные автомобили, созданные на основе боевой техники.

При тушении сложных пожаров используется специальная техника. Эти машины сделаны на основе танков Т-54, Т-55, Т-62, которые имеют повышенную проходимость. Они могут пройти по любой местности и даже по дну водоема. Не зря шасси специальных пожарных машин сделали из танков. Пожары случаются на заводах, фабриках, складах, лесных биржах (складе лесоматериалов), нефтехранилищах, где могут производить или хранить взрывчатые материалы, ядовитые и радиоактивные вещества. В обычной пожарной машине тушить такие пожары нельзя, потому что пожарные могут пострадать или погибнуть. Кабина танка герметически закрывается, броня не пропускает вредные вещества, поэтому пожарные могут спокойно работать, не боясь погибнуть.


Еще от автора Елена Алексеевна Алябьева
Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях

В книге представлены авторские рассказы для детей дошкольного и школьного возраста о следующих профессиях: работники почты, сельского и лесного хозяйства, транспорта, средств массовой информации, музейные, археолог и палеонтолог, военнослужащий, пожарный, врач скорой медицинской помощи, спасатель, полицейский, библиотекарь, фотограф, художник, повар.Материал носит познавательный характер. он поможет воспитателям в художественной или повествовательной форме рассказать детям об особенностях разных профессий, сформировать к ним интерес, воспитать уважение к людям труда и результатам их деятельности.По каждой профессии автором предложено несколько рассказов, что позволит педагогам более глубоко раскрыть ее суть и значимость.


Как организовать работу с детьми летом

В книге представлено содержание образовательной работы с детьми в смешанной (разновозрастной) группе ДОО в летний период. Работа строится таким образом, чтобы исключить перегрузки детей, максимально освободить воспитателей от подготовки к деятельности и в то же время сделать жизнь дошкольников интересной, радостной и полезной.Книга предназначена для старших воспитателей, воспитателей, студентов дошкольного факультета педагогических средних и высших учебных заведений.


Игры-забавы на участке детского сада

В методическом пособии систематизированы игры из разных источников и представлены авторские варианты игр-забав, которые воспитатель может использовать на участке детского сада, особенно в летний период. Эти игры будят фантазию детей, их творческую инициативу, доставляют удовольствие от общения друг с другом и с воспитателем, способствуют укреплению здоровья. Многие игры развивают пластику, артистические способности, разные виды восприятия.Игры-забавы могут быть приятным завершением дня в детском саду или активной составляющей развлечения на дневной прогулке.Книга предназначена для воспитателей детских садов, гувернеров, родителей.


Игры-путешествия на участке детского сада

В пособии, являющемся логическим продолжением книги Е.А. Алябьевой «Игры-забавы на участке детского сада» (М., 2015), представлены авторские игры-путешествия для детей 5–7 лет по различным темам. Они помогут воспитателям организовать прогулки детей в разное время года, особенно летом.Игры-путешествия, построенные на знакомом детям материале, развивают воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую и речевую выразительность, артистичность, творчество, физические навыки; способствуют активизации знаний, закреплению самых разных понятий; формированию коммуникативных умений, нравственности.Все игры динамичны, что способствует сохранению детского интереса.


Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.


Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.


Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.


Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.


Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.


Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы

Методическое пособие для воспитателей старших и подготовительных к школе групп содержит полное описание прогулок в разное время года.Пособие адресовано воспитателям, педагогам и методистам дошкольных образовательных учреждений, а также всем интересующимся вопросами дошкольного образования и экологической культуры.Издание исправлено и дополнено в соответствии с ФГОС ДО.