Дхарма. Услышать истинное «я» в большом мире и раскрыть свой безграничный потенциал - [16]
Многие из нас тут же бросаются искать примеры карьеры в социальных сетях и решать, что же из этого может стать их дхармой. Представьте, ничего. Другой человек не может быть примером дхармы, потому что он не вы. Могут быть люди, которые вас вдохновляют, но человек привносит в любой вид деятельности свой уникальный энергетический почерк, и в вашем исполнении та же работа будет выглядеть иначе.
Быть воплощением дхармы не значит всем нравиться. Люди вообще не рождены для того, чтобы быть для всех приятными; не могут они и всем услужить. Нам стоит сосредоточиться на тех, кому наши усилия откликаются, и служить им прежде всего.
Чтобы «свои» люди нас нашли, нам надо говорить на своем языке. Если все, что я написала до этого, вам близко, значит, вы — мой человек. Если вы любите древнюю мудрость и хип-хоп 2000-х, вы — мой человек. Если любите петь мантры и иногда материтесь, вы — мой человек. Если вы ужаснулись тому, что в этой книге написано, и хотите потребовать деньги назад — вы не мой человек. И это нормально! (Надеюсь, деньги вам вернут.)
Когда мы пытаемся говорить так, чтобы друзья свекрови принимали нас всерьез, это звучит неестественно. Нужно быть собой, и иногда это значит — быть конфликтным. Некоторых это оттолкнет, но привлечет тех, кто с вами на одной волне.
В утробе матери нам были известны все тайны жизни. Тогда мы еще помнили свои прошлые жизни, знали о собственных способностях и суперсилах. Потом родились и обо всем забыли (что поделать, это часть сделки). Секрет в том, чтобы вспомнить, кем мы являемся на самом деле.
В душе вы уже знаете свою дхарму, но это знание обросло наслоениями страха, суждений, неуверенности и сомнений, поэтому вы и «забыли». Вы как лев, выросший в неволе, но все равно умеющий рычать, охотиться и выживать в дикой природе, потому что такова его биология. Вы как Симба до появления Налы.
И вот вы отправляетесь на поиск ответов, которые уже внутри. Вы начинаете поиски дхармы, потому что душа пытается пробудить вас. Подсказать, где ваша дхарма, не сможет ни один карьерный коуч, ни один гуру, психотерапевт и педагог. Они могут лишь задавать вопросы, которые помогут вам вспомнить.
В процессе вспоминания и накапливания опыта вы становитесь тем, кто вы есть. Дхарма дается вам при рождении, но опыт, который вы накапливаете на пути к ней, готовит вас стать ее воплощением.
Дети лучше слышат зов своей души, чем взрослые. Они не боятся быть собой и не колеблются: поют, играют, творят, задают вопросы, учатся. Но в какой-то момент нам говорят, что учеба — это процесс запоминания конкретной информации, которая может быть нам неинтересна и неважна. Нас учат, что для достижения успеха необходимо забить голову датами, случайными фактами и делением в столбик, хотя все это для дхармы не имеет никакого значения.
Так заканчивается естественный процесс обучения и прекращается наше развитие. Мы усваиваем, что для достижения успеха в жизни надо сидеть тихо и не высовываться, тогда учитель наградит нас золотой звездочкой. Мы отдаем свою силу, как отдаем любопытство, и меняем любовь к учению на страх неудачи. Вот почему школу называют учреждением. Она учит нас быть роботами и подчиняться требованиям корпоративного мира. Ее придумали, чтобы воспитывать рядовых рабочих, а не лидеров. История образовательной системы показывает, что государственные школы создавались исходя из потребностей промышленной революции: нужны были люди, готовые работать полный день на низкооплачиваемых фабричных должностях, не задавая вопросов и не выдвигая требований. Это не образование, и, если быть честными до конца, именно система школьного образования является основной причиной того, что большинство людей не подозревают о своем истинном предназначении. Чтобы преуспевать в учебе, ребенку приходится отсечь от себя большой кусок интуитивных и творческих способностей, а ведь именно благодаря им человек творит чудеса.
Но не все так плохо: эти способности можно вернуть, активно работая над собой. Я тоже продукт системы государственного образования, и мне удалось наладить связь с интуитивной мудростью, обитающей внутри меня. В этой книге я расскажу, как избавиться от заложенной в школе программы и восстановить утраченное.
Сначала нужно «разусвоить» всю ложь, которую мы усвоили. Это может быть очень страшно, но вы освободите свой разум. Всю жизнь нас кидали, как мячик, от родителей к учителям, от профессоров к начальникам, и везде мы искали чужого одобрения и указа. Мы привыкли, что вышестоящие приказывают нам, что делать дальше, а ведь они лишь повторяют то, чему учили их. Нас приучили жить по правилам, но кто их придумал? Людьми движет страх. А нужно вновь следовать тем указаниям, которые исходят из нас самих.
Свыкнитесь с мыслью, что это нормально — не знать, что вы делаете. Поиски дхармы похожи на свободное падение, когда не знаешь, приземлишься на пуховую перину или на бетонную плиту, но веришь, что все же на перину. Если вы в замешательстве, значит, вы на верном пути! Растерянность и незнание — плодородная почва для возможностей. Эти состояния гораздо более возвышенные, чем апатия или уверенность, что вы идете к правильной цели, хотя на самом деле это не так. Лучше не знать, куда идешь, чем знать, что идешь не туда. Мне раньше говорили, что я «разбрасываюсь», потому что я все время пробовала новое, но потом я стала называть это по-другому. Я не разбрасывалась — я следовала своему любопытству.
Нынешнее поколение детей совершенно оторвано от мира природы; вместо того чтобы просто бродить по лесу, они изучают его на уроках природоведения. Сегодня дети прекрасно разбираются в компьютерных играх, но не знают, как выглядит дубовая роща, и не помнят запаха соснового бора; природа для них — абстракция, а не реальное переживание. Природа, как ничто другое, помогает ребенку обрести душевное равновесие, она может питать его душу и стать для него источником глубоких переживаний и творческих озарений.Книга американского журналиста Ричарда Лоува «Последний ребенок в лесу» — это страстный призыв ко всем родителям поднять наших детей с диванов, оторвать от экранов телевизоров и компьютеров и вновь пробудить в них интерес к миру природы.Автор показывает, что непосредственное общение с природой необходимо для полноценного развития ребенка, для физического и эмоционального здоровья человека и что «синдром дефицита общения с природой» является причиной многих серьезных проблем: ожирения, агрессии, расстройства внимания, депрессий.
Хотите определять характер человека с первого взгляда, знать о нем всё, видеть насквозь, предугадывать его реакцию на различные жизненные ситуации, стать настоящим профессионалом в области физиогномики? Легко!С помощью этой книги вы не только узнаете основные характеристики личности по внешности, но и сможете предугадывать поступки коллег, шефа или друзей. Эта книга станет вашим «путеводителем» по судьбам и характерам. В ней вы найдете подробное описание сотни различных лиц и пошаговую инструкцию для самостоятельной визуальной диагностики человека.
ББК 65.9(2)42-803 УДК 658.87М37Мачнев Е. В.М37 Развлекупки. Креатив в розничной торговле. — СПб.: Питер, 2005. — 208 с.: ил. — (Серия «Продажи на 100 %»).ISBN 5-469-00603-4«Развлекупки» — новейшая российская концепция изменения форм и содержания розничной торговли, направленная на повышение продаж, обеспечение лояльности покупателей и расширение целевой аудитории методами неценовой конкуренции. Концепция стала результатом интеграции современных психологических, маркетинговых, управленческих и коммуникативных методов, применяемых в сфере розничной торговли.Вы найдете в книге не только примеры из жизни крупных супермаркетов и «продвинутых» бутиков, но и идеи, родившиеся в маленькой лавке автозапчастей, в продуктовом павильоне или полуподвальном магазине аудио- и видеокассет.
В психологических новеллах, сюжеты которых построены на семейных историях, автор показывает скрытые эмоциональные переживания детей и истинные мотивы их поступков, приводящие к критическим ситуациям. Автор пытается донести до читателя мысль, что даже из самых сложных, запутанных семейных ситуаций нужно искать достойный выход.
В этой работе, физика предстает как здание, стоящее на земле без всякого фундамента. Именно поэтому физики удивляются способностям и значимости математики, которая может описывать новые события еще до их наблюдения. Я буду показывать, что хотя физика действует — в том смысле, что она позволяет нам создавать компьютеры и космические корабли — для объяснения математики и того, почему физика действует, мы нуждаемся в психологии и шаманизме.Оказывается, что физика и математика основываются на том, что было всегда известно психологии и шаманизму — на способности любого человека осознавать едва заметные, сноподобные события.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Лаконичное и обманчиво простое руководство по писательскому мастерству, которое научит видеть и чувствовать определенные элементы прозаического текста, техники и режимы повествования; различать эти элементы, чтобы эффективно использовать их и оттачивать мастерство. Каждая глава включает примеры из мировой классики с остроумными комментариями Урсулы Ле Гуин и упражнения, которые можно выполнять в одиночку или в группе. Все упражнения тренируют основные элементы нарратива: как рассказывается история, что движет ее вперед, а что тормозит. На русском языке публикуется впервые.
Внутренняя сила скрыта в каждом из нас, нужно лишь осознать это. В этой книге потомственный шаман-тольтек дон Хосе Руис делится историями, практиками и медитациями, которые помогут раскрыть свой природный потенциал и выйти на новый уровень самопознания и жизни.
В своей новой книге Дмитрий Горелышев дает аналитические и раскрепощающие упражнения для рисования набросков с фигуры, рекомендации по организации личной практики, а также ответы на наиболее часто задаваемые вопросы. Эти упражнения помогут как начинающим рисовальщикам, будь то иллюстраторы, художники-любители или студенты художественных вузов, так и профессиональным художникам разнообразить практику рисования человека, сделать ее по-настоящему увлекательной и полезной.
Авторская методика Александра Рыжкина из 6 этапов, основанная на двадцатилетнем опыте преподавания, — уникальное прикладное пособие для всех, кто хочет овладеть навыками академического рисунка головы человека. С помощью пошаговых указаний и подробных пояснений вы добьетесь искусного исполнения, глубины, цельности и выразительности рисунка в своих работах.