Дети, в школу собирайтесь - [8]
Советуем прочитать
Младшая группа
Александрова З. «Что взяла, клади на место!», «Плохая девочка».
Барто A. «Игрушки», «Снег».
Барто A., Барто П. «Девочка-ревушка», «Девочка чумазая».
Берестов B. «Песенка весенних минут».
Бианки B. «Кто чем поет».
Благинина Е. «Паровоз».
Введенский A. «Песенка о лошадке».
Волжина Т. «Где чей дом?»
Гримм, братья. «Горшок каши».
Дисней У. «Новоселье гномов», «Приключения маленького щенка».
Заход ер Б. «Строители», «Переплетчица», «Портниха», «Монтер». «Заяц-хваста» (русская народная сказка).
Ивенсен М. «Елочка».
«Как собака друга искала» (мордовская сказка).
Калинина Н. «Утром», «В лесу».
Квитко Л. «Ручеек».
Коскимиес П. «Зайчишка-пушишка в зоопарке».
Ладонщиков Г. «Медведь проснулся».
Левин B. «Обыкновенная история», «Сундук», «Глупая лошадь», «Не-состоявшееся знакомство», «Маленькая песенка о большом дожде».
«Лиса и журавль» (русская народная сказка).
«Лиса, заяц и петух» (русская народная сказка).
Маршак С. «Детки в клетке», «Английские песенки», «Сказка о глупом мышонке», «Почта», «Перчатки», «Сказка об умном мышонке».
«Маша и медведь» (русская народная сказка).
Михалков C. «От кареты до ракеты».
Мошковская Э. «Я – машина», «Жадина», «Нос, умойся!», «Спокойной ночи!».
Орлов B. «Январь», «Разноцветная планета».
Павлова Н. «Чьи башмачки».
«Почему кот моется после еды» (литовская сказка).
Пермяк Е. «Хитрый коврик».
Пивоварова И. «Волшебная палочка», «Разговор с сорокой», «Бегемотики», «Овечки на крылечке».
Прокофьева C. «Подарок».
Пушкин А. «У лукоморья дуб зеленый».
Русские народные потешки и загадки.
«Снегурушка и лиса» (русская народная сказка).
Стихи о зиме: А. Пушкин. «Зимнее утро», Я. Аким.
Стихи о весне: А. Пушкин. «Гонимы вешними лучами…»; Ф. Тютчев. «Весенние воды», «Весенняя гроза»; А. Плещеев. «Сельская песня», «Уж тает снег, бегут ручьи…».
Стихи о лете: А. Плещеев. «Мой садик»; И. Суриков. «Ярко солнце светит…»; И. Бунин. «Все темней и кудрявей…»; З. Александрова. «Дождик».
Стихи об осени: А. Плещеев, И. Бунин, А. Толстой, А. Пушкин, М. Ивенсен, А. Майков. «Осень».
Сутеев B. «Кораблик», «Три котенка», «Петух и краски», «Кто сказал „мяу“?», «Капризная кошка».
Токмакова И. «Где спит рыбка», «Поиграем», «Медведь». Толстой Л. «Три медведя».
Хармс Д. «Кораблик», «Удивительная кошка».
Хаштова М. «Стул, который придумал Мишко».
Чарушин Е. «Как мальчик Женя научился говорить букву „р“».
Чуковский К. «Тараканище», «Путаница», «Телефон», «Закаляка», «Ежики смеются», «Елка», «Курица», «Жил на свете человек», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Краденое солнце», «Айболит», «Цыпленок».
Шотландские песенки: «Купите лук», «Крошка Вилли Винки», «Лошадка пони».
Я познаю мир. Детская энциклопедия: Географический атлас для детей (под редакцией И. Жданова).
Яхнин Л. «Зима», «Апрель».
Средняя группа
Американские народные песенки.
Барт о А. «Я расту».
Берг Л. «Рассказы о маленьком автомобильчике».
Бианки B. «Хитрый лис и умная уточка».
«Большое путешествие маленького мышонка» (сказка эскимосов Аляски).
Бороздин В. «Звездолетчики», «Праздник».
Воронько П. «Лучше нет родного края».
Виеру Г. «Мама, почему?»
Гостомыслов A. «Берестяной туесок».
Гримм, братья. «Заяц и еж».
«Два жадных медвежонка» (венгерская сказка).
Дисней У. «Три поросенка отдыхают».
Дриз О. «Разноцветный мальчик», «Мальчик и дерево».
Жаров А. «Пограничник».
«Зимовье зверей» (русская народная сказка).
«Каждый свое получил» (эстонская сказка).
Капутикян C. «Моя бабушка».
Квитко Л. «Бабушкины руки».
Козлов C. «Заяц, ослик, медвежонок и чудесные облака», «Осенняя рыбалка».
«Колосок» (украинская сказка).
Котляр Э. «Часы-часики».
Маршак C. «Багаж», «Пожар».
Маяковский B. «Что такое хорошо и что такое плохо?» Михалков С. «А что у вас?»
«Медведь и комар» (казахская сказка).
Мошковская Э. «Суслик, который хотел быть похожим на человека», «Кто самый добрый».
Носов Н. «Заплатка».
Остер Г. «Котенок по имени Гав».
Пивоварова Н. Стихи.
Пройслер О. «Маленькая Баба-яга».
«Пых» (белорусская сказка).
Родари Дж. «Чем пахнут ремесла».
Русские народные песенки и потешки.
Сапгир Г. «Смеянцы».
Сигсгорд И. «Палле один на свете».
Скороговорки.
Снегире в Г. «Морская свинка», «Топ».
Суслов B. «Колеса», «Твое дело».
«Теремок» (Русская народная сказка).
Толстой Л. «Дуб и орешник», «Как волки учат своих детей», «Яблоки».
Тувим Ю. «Овощи».
Ушинский К. «Ласточка».
Хармс Д. «Иван Иваныч Самовар».
Чуковский К. «Федорино горе», «Бармалей», «Крокодил».Старшая группа
Аким Я. «Осень», «Девочка и лев», «Мой верный чиж», «Яблоко», «Весело мне».
Аксаков C. «Аленький цветочек».
Американские народные песенки, считалки, загадки.
Андерсен Х.К. «Дюймовочка», «Снежная королева», «Гадкий утенок».
Барто A. «В защиту Деда Мороза».
Берестов B. «Восьмое марта».
«Волк и лиса» (русская народная сказка).
Гауф B. «Маленький Мук».
Гримм, братья. «Розочка и Беляночка», «Бременские музыканты», «Храбрый портняжка».
«Гуси-лебеди» (русская народная сказка).
Дриз О. «Семицветная страна», «Как сделать это утро волшебным», «Цирк», «Игра», «Горячий привет», «На что похож павлиний хвост».
«Женщина, которая жила в бутылке» (английская сказка).
Заходе р Б. «Повара».
«Зимовье» (русская народная сказка).
Настоящее пособие предназначено для развития у дошкольников звуковой стороны речи и ознакомления с основами грамоты. В книге содержатся программа, методические рекомендации и планы занятий для младшей, средней, старшей и подготовительной групп.Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.