Дети, в школу собирайтесь - [9]
К а та ев B. «Цветик-семицветик».
Квитко Л. «Кисонька», «Чудо», «Бабушкины руки», «Из Бембы в Дрембу».
Киплинг Р. «Слоненок».
Кружков Г. «Подледный лов», «Кросс», «Грозная хозяйка», «Стихи о чистой посуде».
«Крылатый, мохнатый да масляный» (русская народная сказка).
Крюгер М. «Принцесса Белоснежка».
Кушнер А. «Большая новость», «Корабли», «Что я узнал», «Почему я от всего отказался».
Левин B. «Сундук», «Мистер Квакли», «Зеленая история», «Не-состоявшееся знакомство», «Мистер Сноу», «Бычок», «Джо Билл», «Ночная история».
«Лисичка со скалочкой» (русская народная сказка).
Маршак C. «Двенадцать месяцев».
Миханова Е. «Что такое Новый год».
«Мотхо и Мунго» (индийская сказка).
Муу р Л. «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду».
Некрасов Н. «Зеленый шум».
Одоевский И. «Мороз Иванович».
Окнин Л. «Зима».
Остер Г. «Вредные советы».
Перро Ш. «Спящая красавица», «Кот с сапогах», «Золушка», «Красная Шапочка».
Пивоварова И. «Жили-были пони», «Стихи про лошадку», «Месяц-козлик», «Если…», «Волшебная палочка», «Хочу летать», «Про шляпу», «Сосчитать не мог…».
«По щучьему веленью» (русская народная сказка).
Пушкин A. Отрывок из романа «Евгений Онегин»: «Уж небо осенью дышало…», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Зимний вечер», «Зимнее утро», «Гонимы вешними лучами…».
Сапгир Г. «Ночь и день», «Тень-олень», «Тучи», «Про свечку и человечка», «Сны», «Удивительный день», «Людоед и принцесса», «Месяц», «Семья», «Лошарик».
«Сивка-бурка» (русская народная сказка).
Скребицкий Г. «Ворона», «Галка», «Грач», «Сорока», «Воробей», «Синица», «Скворец», «Ласточка».
Сутеев B. «Что это за птица?»
Толстой A. «Колокольчики мои…»
Тютчев Ф. «Есть в осени первоначальной…», «Весенние воды», «Весенняя гроза», «Фонтан».
Успенский Э. «Если бы я был девчонкой».
Хармс Д. «Очень страшная история», «Кошки», «Бульдог и таксик», «Миллион», «Врун», «Веселые чижи», «Что это было?» «Царевна-лягушка» (русская народная сказка).
Чарушин Е. «Яшка», «Глупые обезьянки», «Захочешь есть – говорить научишься», «Щур», «Волчишко», «Что за зверь?».
Черный С. «Детям», «Про Катюшу», «Когда никого нет дома», «Что кому нравится», «Приставалка», «Птички – ватрушки», «Волшебные тени», «Ветер-ветерок».
Чуковский К. «Елка».
Шварц Е. «Сказка о потерянном времени».Подготовительная группа
Александрова З. «Снежок».
Андерсен X.К. «Принцесса на горошине», «Стойкий оловянный солдатик».
Бажов П. «Серебряное копытце».
Бальмонт К. «Снежинка», «Осень».
Барто A. «В защиту Деда Мороза».
Бианки В. «Синичкин календарь», «Лесные домишки», «Оранжевое горлышко».
Бородулина М. «Убежало молоко».
Вавилонская башня и другие древние легенды. (Под общей редакцией К. Чуковского.)
Гауф В. «Калиф-аист», «Холодное сердце».
Гримм, братья «Король Дроздобород».
Де ла Мэр У. «Песня сна».
«Добрыня Никитич и Алеша Попович» (былина).
Драгунский В. «Он живой и светится…».
Дриз О. «Виолончель», «Глоток воды», «Стеклышки», «Пуговки», «Сто весенних лягушат», «Когда человеку шесть».
Есенин C. «Поет зима – аукает…».
Ершов П. «Конек-горбунок».
Житков Б. «Как я ловил человечков».
Катаев B. «Дудочка и кувшинчик».
Киплинг Р. «Маугли».
Козлов C. «Как ослик шил шубу», «Такое дерево», «Ежикина скрипка».
«Крошечка-хаврошечка» (русская народная сказка).
Кружков Г. «Подледный лов», «Чудеса в рукаве», «Кросс», «Грозная хозяйка», «Стихи о чистой посуде».
Крылов И. «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей», «Ворона и лисица».
Левин В. «Зимняя колыбельная история о Дэнни, папе и кошке Кэтти», «Грустная песенка о слоненке».
Лермонтов М. «Бородино».
Линдгрен A. «Три повести о Малыше и Карлсоне», «Мио, мой Мио». «Малыш леопард и малыш антилопа» (африканская сказка). Маршак C. «Круглый год», «Вот какой рассеянный».
Милн А. «Винни Пух и все-все-все».
Мориц Ю. «Это – да! Это – нет!», «Любимый пони».
Некрасов Н. «Не ветер бушует над бором…»
Носов Н. «Живая шляпа», «Дружок», «Фантазеры», «Карасик».
Осеева B. «Волшебное слово», «Почему?», «Синие листья».
«Перышко Финиста Ясного Сокола» (русская народная сказка).
Пушкин А. «Зима! Крестьянин, торжествуя…», «Румяной зарею…», «Руслан и Людмила».
Пивоварова И. «Долго мы искали», «О чем мечтала туча», «Синий вечер».
Пришви н М. «Еж», «Ребята и утята».
Родари Дж. «Мышка, которая ела кошек».
Сапги р Г. «Подарки весны», «Садовник», «Кошка и я», «Лесная азбука», «Четыре конверта», «Сказка о лесной музыке».
Сегель Я. «Как я был мамой».
«Семь Симеонов – семь работников» (русская народная сказка).
Серова Е. «Подснежник», «Фиалки», «Незабудки», «Ландыш». С ладков Н. «Привет», «Россия…», «У сгнившей лесной избушки…».
Снегире в Г. «Скворец».
Соколов-Микитов И. «Листопадничек».
С у с л о в В. «Твое дело».
Толстой Л. «Прыжок».
Трутнева Е. «Осень».
Тютчев Ф. «Весенняя гроза».
Успенский В., Успенский Л. «Мифы Древней Греции» («Золотое руно», «Двенадцать подвигов Геракла»).
«У солнышка в гостях» (словацкая сказка).
Фет A. «Уж верба вся пушистая…».
Черны й С. «На коньках», «Про девочку, которая нашла своего мишку», «Кто?».
Шибаев A. «Буква заблудилась», «Озорные буквы», «Что за шутки?», «Волшебные слова», «Дорогие слова», «Удивительные названия», «Прислушайся к слову», «Стихи играют в прятки».Настоящее пособие предназначено для развития у дошкольников звуковой стороны речи и ознакомления с основами грамоты. В книге содержатся программа, методические рекомендации и планы занятий для младшей, средней, старшей и подготовительной групп.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.