Динамическое обучение - [29]

Т.Э.: Правильно. У вас все десять из десяти. Вы сознавали, что делали мысленно?

Р.Д.: Если вы слушали то, как я называл символы, то очевидно, что я разделил последовательность на части. Сначала первые три цифры, затем четыре буквы, а потом последний кусок, с которым пришлось поступить немного по-другому.

Т.Э.: Это интересно, потому что я его несколько специально приглушил. Символы случайны, но я выдал их в группах из чисел и букв, а затем смесь, чтобы выяснить, что произойдет. 2-7-6 — все числа, 3-Б-Л-К — все буквы, затем я назвал 7-9-Й, чтобы мы могли видеть, что происходит, когда вы смешали их вместе. Так или иначе, у вас получилась вся последовательность.

Р.Д.: Лайза, что вы заметили?

Лайза: Когда вы начали отвечать, вы сидели, приготовившись, держа руки перед собой. Во время выполнения задания ваши руки ритмично двигались. А глаза, по моему мнению, были направлены немного вверх. Затем вы как бы кивали головой по мере ввода. Подвигали ртом, но не много.

Р.Д.: Я сознавал, что глаза смотрят вверх, старался делать что-нибудь с ними специально. Иногда ощущалось, что они были направлены вниз и немного влево.

Лайза: Я заметила, что они как-то перемещались назад и вперед.

Т.Э.: (Роберту) Вы знаете, что происходило, когда вы двигали руками, как описывала Лайза?

Р.Д.: Ну, это было связано со своего рода чувствительным состоянием.

Т.Э.: Чувствительное состояние как «начальное» состояние или-чувствительное состояние в реакции на символы или задание?

Р.Д.: Это было начальное состояние.

Т.Э.: Каким было начальное состояние?

Р.Д.: Оно было просто состоянием «готовности». Своего рода предвкушение. Или зажигание для всего происходящего. Я хотел ввести в него символы, но не был уверен, как _ я это сделаю.

Т.Э.: Значит, вы не предпринимали каких-либо сознательных усилий, чтобы постараться и организовать символы.

Р.Д.: Как и вы, я ожидал найти, какую именно стратегию я собирался использовать и под какие модели можно подвести символы. Я обнаружил, что при вводе символов я делал их изображение. Так, сначала я думал, что мог бы связать 2 с 7 в виде возраста, например, 27 лет, но пока я думал, Тодд продолжил дальше, и мне подумалось: «Э-э, он уже ушел вперед». Так что мне пришлось оставить поиски значения и дать последовательности выходить самой. Затем я отметил «3-Б-Л-К» — из них могло бы получиться слово. Но самое странное, что мне это не удалось; хотя слово какое-то ■ есть — «3-Б-Л-К». В конце концов буквы слепились из-за ощущения, что они и есть слово.

Т.Э.: Вы повторяли про себя какие-нибудь символы по мере того, как я их называл?

Р.Д.: Да, в известном смысле. Интересно, что Лайза видела, как я делал какие-то движения ртом. Половина из того,

что я делал, — это прокрутка голоса Тодда в моей голове, а половина — звучание моего собственного голоса. Частично его голос и частично мой собственный. Таким образом, я на самом деле не повторял символы. Я могу сделать это и сейчас, потому что считываю их с моего внутреннего образа; но в течение задания они словно плавали вокруг в ожидании, и я не знал, воспроизведутся они или исчезнут. Особенно это касается последней группы символов. Первые две группы были более ясные, а последняя — в отношении нее мне пришлось положиться на внутренний голос, чтобы воспроизвести их. Я думал, что это те самые числа, но уверенности не было. Словно слуховой канал и зрительный были не связаны.

Т.Э.: Таким образом, после попытки использовать одну стратегию с первой парой символов вы сказали себе: «Это не будет работать, потому что я не смогу отдать все свое время «27». Тодд не станет ждать и не прекратит зачитывать символы, пока я буду этим заниматься». И вместо того чтобы подумать: «Я должен найти другую стратегию» , вы решили: «Пусть все идет своей чередой, а там посмотрим».

Р. Д.: Должен сказать, что большая часть этого свелась к доверию. Особенно последняя группа. Ну, вроде как: «Мне нужно просто сидеть и верить, что все пройдет нормально». Как только я сумел довериться себе, так символы ярко и четко обозначились в голове. Просто им для стабилизации потребовалось время. Поскольку у меня не было внутреннего образа последней смешанной группы, мне пришлось лишь вывести символы из звуковой памяти.

Т.Э.: Когда вы говорите, что выводили их из звуковой памяти, вы сознаете, как они звучали, моим голосом или вашим?

Р.Д.: Это не был голос на самом деле. Оно просто проявилось.

Т.Э.: Причина, по которой я спросил, в следующем: я заметил, что смотрел он совсем не туда, откуда исходил звук. Он повернул голову влево, а смотрел направо.

В модели НЛП движения головы и глаз налево соответствуют слуховой памяти (для правши, а Роберт — правша), например, при запоминании моего голоса. Движения на-

право соответствовали бы сконструированным или предполагаемым звукам — например, если Роберт создает что- то своим собственным голосом. В этом случае глаза Роберта представляли бы местоположение слухового конструкта, но голова и уши были бы в направлении слуховой памяти. Вот почему интересно, что он сказал, что не слышал ни свой голос, ни мой.

Р.Д.: Изнутри это казалось, словно я старался открыть оба канала в максимально возможной степени. Это похоже на попытки настроить радио, когда передача слабая. Нужно настроить приемник именно на определенное место. Я старался настроить свое ментальное «радио», поскольку , сигнал от последней группы символов не был столь же силен, как от других групп.'