Детские праздники дома. Сказочные сценарии и викторины - [28]
Ведущий. Ребята, вы нарисовали рисунки к сказкам и стихам Корнея Ивановича. Давайте рассмотрим их и попробуем угадать, к каким произведениям они сделаны.
Обращение к выставке рисунков.
Ведущий. Героем многих сказок Чуковского является КРОКОДИЛ. Вспомните, какие это сказки, и прочитайте отрывки из них.
Дети называют сказку и читают наизусть отрывок из нее.
«Путаница»
«Тараканище»
«Мойдодыр»
«Телефон»
«Бармалей»
«Краденое солнце»
«Крокодил»
Ведущий. Корней Иванович Чуковский рассказывал: «У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идешь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным».
Один такой день – 29 августа 1923 года – особенно запомнился Чуковскому: «Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать веселую поэму о мухиной свадьбе, причем чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба».
Учащиеся показывают импровизацию – отрывок из сказки «Муха-Цокотуха».
Ведущий. Корней Иванович Чуковский вспоминал: «А однажды вдохновение нахлынуло на меня на Кавказе, во время купания в море. Я заплыл довольно далеко, и вдруг под действием солнца, ветра и черноморской волны у меня сами собой сложились стихи:
Голышом побежал я по каменистому берегу и, спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой папиросной коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Я сразу написал строчек двадцать. Ни начала, ни конца у сказки не было».
Инсценировка фрагмента сказки «Айболит», подготовленная заранее.
Ведущий. А сейчас поиграем. У меня в мешке (коробке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Кто из вас, ребята, может помочь найти их владельцев? Но вы должны не только назвать того, кому принадлежит эта вещь, но и прочитать строчки из произведения, в котором о ней говорится:
телефон — К. Чуковский, «У меня зазвонил телефон…»;
воздушный шарик – комарики, «Ехали медведи на велосипеде. // А за ними кот задом наперед. // А за ним комарики на воздушном шарике»;
блюдце – Федора, «А за ними блюдца, блюдца – // Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! // Вдоль по улице несутся…»;
калоши – крокодил, «Пришли мне калоши…»;
термометр – Айболит, «И ставит, и ставит им градусники…».
Ведущий(подходит к столу, где дети лепят поделки из пластилина). Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжелыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, чувствовал вдохновение, стихи слагались свободно. Это было «Федорино горе».
Ученики читают по ролям отрывок из сказки «Федорино горе».
На чем ехали зайчики в сказке «Тараканище»? (На трамвайчике)
Почему болели животы у цапель, которые просили прислать им капли, в стихотворении «Телефон»? (Они объелись лягушками)
Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (Гоголем-моголем)
Продолжите фразу из сказки «Мойдодыр»: «Да здравствует мыло душистое…» (И полотенце пушистое, // И зубной порошок, // И густой гребешок!)
Кто напал на Муху-Цокотуху? (Паук)
Ведущий. Сказки Чуковского помогают детям ориентироваться в окружающем мире, чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича. Среди его героев присутствует и сам автор: «У меня зазвонил телефон» или «Я живу на даче в Переделкине. Это недалеко от Москвы. Вместе со мной живет крохотный лилипут, мальчик с пальчик, которого зовут Бибигон. Откуда он пришел, я не знаю. Он говорит, что свалился с Луны. И я, и мои внучки Тата и Лена – мы все очень любим его».
Показ книги «Приключения Бибигона».
Ведущий. Еще не раз мы встретимся с произведениями Корнея Ивановича Чуковского. Мы познакомимся с его воспоминаниями о писателе Б. Житкове, с которым он учился в одном классе, с Чуковским-переводчиком. Он перевел с английского «Приключения барона Мюнхгаузена», «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна», «Маленький оборвыш», «Принц и нищий», «Рикки-Тикки-Тави» и другие. (Демонстрация книг.) Однажды Корней Иванович записал единственное лирическое признание:
Новый Год – праздник, который с нетерпением ждут взрослые и дети. Хочется, чтобы он прошёл незабываемо. Наша книга поможет вам сделать празднование Нового года веселым, оригинальным и запоминающимся. Вашему вниманию предлагаются варианты игр, конкурсов и заданий для дружной компании детей и взрослых.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.
В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.