Долго, счастливо - [53]

- Мистер Поттер, вы могли бы не бегать по коридорам?.. - а потом до нее доходит, что я не должен быть здесь в принципе. - Мистер Поттер?!

Мне не до нее. Я хочу ребенку помочь оправиться от ледяного тона и немного помочь с домашней, потому что он абсолютно не осведомлен о том, что я выяснил в ходе последней недели своих изысканий.

Ну вот. Сидит у стенки и угрюмо смотрит в свиток, не зная, откуда начать.

- Джонсон, правильно?

- Мистер Поттер... сэр? - вскакивает, одергивает мантию. Мне даже неловко за вихры.

- Просто Гарри. На Се... профессора Снейпа только не обижайся, - улыбаюсь и протягиваю руку. - И не говори ему, что принял мою помощь. Идем, я покажу, что надо с дистилляцией делать.

Светится счастьем. Эх, мне бы его энтузиазм в школьные годы... может, сейчас бы не пришлось сидеть над диссертацией так долго.

Через три часа я возвращаюсь домой, довольный донельзя - мальчик оказался очень толковым и выслушал все мои рекомендации, а потом исполнил все точно так, как я сказал. Вероятно, он у Северуса сейчас любимый студент... в отличие от Дракошкина, даже заслуженно. Хотя ладно, он не Дракошик, он Драко. Уизли, между прочим. Неофициально, но все же уже такой Уизли, что всем Уизли Уизли...

- И в какой лаборатории ты был в этот раз? - не отрываюсь от книги - бессмысленно, тебя и так проймет.

- В Хогвартсе, - я совершенно забыл, что тебе это может не понравиться. - Помог твоему студенту.

- И, конечно, не подумал, что ему необходимо самому дойти до всего, если он хочет стать кем-то в выбранной специальности. Тем более, что твои исследования являются превосходящими по уровню те знания, которые ему сейчас положено иметь.

- Он просто не знал, с чего начать, а я разъяснил технику безопасности той процедуры, о которой он не знал, - упрямо сжимаю губы, но сажусь на подлокотник твоего кресла. - Северус, ты сам ему совершенно ничем не помог, да еще и сказал прикрепить образцы экспериментальных результатов, которые они не должны получать в одиночестве. За остальных ты волнуешься, когда они делают это в классе под твоим присмотром, а ему сказал сделать это самостоятельно. Я не мог не помочь.

- Во-первых, он намного смышленей, чем большинство его сокурсников. Во-вторых, я сказал «нагляднее», но не говорил «обязательно». Если он не научится слышать подобные нюансы и трезво оценивать свои силы - бесполезно его чему-либо учить.

- Северус, он пришел к тебе в кабинет и увидел довольно-таки удивительную картину. Сомневаюсь, что он был в состоянии оценить твои нюансы и то, что ты говоришь между строк, - я возмущаюсь, и надеюсь, что справедливо. Хотя ты редко это признаешь. - Да, кстати, я прошу прощения за то, что допустил это. Больше не буду к тебе в кабинет приходить...

- А если бы у него в лаборатории уже проводился эксперимент, а он пришел просто уточнить? По-твоему, потрясение дает право на невнимательность? Если так, то, в отличие от тебя, я не желаю, чтобы замок был разрушен из-за чьей-то впечатлительности.

- Северус, я не понимаю, почему ты злишься-то? Замок не разрушен, я ему немного помог, не разжевывая ничего до состояния готового продукта, всем хорошо, - я искренне не понимаю, в чем дело. У тебя есть полное право злиться, да, но причины ты обычно говоришь сразу. Это вряд ли может быть причиной...

- Причина в том, что они должны сами учиться. У тебя была Война, она многому тебя научила, если помнишь. У них, к счастью, подобного нет, но у этого есть и другая сторона - когда жизни грозит опасность, уроки воспринимаются быстрее. Сейчас им придется быть внимательнее, а если по доброте душевной ты будешь вмешиваться, они выйдут из школы теми, кто будет ждать помощи со всех сторон, но только не от себя.

- Северус, это было всего лишь парой предложений от меня! - я смотрю на тебя и все никак не могу понять, почему это так сильно тебя злит. В конце концов, ты меня наставлял довольно долго, чтобы я только пришел к тому, что умею сейчас. - Я сказал, что при работе с этими реактивами нужно носить очки, и предложил ему расписать, почему именно. Подсказал, что температуру лучше изменять в процессе. Проследил, чтобы он все сделал правильно. Вернулся домой.

- Ты забываешь свой статус в обществе. Для современных студентов твои слова всегда будут истиной, даже если ты скажешь им полную чушь.

- Это ты говоришь полную чушь, - надуваюсь. - Меня нельзя воспринимать всерьез, я для этого выгляжу слишком взъерошенно.

- Для меня и для большинства взрослых - возможно, но для тех, кто младше, ты - Герой. А слова Героя всегда - истина.

- Хорошо, я больше никогда не буду помогать твоим студентам, - я раздражен, но тут до меня начинает доходить одна простая, но невероятная мысль.

- Надеюсь, что так и будет, - прикрываю глаза, мысленно прикидывая, что осталось теперь сделать завтра, из-за потраченных сегодня впустую часов.

- Северус... - я вкрадчиво решаю узнать, правильно ли я мыслю, и что можно из этого извлечь в смысле выгоды. - А ты меня не ревнуешь случайно?

Приоткрываю глаза:

- С чего ты так подумал?

- Ты слишком долго злился из-за какого-то студента.

- Потому что незачем тебе вмешиваться в учебный процесс.