Дневник, 1856 г. - [44]

Шрифт
Интервал

— Какие записи имеет в виду Толстой, сказать не можем.


26 июня. Стр. 83.

847.83>25—26. переписал заметки, — О каких «заметках» говорит Толстой, выяснить не удалось.

848.83>28. Н[атальей] П[етровной] — Натальей Петровной Охотницкой.

849.83>29. Тарасов. — Кто это, выяснить не удалось.

850.83>34—35. получил письма от Колбасина, Некрасова, Перфильева и Тургенева. — Неопубликованные письма Д. Я. Колбасина и В. С. Перфильева от 21 июня хранятся в АТБ. Письмо от Некрасова неизвестно. Письмо Тургенева, вероятно, от 18 июня. См. текст его в кн. «Толстой и Тургенев. Переписка», М. 1928, стр. 14—15.

851.83>35. Надо писать. — Очевидно ответные письма.


27 июня. Стр. 8384.

852.83>37—38. Перечел Юн[ость], поправил кой-что, — Этой записью Толстой начал отмечать переработку первой редакции «Юности» во вторую. Работа продолжалась до 22 августа. Рукописи этой редакции сохранились в АТБ. См. т. 2, стр. 381—382.

853.83>38. к Маршош[никову]. — Николай Харлампьевич Морсочников (род. в 1805 г.), владелец Телятинок, находящихся в 3 верстах от Ясной поляны. На дочери H. X. Морсочникова был женат Александр Николаевич Бибиков, о котором см. прим. 1059.


30 июня. Стр. 84.

854.84>13. играл симфон[ию]5 — Бетховена.

855.84>17—18. письмо от Вал[ерьяна] и Маши. — Письмо от Марьи Николаевны и Валерьяна Петровича Толстых не сохранилось.

856.84>18. Долг Маиорам не заплочен. — О долге Маиорам см. прим. 529.

857.84>20. письмо Маше. — Письмо к М. Н. Толстой (см. в т. 60).


1 июля. Стр. 84.

858.84>21—22. написал странички 2 Юн[ости], — Из второй редакции «Юности».

859.84>22. о Щелине — Дмитрий Матвеевич Щелин (р. 21 сентября 1801 г., ум. 21 ноября 1866 г.), штаб-ротмистр, крапивенский помещик и крапивенский предводитель дворянства в 1850—1866 гг. Был женат на Анисье Васильевне Товаровой (р. 27 сентября 1820 г., ум. 23 февраля 1871 г.). В АТБ сохранились два письма его к Толстому, 1850 г.

860.84>22—23. о Федуркине. — Был в Туле ростовщик Федуркин; его, вероятно, и имеет в виду Толстой.


2 июля. Стр. 8485.

861.84>35—36. Написал письма Некрасову о Сов[ременнике] и злости, — Письмо к Н. А. Некрасову см. в т. 60. Под «злостью» Толстой разумеет свою характеристику Чернышевского. В письме к Некрасову Толстой писал: «У нас не только в критике, но и в литературе, даже просто в обществе, утвердилось мнение, что быть возмущенным, желчным, злым очень мило».

862.84>36. Розену — Розен, вероятно, тот самый Розен, о котором см. прим. 457. За ним был карточный долг Толстому, о чем последнему писал 24 марта 1856 г. Михальский (письмо не опубликовано, хранится в АТБ). Письмо Толстого к Розену неизвестно.

863.84>36. Корсакову — Н. С. Римский-Корсаков, о котором см. прим. 130. Письмо к нему Толстого неизвестно.

864.85>1. сестре, — Ольге Владимировне Арсеньевой. О ней см. прим. 735.

865.85>3. рекриминации — взаимные упреки.


3 июля. Стр. 85.

866.85>9. поехал. — В Покровское, к М. Н. Толстой.

867.85>11. кой-что придумал, — Вероятно, для «Юности».


4 июля. Стр. 85.

868.85>13. Мценск — Уездный город Орловской губ., в 25 верстах от Покровского.

869.85>14. Послано к Тургеневу. — В Спасское-Лутовиново, с извещением, что Толстой приехал в Покровское. 18 июня Тургенев писал Толстому: «Из Спасского на охоту уезжаю 22 или 23 [июня] и буду в отсутствии до 5 или 6 [июля]». («Толстой и Тургенев. Переписка», М. 1928, стр. 14.) К этому времени Толстой и приехал в Покровское.

870.85>14. с детьми — М. Н. Толстой, о которых см. прим. 755.


5 июля. Стр. 85.

871.85>17. Приехал Т[ургенев]. — См. предыдущую запись.


6 июля. Стр. 85.

872.85>22. ехать в Мценск к С[ереже], от к[oтopoгo] получил записку. — Записка С. К. Толстого неизвестна. В Мценске Толстой хотел встретиться с братом, чтобы ехать вместе с ним в Воины. Об этом он писал М. Н. Толстой 30 июня: «Напишу к Сереже в Воины, чтобы он к 5, своим именинам, выезжал во Мценск, или поеду ему навстречу» (см. т. 60).

873.85>23. У Волкова. — Петр Николаевич Волков, о котором см. прим. 359.

874.85>23. офицеров. — Толстой имеет в виду офицеров Стрелкового императорской фамилии полка, в котором служил с апреля 1855 г. Сергей Николаевич Толстой. См. прим. 878.

875.85>23—24. Пошли к Т. — Кого имеет здесь в виду Толстой, сказать затрудняемся. Судя по контексту, это едва ли может быть И. С. Тургенев.

876.85>24—25. Он хочет выйти в отставку и охотиться. Резон. — Сергей Николаевич Толстой в конце сентября, начале октября 1856 г. вышел в отставку из Стрелкового полка. И он и Лев Николаевич были в это время страстным псовыми охотниками. Еще в детстве принимавший участие в охоте, Толстой до начала 1880-х гг. увлекался сначала псовой, а потом ружейной охотой. Псовой охоте он посвятил специальную главу в «Детстве» (выпущена в окончательной редакции; см. т. 1, стр. 168—170), затем этот вид охоты описан в «Войне и мире» (т. 10, стр. 243—261), а в «Анне Карениной» (т. 19, стр. 148—169) изображена охота на вальдшнепов. У С. Н. Толстого в 1850-х—1860-х гг. псовая охота была пожалуй главным занятием в жизни. За свою жизнь он затравил тысячи зайцев, волков и лисиц. В пироговском парке дорожки были огорожены костями затравленных животных. Недаром в старости, по словам М. С. Бибиковой, его преследовали ночью кошмары: ему чудилось, что стада убитых им животных бросаются на него (см. воспоминания дочери С. Н. Толстого М. С. Бибиковой «Мои воспоминания» в Юбил. сборнике «Лев Николаевич Толстой», М.—Л. 1928, стр. 113—114).


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Морской космический флот. Его люди, работа, океанские походы

В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.


Краснознаменный Северный флот

В этой книге рассказывается о зарождении и развитии отечественного мореплавания в северных морях, о боевой деятельности русской военной флотилии Северного Ледовитого океана в годы первой мировой войны. Военно-исторический очерк повествует об участии моряков-североморцев в боях за освобождение советского Севера от иностранных интервентов и белогвардейцев, о создании и развитии Северного флота и его вкладе в достижение победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Многие страницы книги посвящены послевоенной истории заполярного флота, претерпевшего коренные качественные изменения, ставшего океанским, ракетно-ядерным, способным решать боевые задачи на любых широтах Мирового океана.


Страницы жизни Ландау

Книга об одном из величайших физиков XX века, лауреате Нобелевской премии, академике Льве Давидовиче Ландау написана искренне и с любовью. Автору посчастливилось в течение многих лет быть рядом с Ландау, записывать разговоры с ним, его выступления и высказывания, а также воспоминания о нем его учеников.


Портреты словами

Валентина Михайловна Ходасевич (1894—1970) – известная советская художница. В этой книге собраны ее воспоминания о многих деятелях советской культуры – о М. Горьком, В. Маяковском и других.Взгляд прекрасного портретиста, видящего человека в его психологической и пластической цельности, тонкое понимание искусства, светлое, праздничное восприятие жизни, приведшее ее к оформлению театральных спектаклей и, наконец, великолепное владение словом – все это воплотилось в интереснейших воспоминаниях.


Ведомые 'Дракона'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспоминания о Юрии Олеше

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1873 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1861 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневник, 1881 г.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Дневники

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.