Дорога в жизнь, или Путешествие в будущее… - [8]
Если называется совершенно непонятная профессия, ведущий просит пояснить, о чем идет речь. Если участник не может дать объяснение, то считается, что профессия не названа, и ход передается следующему по очереди. Есть вариант с более жесткими правилами – в этом случае тот, кто не смог назвать профессию, выбывает из игры и выходит на время за круг. При этом совсем не обязательно требовать от участников каких-то определенных, «правильных» названий профессий, поскольку на данный момент ни один справочник профессий не является исчерпывающим. Важно приблизительно обозначить тот или иной вид профессиональной деятельности и суметь ответить на уточняющие вопросы, чтобы всем стало ясно, о чем идет речь.
Упражнение 2. «Покажи профессию» (10 минут)
Группа разбивается на две команды. Первая загадывает название какой-либо профессии и сообщает его одному из участников второй (его делегирует вторая группа (с его согласия) или выбирают игроки первой). Выбранный игрок должен изобразить загаданную профессию только с помощью жестов и мимики, а его команда пытается понять, что было загадано. Команды загадывают профессии по очереди. Затем проводится беседа, в ходе которой уточняется, что помогло участникам справиться с поставленной задачей и что затрудняло ее выполнение.
Упражнение 3. «Самая-самая?» (20 минут)
Упражнение заключается в том, что ведущий предлагает некоторые необычные характеристики профессий, а участники группы должны называть те профессии, к которым, по их мнению, данная характеристика больше всего подходит. Например, если характеристикой будет «самая опасная профессия», участники должны будут предположить, какие профессии являются самыми опасными для человека.
Ведущий называет первую характеристику, а участники по кругу предлагают свои варианты. Если у кого-то возникают сомнения в том, что названа самая-самая (или близкая к самой-самой) профессия, то можно задавать уточняющие вопросы. Затем называются следующие характеристики. Всего таких характеристик должно быть не более пяти – семи.
Важным элементом этого игрового упражнения является обсуждение. Безусловно, ведущий должен проявить уважение к различным мнениям участников, поскольку оценки могут (и должны) быть субъективными. С другой стороны, выделение каких-то профессий как «самых-самых» должно опираться на объективные знания о них. К примеру, можно задать участнику, назвавшему «самую денежную» профессию, вопрос о том, какая у него имеется информация о размерах дохода представителей данной профессии (в том числе по сравнению с другими высокооплачиваемыми профессиями). Можно в ходе обсуждения совместными усилиями определить, по каким параметрам вообще можно считать какую-либо профессию «денежной».
Для того чтобы упражнение проходило интересно, ведущий должен заранее отобрать необычные характеристики профессий, которые могли бы заинтриговать участников. Это могут быть, например, такие характеристики, как: «самая сладкая профессия», «самая волосатая профессия», «самая детская профессия», «самая смешная профессия» и т. д.
Упражнение 4. «Мир профессий» (10 минут)
Ведущий описывает ситуацию: жители Планеты профессий проводили раскопки на планете Земля в надежде узнать о том, какие профессии были на ней в прошлом (то есть в нашем теперешнем настоящем); в процессе раскопок они нашли странные предметы и попросили помочь определить, в каких видах профессиональной деятельности эти предметы использовались.
Затем ведущий называет группы слов, обозначающих эти предметы, а участники должны определить, о какой профессии идет речь.
Примеры предметов, которые может назвать ведущий:
1) чертеж, циркуль, карандаш (ответ: инженер-конструктор);
2) компьютер, диск, клавиатура (ответ: программист, оператор);
3) груз, штурвал, шлюпка (ответ: матрос, капитан, штурман, лоцман);
4) посуда, продукты, электрическая плита (ответ: повар);
5) книги, журналы, списки авторов (ответ: библиотекарь);
6) микрофон, стулья, сценарий (ответ: певец, актер).
4. Обсуждение актуального состояния участников (10 минут)
Задачи: помощь подросткам в осознании себя, своего эмоционального состояния; развитие навыков рефлексии; развитие активной жизненной позиции личности.
Ведущий объявляет, что время пребывания на Планете профессий заканчивается. Он говорит о том, что жители планеты попросили участников заполнить «Анкету гостя», ответив на предложенные вопросы. При этом нужно постараться быть откровенными, так как это поможет жителям Планеты профессий разработать маршрут их дальнейшего путешествия.
Желательно заготовить бланки «Анкеты гостя» для каждого участника заранее; если такой возможности нет, то вопросы анкеты просто зачитываются, а участники пишут свои ответы на листах бумаги.
5. Подведение итогов. Домашнее задание (5 минут)
Задачи: обобщение и систематизация знаний о себе и мире профессий; формирование представлений о своем будущем; формирование потребности в профессиональном самоопределении.
После подведения итогов и обобщения основных моментов занятия ведущий предлагает участникам записать в дневники второй шаг на пути выбора профессии.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.