Дети в семье. Психология взаимодействия - [47]
Чрезмерное объединение детей
Это еще одна типичная ошибка, начинающая проявляться уже в первый год жизни младшего ребенка, а к школьному возрасту приносящая свои плоды. Многим родителям кажется, что отношения между братьями и сестрами будут складываться значительно лучше, если все у них будет общее, особенно при небольшой разнице в возрасте.
Дети посещают одни и те же занятия и бывают на всех праздниках вместе. У них – общие друзья, и мама старается даже одежду им покупать похожую. Имейте в виду: постоянное присутствие на одних занятиях с младшим ребенком вполне может вызвать у старшего протест и породить нежелание участвовать в том, что ему предлагается.
Учитесь видеть в детях не столько их сходство – фамильная общность в большинстве случаев и без того бросается в глаза, – сколько их личностную индивидуальность и различия. Вам предстоит определить у каждого ребенка свой собственный, уникальный дар, определить те заложенные Богом данные, которые следует развивать в первую очередь. Как утверждают психологи, родителям с раннего возраста следует формировать для каждого ребенка особую «зону успешности».
Из того, что один из ваших детей отлично управляется с конструктором, вовсе не следует, что и второй проявит к этому занятию интерес. Дети в семье очень разные; даже при небольшой разнице в возрасте и потрясающем внешнем сходстве перед вами – совершенно уникальные, абсолютно неповторимые и крайне непохожие личности.
Не покупайте по привычке младшему ребенку игрушки, которыми в свое время увлекался первенец. По-настоящему «настроившись» на ребенка, вы без труда определите, какая именно игрушка действительно необходима ему именно в этот период. Наоборот, если старший, к примеру, увлекается каким-либо видом спорта, то для младшего стоит подобрать другой вид.
Разумеется, такая стратегия не очень удобна технически, – куда проще водить обоих детей в одно время на одни и те же занятия! Особенно хлопотно разделять погодков, пока они еще маленькие. Но, разделяя, сближаем: ощущение личной жизни, присутствие в ней друзей, которыми не нужно делиться с братом или сестрой, наличие собственных интересов и тайн дорогого стоит и, как правило, не только не отдаляет детей друг от друга, но парадоксальным образом объединяет их.
Старайтесь не одевать близнецов и погодков одинаково; подчеркивайте их индивидуальность даже в одежде. Между прочим, именно в этих целях двойняшек иногда даже рекомендуют обучать в параллельных классах.
Если родители не приложили вовремя сил к тому, чтобы выделить для каждого ребенка присущую лишь ему «зону успеха», у младшего может возникнуть ощущение, что он – всего лишь второе, причем не слишком удачное «переиздание» старшего ребенка. Это особенно опасно в том случае, если дети однополые и близковозрастные, и при этом первенец талантлив и успешен. Однако и разнополые дети нередко затеняют друг друга: так болезненный малыш оттягивает львиную долю маминых сил и внимания на себя, пусть и невольно, но обделяя тем самым здорового ребенка.
Очень часто мы включаем механизмы детской вражды, сами того не понимая. Механизмы эти связаны с тем, что дети разные, и нам эту разность сложно принять самим. Она нас как-то очень сильно задевает, и мы, уже вторично, вносим раздор в отношения.
Возможно, вы наблюдали еще один важный момент в детской жизни – разные способности у детей. Дети их еще не знают, не называют, но инстинктивно происходит следующее. Если одну нишу для реализации выбрал старший – он хорошо поет, рисует, катается на роликах и конструирует, – младший туда, в эту нишу реализации, не пойдет. Он будет говорить: «Я не люблю рисовать. Я не люблю строить. Мне не нравится хоккей». Младший может бояться, что он никогда старшего не нагонит, потому что, пока все еще не выросли, каждые полгода прибавляют разницу – разницу, связанную с возрастом. А если младший бросится догонять, может возникнуть очень жесткая конкуренция. Такая жесткая конкуренция возникает у погодков или у детей с разницей меньше, чем два с половиной года, когда старший начал, а младшему нужно обязательно нагнать и перегнать, и в ситуации с небольшой разницей очень часто развитие второго ребенка идет немножко опережающее возрастные нормативы, потому что он гонится за первым. Скорость развития младшего очень часто, при небольшой разнице в возрасте, определяет старший. Младший – настигающий и перегоняющий. И в биографиях состоявшихся людей очень много вторых детей. Немало и первых, но очень много вторых, либо тех, кто рос как сиблинг с небольшой разницей, который хочет с самого начала догнать убежавшего вперед брата. В целом это, скорее, ситуация с небольшой разницей в возрасте. Надо сказать, что это вариант конкурентный, и его остановить почти невозможно. Можно только, если вы видите, что ваш второй нагоняет первого, немножко ситуацию смягчать. Не обязательно все время говорить младшему про возраст, чтобы он не так сильно переживал, что не может нагнать быстро.
Если ребенок отказывается идти в ту зону деятельности, которую выбрал старший, не надо настаивать. Способности разные, и поле возможностей большое. Важно предложить ребенку другую нишу для реализации: «Хорошо, ты не будешь конструировать – мы с тобой будем заниматься оригами», «Ты не будешь заниматься математикой, но попробуй заниматься языками».
